BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Mami, tati, unde mergem azi? - ECPv6.6.3//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Mami, tati, unde mergem azi?
X-ORIGINAL-URL:https://stiudelasorina.ro
X-WR-CALDESC:Events for Mami, tati, unde mergem azi?
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Bucharest
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0300
TZNAME:EEST
DTSTART:20260329T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0300
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:EET
DTSTART:20261025T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260803T083000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260803T180000
DTSTAMP:20260825T061305
CREATED:20260623T180917Z
LAST-MODIFIED:20260623T180917Z
UID:10011173-1785745800-1785780000@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Grădiniță de vară: Papa bun
DESCRIPTION:Programul Săptămânilor Tematice:\n29 Iunie – 3 Iulie |  Simțuri – Explorăm lumea prin percepții și experimente senzoriale.\n6 – 10 Iulie |  Teatru – Intrăm în lumea magică a poveștilor și a jocurilor de rol.\n13 – 17 Iulie |  Mișcare – Energie\, coordonare și jocuri dinamice.\n20 – 24 Iulie |  Muzică – Ritm\, cântece și descoperirea instrumentelor muzicale.\n27 – 31 Iulie |  Bălăceală – Jocuri cu apă și distracție maximă în zilele toride.\n3 – 7 August |  Papa bun – Ateliere culinare distractive și obiceiuri sănătoase.\n10 – 14 August |  Elemente – Descoperim secretele Naturii (Pământ\, Aer\, Apă\, Foc).\n\n\nÎnscrieri și Contact\nLocurile sunt limitate! Rezervă o vară de poveste pentru micuțul tău:\n Telefon: 0770.861.602\n E-mail: contact@gradinitachristophori.ro\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/gradinita-de-vara-papa-bun/
LOCATION:Grădinița Waldorf Christofori\, Strada Puțul cu Plopi 8\, București 010164\, București\, Sector 1\, 010164\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/730040010_898464926620364_1593718809528451152_n.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260803T101500
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260803T121500
DTSTAMP:20260825T061305
CREATED:20260615T030322Z
LAST-MODIFIED:20260709T031433Z
UID:10010941-1785752100-1785759300@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Școala de Vară la Antipa 2026 - Polenizatori și biodiversitate urbană (5 zile)
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” îi invită pe copiii cu vârste cuprinse între 9 și 14 ani într-o fascinantă incursiune în lumea cunoașterii științifice! Timp de 8 săptămâni\, în perioada 22 iunie – 4 septembrie 2026\, tinerii naturaliști care vor participa la Școala de Vară de la Antipa vor descoperi tainele naturii prin activități interactive\, experimente\, observații și întâlniri directe cu specialiștii și cercetătorii muzeului. \nPrin intermediul acestor activități\, participanții vor avea ocazia să învețe lucruri noi despre natură și mediul înconjurător\, să își dezvolte spiritul de observație și curiozitatea științifică și să descopere cât de importantă este protejarea biodiversității. \nCele 8 module tematice se vor desfășura de luni până vineri\, între orele 10:15 și 12:15\, în Sala Atelier și în grădina Muzeului Antipa\, după cum urmează: \n  \nModul I (22 – 26 iunie 2026): Ora păsărilor \nCoordonator: Dr. Andrei Ștefan \n  \nModul II (29 iunie – 3 iulie 2026): Natura la microscop \nCoordonatori: Dr. Ana Maria Krapal\, Dr. Rozalia Magda Motoc\, Larisa Bianca Farcaș\, Sasha Andrei Scotnițchi (Voluntar) \n  \nModul III (6 – 10 iulie 2026): În căutarea viețuitoarelor cu opt picioare – Arahnidele \nCoordonatori: Dr. Costică Adam și Dr. Ioana Cristina Constantinescu \n  \nModul IV (13 – 17 iulie 2026) – Animale ocrotite \nCoordonator: Dr. Alexandru Iftime \n  \nModul V (20 – 24 iulie 2026) – Jurnalul unui mic ecolog \nCoordonatori: Ruxandra Nițescu și Teona Alexa Cârcioiu \n  \nModul VI (27 – 31 iulie 2026) – Curioasa și fascinanta lume a fluturilor \nCoordonator: Dr. Mihai Stănescu \n  \nModul VII (3 – 7 august 2026) – Polenizatori și biodiversitate urbană \nCoordonatori: Dr. Alexandra Popa și Drd. Andreea Drăghici \n  \nModul VIII (31 august – 4 septembrie 2026) – Misterele mărilor: crustaceele și prietenii lor \nCoordonatori: Dr. Ana-Maria Petrescu și drd. Maxim-Jean Bâlcu \n  \n  \nModul I (22 – 26 iunie 2026): Ora păsărilor \nCoordonator: Dr. Andrei Ștefan \nVă invităm la „Ora păsărilor”\, primul modul al Școlii de Vară la Antipa\, care se va desfășura în perioada 22 – 26 iunie 2026! Timp de o săptămână\, copiii vor descoperi fascinanta lume a păsărilor: vor învăța să le recunoască\, să le asculte cântecele și să observe îndeaproape cuiburile și ouăle acestora. Cu binoclul la ochi\, determinatorul în mână și pași atenți prin natură\, participanții vor explora speciile de păsări care împart orașul cu noi. \n  \nPentru a ne bucura cu adevărat de prezența păsărilor din jurul nostru\, trebuie mai întâi să le cunoaștem. Împreună cu dr. Andrei Ștefan\, cercetător științific al Muzeului Antipa\, copiii vor descoperi cele mai comune specii care își fac cuiburile în apropierea caselor noastre\, în parcurile\, pădurile\, lacurile și bălțile Bucureștiului. Vom afla despre cum își construiesc cuiburile și cum învață să zboare\, vom vedea cum ciocul este adaptat pentru diferitele tipuri de hrană pe care o mănâncă și ce ne pot spune picioarele lor despre mediul de viață. \n  \nActivitățile se vor desfășura atât în grădina Muzeului Antipa\, cât și în parcurile din apropiere\, oferindu-le participanților ocazia să observe păsările chiar în habitatul lor. Copiii trebuie să vină doar cu entuziasm\, curiozitate și dorința de a învăța\, iar noi îi vom întâmpina cu dragoste pentru natură și cu tot echipamentul necesar pentru o adevărată experiență „la păsărit”! \n  \nModul II (29 iunie – 3 iulie 2026): Natura la microscop \nCoordonatori: Dr. Ana Maria Krapal\, Dr. Rozalia Magda Motoc\, Larisa Bianca Farcaș\, Sasha Andrei Scotnițchi (Voluntar) \n  \nÎn perioada 29 iunie – 3 iulie 2026\, Muzeul Antipa îi invită pe copiii curioși să descopere tainele nevăzute ale lumii vii\, în cadrul modulului „Natura la microscop”! Cu ajutorul instrumentelor științifice din laboratorul muzeului\, specialiștii și voluntarii noștri îi vor ghida pe participanți într-o incursiune fascinantă în universul viețuitoarelor microscopice și al detaliilor care nu pot fi observate cu ochiul liber. \n  \nAtelierul este dedicat micilor naturaliști dornici să afle cum funcționează lumea din jurul lor. Prin activități interactive și observații directe la microscop\, copiii vor înțelege cât de importanți sunt „ochii magici” ai cercetătorilor – lentilele prin care știința dezvăluie detaliile ascunse ale vieții. \n  \nPe parcursul unei săptămâni pline de experimente\, jocuri educative și observații practice\, participanții vor avea ocazia să studieze structuri și organisme minuscule\, de la frunze și semințe până la insecte și microorganisme. Activitățile vor stimula curiozitatea\, spiritul de observație și înțelegerea lumii naturale într-un mod accesibil și captivant. \n  \nLa finalul acestui modul\, copiii vor învăța nu doar să privească mai atent lumea din jurul lor\, ci și să descopere mai bine minunile ascunse ale naturii și\, poate\, chiar să viseze la o viitoare carieră în știință! \n  \nModul III (6 – 10 iulie 2026): În căutarea viețuitoarelor cu opt picioare – Arahnidele \nCoordonatori: Dr. Costică Adam și Dr. Ioana Cristina Constantinescu \n  \nMuzeul Antipa vă propune o incursiune într-o lume fascinantă\, cea a păianjenilor și acarienilor. Vom descoperi împreună cu Dr. Costică Adam și Dr. Ioana Cristina Constantinescu\, coordonatorii acestui modul\, diversitatea extraordinară a acestor animale\, vom vedea care este locul lor în natură și cum viața oamenilor se intersectează adesea cu viața acestor creaturi. \n  \nÎmpreună o să descoperim că în orașul nostru\, în parcuri\, lângă bloc și chiar în propria noastră locuință suntem înconjurați de prietenii noștri cu opt picioare\, cu care încercăm să trăim fără a ne incomoda prea mult reciproc. Vom studia la microscop acarieni minusculi și vom urmări păianjeni\, descoperind împreună lucruri uimitoare despre aceste animale\, care ne vor face să le înțelegem mai bine și să le privim cu mai multă prietenie. Daca studiul naturii este una dintre pasiunile tale\, atunci cu siguranță trebuie să vii alături de noi\, specialiștii muzeului Antipa\, în această aventură! \n  \nModul IV (13 – 17 iulie 2026) – Animale ocrotite \nCoordonator: Dr. Alexandru Iftime \nProtejarea biodiversității este o problemă actuală\, tot mai discutată. Dar în ce mod se realizează această protecție? Ce putem noi face efectiv în acest sens? \n  \nÎn cadrul modulului coordonat de Dr. Alexandru Iftime\, participanții vor descoperi fascinanta lume a animalelor ocrotite și vor afla mai multe despre speciile protejate din fauna României\, dar și din alte colțuri ale lumii. Cei dornici să aprofundeze acest subiect vor căpăta noțiuni de bază despre ceea ce se numește „biologia conservării” și vor înțelege de ce anumite specii ajung să aibă nevoie de protecție. \n  \nParticipanții vor afla ce specii de animale din România sunt ocrotite de lege\, în ce constă această ocrotire\, cum se realizează ea și după ce criterii\, precum și care sunt cauzele ce duc la periclitarea speciilor. Totodată\, vor învăța cum să recunoască și să protejeze în natură speciile ocrotite de lege. În acest context\, vor descoperi specii care trăiesc doar pe teritoriul României\, precum aspretele sau roșioara de Pețea\, vor afla care sunt cauzele periclitării lor și ce măsuri au fost luate pentru salvarea acestora. \n  \nDe asemenea\, copiii vor descoperi echilibrul delicat dintre prăzi și prădători în natură și ce se poate întâmpla atunci când acest echilibru este perturbat. Vor afla despre unele dintre cele mai grave cazuri de periclitare din lumea animală\, dar și despre exemple fericite în care specii grav amenințate au fost salvate și readuse într-o situație mai bună. \n  \nModulul va ridica și întrebarea esențială: ce putem face concret pentru a ajuta animalele ocrotite din România și din întreaga lume și pentru a proteja viața sălbatică în general? \n  \nModul V (20 – 24 iulie 2026) – Jurnalul unui mic ecolog \nCoordonatori: Ruxandra Nițescu și Teona Alexa Cârcioiu \nTe invităm într-o lume unde iarba șoptește\, furnicile au drumurile lor ascunse\, iar copacii par să păstreze secrete vechi de sute de ani. În modulul „Jurnalul unui mic ecolog” vei descoperi cine sunt prietenii și cine sunt „tricksterii” din lumea vie\, vei urmări urme invizibile și vei afla povești pe care doar natura le spune celor care au răbdare să privească! \n  \nÎn natură\, nimeni nu trăiește cu adevărat singur. Fiecare organism depinde\, într-un fel sau altul\, de altul: unele colaborează\, altele se ajută fără să-și dea seama\, iar unele… profită de altele pentru a supraviețui. Una dintre cele mai interesante idei din ecologie este simbioza\, adică situația în care două organisme trăiesc împreună. De exemplu\, atunci când albinele vizitează florile pentru a aduna nectar\, ele își procură hrana\, și\, în același timp\, ajută plantele să se înmulțească\, transportând polenul de la o floare la alta. Este un exemplu perfect de colaborare în natură\, unde fiecare face ceva util pentru celălalt. Alteori\, relația este mai liniștită: un organism are de câștigat\, iar celălalt nici nu este ajutat\, dar nici afectat. De exemplu\, o pasăre care își construiește cuibul într-un copac găsește un loc sigur pentru a-și crește puii\, în timp ce copacul continuă să trăiască fără să fie deranjat. Este ca și cum natura ar permite uneori „vecinătăți” fără conflicte. \n  \nExistă însă și relații mai dure. În parazitism\, un organism trăiește pe sau în alt organism și se hrănește cu el. Căpușele\, de exemplu\, se hrănesc cu sângele animalelor\, iar unii viermi trăiesc în interiorul altor viețuitoare. Chiar dacă pare o relație nedreaptă\, și aceasta face parte din echilibrul naturii. Paraziții nu își doresc să-și omoare gazda prea repede\, pentru că depind de ea pentru a supraviețui. \n  \nAceste tipuri de relații se găsesc peste tot în jurul nostru: în păduri\, în ape\, în sol și chiar pe corpul nostru. De la cele mai mici insecte până la cele mai mari animale\, toate sunt conectate într-o rețea complexă a vieții. \n  \nIar dacă toate aceste povești despre prietenii secrete\, lupte tăcute și alianțe nevăzute ți-au stârnit curiozitatea\, atunci poate că ești pregătit pentru o aventură. \n  \nModul VI (27 – 31 iulie 2026) – Curioasa și fascinanta lume a fluturilor \nCoordonator: Dr. Mihai Stănescu \n  \nVă invităm într-o scurtă călătorie de explorare a lumii fluturilor\, în care veți putea afla amănunte interesante despre acest grup de insecte\, ce cuprinde o zecime din totalul speciilor de animale cunoscute la ora actuală. \n  \nÎn timpul unei săptămâni de vacanță\, din 27 până pe 31 iulie 2026\, coordonatorul cursului\, Dr. Mihai Stănescu\, va dezvălui celor interesați câteva dintre secretele transformărilor prin care trec aceste insecte frumoase și delicate de-a lungul vieții lor\, cum le putem studia\, și ce putem afla în urma acestor studii. Într-un mod relaxant și distractiv veți afla câteva dintre secretele ascunse în spatele frumuseții acestor insecte\, despre strategii de apărare\, secretele dansurilor nupțiale și ale migrațiilor\, precum și ce importanță poate avea bogăția de culori de pe aripile fluturilor pentru supraviețuirea și reproducerea lor. \n  \nÎn cursul acestei călătorii veți avea șansa să admirați o parte dintre colecțiile Muzeului „Grigore Antipa” care nu sunt expuse publicului și vă veți delecta urmărind zborul unor fluturi tropicali vii; veți urmări filmări inedite și veți vedea câteva dintre activitățile care susțin existența unei colecții fascinante\, găzduită de cel mai mare muzeu de istorie naturală din România – toate acestea în ritmul unei altfel de școli din vacanța de vară. \n  \nModul VII (3 – 7 august 2026) – Polenizatori și biodiversitate urbană \nCoordonatori: Dr. Alexandra Popa și Drd. Andreea Drăghici \n  \nO zi perfectă ar putea debuta cu un mic dejun care conține fructe\, o felie de pâine cu miere și apoi o plimbare în parcul de lângă casă. Polenizatorii – organisme esențiale vieții – stau în spatele multor lucruri pe care le considerăm obișnuite. V-ați gândit vreodată că micul dejun sau plimbarea prin parc\, printre flori\, depind de munca lor neîncetată? \n  \nAlbinele\, fluturii\, muștele sau gândacii contribuie la polenizare prin transportul polenului de la o floare la alta. Deși notorietatea polenizatorilor se datorează albinelor\, bondarilor sau fluturilor\, gândacii au fost printre primii polenizatori ai plantelor cu flori și continuă să joace un rol important și astăzi. \n  \nÎn cadrul modulului „Polenizatorii și biodiversitatea urbană”\, copiii cu vârste între 9 și 14 ani sunt invitați să descopere această lume fascinantă printr-o combinație de informație științifică și experiență directă în natură. \n  \nActivitățile practice vor înclude observarea insectelor la stereomicroscop și microscop digital\, explorarea colecțiilor științifice cu specii de polenizatori\, activități în aer liber cu observații directe în natură și identificarea polenizatorilor în habitat\, realizarea de mini investigații în teren\, precum și amplasarea de „hoteluri pentru insecte” și înțelegerea rolului acestora în susținerea biodiversității. \n  \nCopiii vor observa procesul polenizării în natură\, vor identifica diferite specii de polenizatori și vor utiliza ustensile de cercetare adaptate\, într-un cadru autentic de explorare științifică. Activitățile sunt concepute pentru a îmbina explicațiile cu experiența practică și îi vor ajuta să își dezvolte spiritul de observație\, precum și să dobândească cunoștințe științifice solide într-un mod accesibil și captivant. Astfel\, tinerii cercetători vor înțelege importanța polenizatorilor pentru biodiversitatea urbană și vor putea contribui activ la protejarea acestora. \n  \nModul VIII (31 august – 4 septembrie 2026) – Misterele mărilor: crustaceele și prietenii lor \nCoordonatori: Dr. Ana-Maria Petrescu și drd. Maxim-Jean Bâlcu \nÎn cadrul acestui modul\, coordonat de dr. Ana-Maria Petrescu și drd. Maxim-Jean Bâlcu\, participanții vor pătrunde în fascinanta lume a vieții marine și vor afla lucruri surprinzătoare despre aceste creaturi spectaculoase. Vom descoperi împreună misterele mărilor și oceanelor\, biodiversitatea crustaceelor din apele Mării Negre şi din întreaga lume\, dar și alte vieţuitoare care trăiesc într-o foarte strânsă prietenie cu acestea. \n  \nUnele crustacee sunt atât de mici încât nu pot fi observate cu ochiul liber\, astfel că le vom analiza și studia cu ajutorul microscoapelor și al lupelor stereoscopice. Dar există și crustacee uriașe\, care trăiesc în pădurile de mangrove\, în mările înghețate sau în abisul întunecat al oceanelor. \n  \nHaideți să ne împrietenim și noi cu aceste fascinante viețuitoare în cadrul modulului „Misterele mărilor: crustaceele și prietenii lor”! \n  \nToate lucrările practice și observațiile realizate împreună cu noi vor fi însoțite\, pe lângă explicațiile științifice\, și de povești și legende mai puțin cunoscute despre aceste creaturi care au stârnit uimire și nedumerire atunci când au fost întâlnite\, cercetate și descrise pentru prima dată de marii exploratori ai lumii. \n  \nLa terminarea fiecărui modul\, toți copiii vor primi diplome de participare și premii surpriză. \n  \nÎnscrierea copiilor la Școala de Vară 2026 la Antipa se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari\, în limita locurilor disponibile. \n  \nDupă completarea formularului de rezervare\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro. \n  \nProgramările se vor face în ordinea înscrierii\, în limita locurilor disponibile\, iar costul de participare este de 330 lei/modul/participant\, 600 lei/ modul/doi frați sau 600 lei/ 2 module/participant. \n  \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nVă așteptăm cu drag! \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/scoala-de-vara-la-antipa-2026-3/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/atelier_scoala-de-vara_26_G_ad_1080x1080-768x768-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260803T103000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260803T133000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260708T035606Z
LAST-MODIFIED:20260708T035606Z
UID:10011386-1785753000-1785763800@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Ateliere Creative Muzicale - Creatorii de basme muzicale
DESCRIPTION:Traineri: Miruna Nagy (harpistă și scenaristă) și Radu Nagy (violoncelist cu studii în SUA și România)\nCursul este dedicat copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 10 aniÎn cadrul acestui curs\, modul de abordare este unul intuitiv\, focusul fiind pe improvizație. Copiii vor avea oportunitatea de a crea povești prin muzică și de a fi parte dintr-un proces de creație magic și fascinant\, cu inspirație și perseverență.\nÎmpreună cu trainerii\, care vor acompania muzical la harpă și violoncel poveștile copiilor\, cei mici vor explora ce înseamnă imaginația\, ce este un vizionar\, ce îi caracterizează pe artiștii și oamenii de știință precum Leonardo da Vinci\, Nikola Tesla\, Ludwig van Beethoven\, Charlie Chaplin\, Salvador Dalí și vor învăța elemente muzicale de bază (note\, tonalități\, intervale\, motive de ritm)\, pe care le vor folosi în a ilustra povestea creată.\nGrupele sunt alcătuite dintr-un număr de minim 12\, maximum 20 de copii. Participarea nu necesită pregătire artistică sau muzicală prealabilă.\n(*) Dacă dintre participanți\, sunt și copii care cântă la vreun instrument\, pot fi incluși în desfășurarea atelierului și participa la spectacolul de vineri\, la finalul săptămânii de curs.\nÎn aplauzele publicului\, fiecare curs se va încheia vineri cu un spectacol ai cărui creatori și protagoniști vor fi înșiși copiii care vor călători în lumi fantastice și vor deveni eroii propriei lor povestiri.\nProgram desfășurare cursuri: de luni până vineri\, 3 ore / zi\, în intervalul 10:30 – 13:30.\nVineri: Repetiție generală (10:30 – 13:00) și Spectacol (13:00 – 13:30).\nContribuție atelier 5 zile: 850 lei / copil.\nPerioadă de desfășurare: 3 – 7 august 2026\nLocație: Calea Victoriei 216\nÎnscrie-te aici: https://docs.google.com/…/1FAIpQLSfDGWVfU1ursg…/viewform\n\n\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/ateliere-creative-muzicale-creatorii-de-basme-muzicale/
LOCATION:Teatrul Vienez de Copii\, Calea Victoriei 216\, 010099 București\, București\, Sector 1\, 010099\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/07/689416837_1475207254617805_2869835919765777255_n.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260803T160000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260803T180000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260618T043141Z
LAST-MODIFIED:20260618T043156Z
UID:10011086-1785772800-1785780000@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Şcoală de vară de improvizaţie pentru adolescenţi: dezvoltă-ţi curajul şi creativitatea (13 ani+)
DESCRIPTION:Cursul se va desfăşura zilnic (luni-vineri)\, în intervalul 16:00-18:00\, cu pauză de 10 minute în curte\, pentru socializare la un suc/limonadă şi gustări. \nDate desfăşurare curs: 3\, 4\, 5\, 6 şi 7 august. \n***Vârsta minimă de participare: 13 ani. \nEşti gata să ieşi din zona de confort\, să râzi mult şi să descoperi noi laturi ale personalităţii tale? Te invităm la un atelier interactiv de improvizaţie teatrală\, special conceput pentru adolescenţi! \n Ce este Improvizaţia? \nDe foarte multe ori termenul de improvizaţie sperie\, când el de fapt înseamnă a te comporta firesc într-o situaţie dată. Improvizaţia te ajută să spui „Da!” ideilor noi\, să lucrezi în echipă şi să te bucuri de moment\, aici şi acum. \n De ce un atelier de improvizaţie pentru adolescenţi? \nAcest atelier este mai mult decât un simplu curs de teatru. Este un spaţiu sigur şi distractiv unde vei putea: \n\n Să-ţi dezvolţi abilităţile de comunicare: Vei învăţa să te exprimi mai clar şi mai eficient\, atât verbal\, cât şi non-verbal.\nSă-ţi îmbunătăţeşti ascultarea activă: Improvizaţia te învaţă să fii prezent şi să asculţi cu adevărat\, lucru esenţial pentru orice interacţiune.\nSă-ţi creşti încrederea în tine: Prin jocuri şi exerciţii\, vei depăşi timiditatea şi vei învăţa să te simţi confortabil în faţa unui public.\nSă-ţi stimulezi creativitatea şi gândirea spontană: Vei descoperi cât de uşor poţi genera idei originale şi soluţii rapide în diverse situaţii.\nSă-ţi gestionezi emoţiile: Teatrul te ajută să te conectezi la propriile trăiri şi să le exprimi într-un mod constructiv .\n\nVei lucra alături de alţi adolescenţi\, sprijinindu-vă reciproc şi construind împreună poveşti unice. \nCe vom face la atelier? \nVom explora lumea improvizaţiei prin jocuri şi exerciţii de rol adaptate vârstei şi intereselor voastre. \nCui se adresează? \nAdolescenţilor cu vârste cuprinse între 13 şi 18 ani care îşi doresc să se dezvolte personal\, să-şi depăşească limitele şi să se distreze într-un mod creativ şi educativ. \n***Studiile arată că improvizaţia poate contribui la reducerea anxietăţii generale şi sociale. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/scoala-de-vara-de-improvizatie-pentru-adolescenti-dezvolta-ti-curajul-si-creativitatea/
LOCATION:Fundația Calea Victoriei\, Bulevardul Dacia 78\, București 020051\, București\, Sector 2\, 020051\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/SITE_ACTORIE-ADOL.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260803T160000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260803T180000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260618T044521Z
LAST-MODIFIED:20260618T044521Z
UID:10011100-1785772800-1785780000@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Şcoală de vară pentru adolescenţi: Cum să-ţi dezvolţi încrederea în tine (13 ani+)
DESCRIPTION:Cursul se va desfăşura zilnic (luni-miercuri)\, în intervalul 16:00-18:00\, cu pauză de 10 minute în curte\, pentru socializare la un suc/limonadă şi gustări. \nDate desfăşurare curs: 3\, 4 şi 5 august. \n***Vârsta minimă de participare: 13 ani \n\nAdolescenţa este o perioadă de tranziţie între copilărie şi vârsta adultă\, o perioadă de autocunoaştere şi proiectare a idealurilor în viaţă. Este etapa în care ne dezvoltăm foarte mult atât din punct de vedere fizic\, cât şi emoţional sau social. Dorinţa de afirmare\, nevoia de recunoaştere şi atenţie\, încrederea în sine\, originalitatea şi rebeliunea\, libertatea\, independenţa şi egocentrismul sunt unele dintre cele mai puternice preocupări şi provocări cu care se confruntă adolescenţii. \nObiectivul acestui atelier intensiv este acela de a-i ajuta pe adolescenţi să-şi dezvolte încrederea în sine\, lucru esenţial în ceea ce priveşte creşterea lor personală. Deloc de neglijat\, încrederea în sine generează şi încrederea în ceilalṭi şi ne ajută să ne deschidem spre lume cu bucurie şi curaj. Încrederea este extrem de importantă\, fiind componenta personalităţii pe care o putem identifica cu uşurinţă doar privind la felul în care acţionează oamenii. \nO persoană cu încredere crescută în sine acţionează\, de obicei\, fără teamă de eşec sau de judecata altora\, cu îndrăzneală\, libertate de gândire şi de acṭiune. Încrederea în sine ne ajută să ne evaluăm mai obiectiv în raport cu ceilalṭi\, ne învaṭă să ne reîmprietenim cu propria imperfecṭiune\, să ne asumăm plusurile şi minusurile. \nCeea ce este îngropat adânc în interior caută întotdeauna o cale de ieşire sau de exprimare. Acest atelier va permite adolescenţilor să facă acest lucru într-un mod relaxat şi respectând ritmul fiecăruia. \nPrin tehnici uneori ludice\, alteori teoretice\, dar mereu pedagogice\, adolescenţii vor învăţa: \n\nsă devină conştienţi de propriile emoţii şi de impactul lor\nsă recunoască şi să-şi dezvolte punctele forte\nsă-şi cunoască resursele personale\nsă-şi identifice calităţile şi abilităţile\nsă-şi accepte vulnerabilităţile\nsă lucreze ”grădina lor interioară”\nsă creadă în ei şi să se iubească pe ei înşişi.\n\n\n\n\n\n***Vă rugăm să ţineţi cont de faptul că acest curs nu se adresează adolescenţilor cu nevoi speciale\, deoarece lectorii  noştri nu sunt abilitaţi în acest sens. \n\n\n\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/scoala-de-vara-pentru-adolescenti-cum-sa-ti-dezvolti-increderea-in-tine-13-ani/
LOCATION:Fundația Calea Victoriei\, Bulevardul Dacia 78\, București 020051\, București\, Sector 2\, 020051\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/site_incredere-adol-1.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260803T160000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260803T180000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260618T044754Z
LAST-MODIFIED:20260618T044754Z
UID:10011103-1785772800-1785780000@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Şcoală de vară: Vorbire în public pentru adolescenţi (13 ani+)
DESCRIPTION:Cursul se va desfăşura zilnic (luni-joi)\, în intervalul 16:00-18:00\, cu pauză de 10 minute în curte\, pentru socializare la un suc/limonadă şi gustări. \nDate desfăşurare curs: 3\, 4\, 5 şi 6 august. \n***Vârsta minimă de participare: 13 ani. \n\nMatei Neagu Iosipescu invită adolescenţii la cursul său de vorbire în public care îmbină metode de consolidare a încrederii cu exerciţii de vorbire în public eficiente\, precum şi tehnici din NLP.  Matei coordonează activităţile de training pentru echipa de Fundraiseri a UNICEF România şi este cofondator al companiei de consultanţă Leader Mindset Consulting SRL. A terminat facultatea de Ştiinţe Politice la UNIBUC şi este trainer certificat şi Maestru Practicant NLP. \n„Vreau să comunic mai bine” – Aud această sintagmă din ce în ce mai des. De la tineri care vor să vorbească în public\, până la adulţi\, profesionişti din diverse domenii care vor să îşi dezvolte abilităţile de comunicare. \nŞi de fiecare dată îmi revine acelaşi gând: „Fără o ţintă precisă şi fără a înţelege dimensiunea psihologică a acestui schimb de valori pe care-l reprezintă comunicarea\, aceasta riscă să fie doar zgomot.” \nCu toţii avem obiective. De cele mai multe ori nu putem atinge aceste obiective singuri\, astfel că suntem încurajaţi să colaborăm. Colaborările noastre sunt profund influenţate de aptitudinile noastre de comunicare. Dintre aceste aptitudini pe unele le-am moştenit de la strămoşii noştri\, pe altele le cucerim treptat\, le dezvoltăm prin exerciţiu\, le cizelăm prin mentorat. \nIar ca să poţi colabora\, ai nevoie de claritate. Ai nevoie de obiectiv\, de tehnică şi de public. De Ethos\, Pathos şi Logos. Ai nevoie să ştii să trezeşti emoţie acolo unde atâţia alţii s-au lovit de piatră seacă. \nUrmând cursul de vorbire în public pentru adolescenţi vei dobândi abilităţile: \n\nDe a te prezenta în 60 de secunde cu impact\nDe a purta o conversaţie faţă în faţă şi telefonică convingătoare\nDe a putea livra o prezentare în public\, fie în cadru mai intim\, fie mai oficial\nDe a conduce o discuţie în direcţia în care vrei tu\nDe a avea o putere de persuasiune mai mare atunci când îţi spui povestea\nDe a câştiga mai multă încredere în abilităţile tale de exprimare\n\n\n\n***Vârsta minimă de participare: 13 ani. \n\n\n***Vă rugăm să ţineţi cont de faptul că acest curs nu se adresează adolescenţilor cu nevoi speciale\, deoarece lectorii  noştri nu sunt abilitaţi în acest sens.  \n\n\n\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/scoala-de-vara-vorbire-in-public-pentru-adolescenti-13-ani/
LOCATION:Fundația Calea Victoriei\, Bulevardul Dacia 78\, București 020051\, București\, Sector 2\, 020051\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/site_vb-in-public.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260804T103000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260804T120000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260730T033000Z
LAST-MODIFIED:20260730T033000Z
UID:10011604-1785839400-1785844800@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Summertime Sensory Adventures
DESCRIPTION:Cursurile de vara Summertime Sensory Adventures se adreseaza copiilor de grupa mare si clasa pregatitoare carora le promitem o calatorie inedita in lumea simturilor\, alaturi de indragitii profesori de la Britanica.\nStim ca jocul reprezinta un element cheie in invatarea notiunilor noi\, asa ca vom combina experientele senzoriale cu activitati dinamice sau practice\, cum ar fi gatitul sau muzica si dansul. Toate acestea vor fi realizate prin activitati de ascultat\, dialoguri\, poezii\, cantecele\, jocuri de rol si proiecte\, doar in limba engleza.\nCursul va avea loc la centrul Britanica Obregia\, unde copiii vor beneficia de: Materiale multimedia si din viata reala\, folosite cu scop educational Jocuri distractive si interactive Interactiunea in perechi si grupe Multa conversatie libera in limba engleza\nVarsta: 5-6 ani (grupa mare si cls. 0)Frecventa: 4 zile/saptamana – un atelier pe zi\, de luni pana joiDurata: 1\,5 ore/sedintaDurata modul: 1 saptamana (4 sedinte\, 6 ore)\, 2 saptamani (8 sedinte\, 12 ore)Perioada 4 august – 14 augustPreţ 350 lei – o saptamana\, 650 lei – doua saptamani\nInscrieri: obregia@britanica.ro\, tel. 0747296544\, 0756155722\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/summertime-sensory-adventures/
LOCATION:Britanica Learning Centre – Obregia\, Bulevardul Alexandru Obregia 25\, 041727 București\, București\, Sector 4\, 041727\, Romania
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/07/753320372_122143430679012769_270850065699566008_n.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260804T163000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260804T174500
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260415T154020Z
LAST-MODIFIED:20260722T030340Z
UID:10009961-1785861000-1785865500@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Ateliere de vacanță Provocarea Lego
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, în parteneriat cu e² Young Engineers\, îi invită pe copii să participe\, în vacanța de vară\, la un program educațional captivant\, unde joaca se îmbină armonios cu știința și creativitatea! \nCe-ar fi dacă\, într-o zi\, copilul tău ți-ar putea explica cum funcționează un lift\, o mașină de spălat sau ce este un diferențial? Prin povești fascinante\, experimente interactive și construcții originale LEGO®\, cei mici vor pătrunde în lumea Științei\, Tehnologiei\, Ingineriei\, Artei și Matematicii (ȘTIAM)\, descoperind concepte complexe într-un mod accesibil și distractiv. \nAtelierul este conceput pentru a stimula gândirea logică\, creativitatea\, îndemânarea și abilitățile spațial-vizuale\, dar și pentru a încuraja lucrul în echipă și comunicarea. Fiecare activitate îmbină teoria cu aplicabilitatea practică\, ajutând copiii să înțeleagă mai bine lumea din jurul lor și să capete încredere în propriile forțe. \nGrupa de vârstă \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 10 ani. \nPerioada de desfășurare: \nAtelierele de vacanță Provocarea LEGO se desfășoară de marți până vineri\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \n Succesiunea modulelor este următoarea: \nModul I \n23 – 26 iunie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n14 – 17 iulie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n4 – 7 august 2026\, între orele 16:30 – 17:45. \nTema 1: Mașina de curse – facem cunostință\, învățăm reguli; \nTema 2: Barca Piraților – structura instabilă vs structura stabilă\, ce este perimetrul; \nTema 3: Banda transportoare – transmisia cu curea\, roata conducătoare\, roata condusă; \nTema 4: Uzina electrică – transmisia cu roți dințate vs transmisia cu curea. \n  \nModul II \n30 iunie – 3 iulie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n21 – 24 iulie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n25 – 28 august 2026\, între orele 16:30 – 17:45. \nTema 1: Moara de vânt – mecanismul de creștere a vitezei de transmisie; \nTema 2: Mașina de spălat rufe – principiul de stoarcere a rufelor\, forța centrifugă; \nTema 3: Liftul – masa\, gravitația\, Isaac Newton\, Albert Einstein; \nTema 4: Titirezul – legea conservării momentului unghiular\, mecanismul de creștere dublă a vitezei de transmisie. \n  \nModul III \n7 – 10 iulie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n28 – 31 iulie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n1 – 4 septembrie 2026\, între orele 10:15 – 11:30. \nTema 1: Mașina elastică – energia elastică; \nTema 2:Bariera de cale ferată – transmisia tip melc; \nTema 3: Macaraua – mecanismul de creștere dublă a puterii de transmisie; \nTema 4: Mașina de curățenie – cutia de viteze. \nTaxa de participare: \n— Modulul – 300 lei/participant; \n— Modulul – 550 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 550 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1000 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 85 lei/participant; \n— 1 ședință – 160 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 220 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin email la info@youngengineers.ro\, la telefon 0742.102.633 sau completând formularul (https://antipa.ro/rezervari )\, în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului de rezervare (https://antipa.ro/rezervari )\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita online taxa de participare prin: https://antipa.bilet.ro/ . \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr între 4 și 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/provocarea-lego/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2025/09/atelier_provocarea-lego_av_M1_ticket_1920x1080_01-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260805T163000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260805T174500
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20250911T040757Z
LAST-MODIFIED:20260722T030345Z
UID:10006001-1785947400-1785951900@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Ateliere de vacanță Provocarea Lego
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, în parteneriat cu e² Young Engineers\, îi invită pe copii să participe\, în vacanța de vară\, la un program educațional captivant\, unde joaca se îmbină armonios cu știința și creativitatea! \nCe-ar fi dacă\, într-o zi\, copilul tău ți-ar putea explica cum funcționează un lift\, o mașină de spălat sau ce este un diferențial? Prin povești fascinante\, experimente interactive și construcții originale LEGO®\, cei mici vor pătrunde în lumea Științei\, Tehnologiei\, Ingineriei\, Artei și Matematicii (ȘTIAM)\, descoperind concepte complexe într-un mod accesibil și distractiv. \nAtelierul este conceput pentru a stimula gândirea logică\, creativitatea\, îndemânarea și abilitățile spațial-vizuale\, dar și pentru a încuraja lucrul în echipă și comunicarea. Fiecare activitate îmbină teoria cu aplicabilitatea practică\, ajutând copiii să înțeleagă mai bine lumea din jurul lor și să capete încredere în propriile forțe. \nGrupa de vârstă \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 10 ani. \nPerioada de desfășurare: \nAtelierele de vacanță Provocarea LEGO se desfășoară de marți până vineri\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \n Succesiunea modulelor este următoarea: \nModul I \n23 – 26 iunie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n14 – 17 iulie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n4 – 7 august 2026\, între orele 16:30 – 17:45. \nTema 1: Mașina de curse – facem cunostință\, învățăm reguli; \nTema 2: Barca Piraților – structura instabilă vs structura stabilă\, ce este perimetrul; \nTema 3: Banda transportoare – transmisia cu curea\, roata conducătoare\, roata condusă; \nTema 4: Uzina electrică – transmisia cu roți dințate vs transmisia cu curea. \n  \nModul II \n30 iunie – 3 iulie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n21 – 24 iulie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n25 – 28 august 2026\, între orele 16:30 – 17:45. \nTema 1: Moara de vânt – mecanismul de creștere a vitezei de transmisie; \nTema 2: Mașina de spălat rufe – principiul de stoarcere a rufelor\, forța centrifugă; \nTema 3: Liftul – masa\, gravitația\, Isaac Newton\, Albert Einstein; \nTema 4: Titirezul – legea conservării momentului unghiular\, mecanismul de creștere dublă a vitezei de transmisie. \n  \nModul III \n7 – 10 iulie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n28 – 31 iulie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n1 – 4 septembrie 2026\, între orele 10:15 – 11:30. \nTema 1: Mașina elastică – energia elastică; \nTema 2:Bariera de cale ferată – transmisia tip melc; \nTema 3: Macaraua – mecanismul de creștere dublă a puterii de transmisie; \nTema 4: Mașina de curățenie – cutia de viteze. \nTaxa de participare: \n— Modulul – 300 lei/participant; \n— Modulul – 550 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 550 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1000 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 85 lei/participant; \n— 1 ședință – 160 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 220 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin email la info@youngengineers.ro\, la telefon 0742.102.633 sau completând formularul (https://antipa.ro/rezervari )\, în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului de rezervare (https://antipa.ro/rezervari )\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita online taxa de participare prin: https://antipa.bilet.ro/ . \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr între 4 și 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/provocarea-lego-2/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2025/09/atelier_provocarea-lego_av_M1_ticket_1920x1080_01-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260806T163000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260806T174500
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20250911T040809Z
LAST-MODIFIED:20260722T030351Z
UID:10006002-1786033800-1786038300@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Ateliere de vacanță Provocarea Lego
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, în parteneriat cu e² Young Engineers\, îi invită pe copii să participe\, în vacanța de vară\, la un program educațional captivant\, unde joaca se îmbină armonios cu știința și creativitatea! \nCe-ar fi dacă\, într-o zi\, copilul tău ți-ar putea explica cum funcționează un lift\, o mașină de spălat sau ce este un diferențial? Prin povești fascinante\, experimente interactive și construcții originale LEGO®\, cei mici vor pătrunde în lumea Științei\, Tehnologiei\, Ingineriei\, Artei și Matematicii (ȘTIAM)\, descoperind concepte complexe într-un mod accesibil și distractiv. \nAtelierul este conceput pentru a stimula gândirea logică\, creativitatea\, îndemânarea și abilitățile spațial-vizuale\, dar și pentru a încuraja lucrul în echipă și comunicarea. Fiecare activitate îmbină teoria cu aplicabilitatea practică\, ajutând copiii să înțeleagă mai bine lumea din jurul lor și să capete încredere în propriile forțe. \nGrupa de vârstă \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 10 ani. \nPerioada de desfășurare: \nAtelierele de vacanță Provocarea LEGO se desfășoară de marți până vineri\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \n Succesiunea modulelor este următoarea: \nModul I \n23 – 26 iunie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n14 – 17 iulie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n4 – 7 august 2026\, între orele 16:30 – 17:45. \nTema 1: Mașina de curse – facem cunostință\, învățăm reguli; \nTema 2: Barca Piraților – structura instabilă vs structura stabilă\, ce este perimetrul; \nTema 3: Banda transportoare – transmisia cu curea\, roata conducătoare\, roata condusă; \nTema 4: Uzina electrică – transmisia cu roți dințate vs transmisia cu curea. \n  \nModul II \n30 iunie – 3 iulie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n21 – 24 iulie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n25 – 28 august 2026\, între orele 16:30 – 17:45. \nTema 1: Moara de vânt – mecanismul de creștere a vitezei de transmisie; \nTema 2: Mașina de spălat rufe – principiul de stoarcere a rufelor\, forța centrifugă; \nTema 3: Liftul – masa\, gravitația\, Isaac Newton\, Albert Einstein; \nTema 4: Titirezul – legea conservării momentului unghiular\, mecanismul de creștere dublă a vitezei de transmisie. \n  \nModul III \n7 – 10 iulie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n28 – 31 iulie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n1 – 4 septembrie 2026\, între orele 10:15 – 11:30. \nTema 1: Mașina elastică – energia elastică; \nTema 2:Bariera de cale ferată – transmisia tip melc; \nTema 3: Macaraua – mecanismul de creștere dublă a puterii de transmisie; \nTema 4: Mașina de curățenie – cutia de viteze. \nTaxa de participare: \n— Modulul – 300 lei/participant; \n— Modulul – 550 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 550 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1000 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 85 lei/participant; \n— 1 ședință – 160 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 220 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin email la info@youngengineers.ro\, la telefon 0742.102.633 sau completând formularul (https://antipa.ro/rezervari )\, în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului de rezervare (https://antipa.ro/rezervari )\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita online taxa de participare prin: https://antipa.bilet.ro/ . \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr între 4 și 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/provocarea-lego-3/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2025/09/atelier_provocarea-lego_av_M1_ticket_1920x1080_01-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260807T163000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260807T174500
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20250911T040821Z
LAST-MODIFIED:20260722T030356Z
UID:10006003-1786120200-1786124700@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Ateliere de vacanță Provocarea Lego
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, în parteneriat cu e² Young Engineers\, îi invită pe copii să participe\, în vacanța de vară\, la un program educațional captivant\, unde joaca se îmbină armonios cu știința și creativitatea! \nCe-ar fi dacă\, într-o zi\, copilul tău ți-ar putea explica cum funcționează un lift\, o mașină de spălat sau ce este un diferențial? Prin povești fascinante\, experimente interactive și construcții originale LEGO®\, cei mici vor pătrunde în lumea Științei\, Tehnologiei\, Ingineriei\, Artei și Matematicii (ȘTIAM)\, descoperind concepte complexe într-un mod accesibil și distractiv. \nAtelierul este conceput pentru a stimula gândirea logică\, creativitatea\, îndemânarea și abilitățile spațial-vizuale\, dar și pentru a încuraja lucrul în echipă și comunicarea. Fiecare activitate îmbină teoria cu aplicabilitatea practică\, ajutând copiii să înțeleagă mai bine lumea din jurul lor și să capete încredere în propriile forțe. \nGrupa de vârstă \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 10 ani. \nPerioada de desfășurare: \nAtelierele de vacanță Provocarea LEGO se desfășoară de marți până vineri\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \n Succesiunea modulelor este următoarea: \nModul I \n23 – 26 iunie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n14 – 17 iulie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n4 – 7 august 2026\, între orele 16:30 – 17:45. \nTema 1: Mașina de curse – facem cunostință\, învățăm reguli; \nTema 2: Barca Piraților – structura instabilă vs structura stabilă\, ce este perimetrul; \nTema 3: Banda transportoare – transmisia cu curea\, roata conducătoare\, roata condusă; \nTema 4: Uzina electrică – transmisia cu roți dințate vs transmisia cu curea. \n  \nModul II \n30 iunie – 3 iulie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n21 – 24 iulie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n25 – 28 august 2026\, între orele 16:30 – 17:45. \nTema 1: Moara de vânt – mecanismul de creștere a vitezei de transmisie; \nTema 2: Mașina de spălat rufe – principiul de stoarcere a rufelor\, forța centrifugă; \nTema 3: Liftul – masa\, gravitația\, Isaac Newton\, Albert Einstein; \nTema 4: Titirezul – legea conservării momentului unghiular\, mecanismul de creștere dublă a vitezei de transmisie. \n  \nModul III \n7 – 10 iulie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n28 – 31 iulie 2026\, între orele 16:30 – 17:45; \n1 – 4 septembrie 2026\, între orele 10:15 – 11:30. \nTema 1: Mașina elastică – energia elastică; \nTema 2:Bariera de cale ferată – transmisia tip melc; \nTema 3: Macaraua – mecanismul de creștere dublă a puterii de transmisie; \nTema 4: Mașina de curățenie – cutia de viteze. \nTaxa de participare: \n— Modulul – 300 lei/participant; \n— Modulul – 550 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 550 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1000 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 85 lei/participant; \n— 1 ședință – 160 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 220 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin email la info@youngengineers.ro\, la telefon 0742.102.633 sau completând formularul (https://antipa.ro/rezervari )\, în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului de rezervare (https://antipa.ro/rezervari )\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita online taxa de participare prin: https://antipa.bilet.ro/ . \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr între 4 și 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/provocarea-lego-4/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2025/09/atelier_provocarea-lego_av_M1_ticket_1920x1080_01-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260810T083000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260810T180000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260623T180935Z
LAST-MODIFIED:20260623T180935Z
UID:10011175-1786350600-1786384800@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Grădiniță de vară: Elemente
DESCRIPTION:Programul Săptămânilor Tematice:\n29 Iunie – 3 Iulie |  Simțuri – Explorăm lumea prin percepții și experimente senzoriale.\n6 – 10 Iulie |  Teatru – Intrăm în lumea magică a poveștilor și a jocurilor de rol.\n13 – 17 Iulie |  Mișcare – Energie\, coordonare și jocuri dinamice.\n20 – 24 Iulie |  Muzică – Ritm\, cântece și descoperirea instrumentelor muzicale.\n27 – 31 Iulie |  Bălăceală – Jocuri cu apă și distracție maximă în zilele toride.\n3 – 7 August |  Papa bun – Ateliere culinare distractive și obiceiuri sănătoase.\n10 – 14 August |  Elemente – Descoperim secretele Naturii (Pământ\, Aer\, Apă\, Foc).\n\n\nÎnscrieri și Contact\nLocurile sunt limitate! Rezervă o vară de poveste pentru micuțul tău:\n Telefon: 0770.861.602\n E-mail: contact@gradinitachristophori.ro\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/gradinita-de-vara-elemente/
LOCATION:Grădinița Waldorf Christofori\, Strada Puțul cu Plopi 8\, București 010164\, București\, Sector 1\, 010164\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/730040010_898464926620364_1593718809528451152_n.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260810T090000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260810T170000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260617T044258Z
LAST-MODIFIED:20260617T044319Z
UID:10011029-1786352400-1786381200@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Tabăra de Artă Urbană
DESCRIPTION:Street art\, ceramică\, design\, colaj și culoare la scară mare. O săptămână în care copiii lucrează pe suprafețe mari\, cu materiale reale\, și înțeleg că arta nu se găsește doar în muzee. \nÎn cele din urmă\, copiii vor înțelege că în fiecare din ei există un mic artist și că formele de artă sunt nelimitate. \n\n\nCe facem în fiecare zi \n\nExplorăm stiluri vizuale urbane contemporane\nLucrăm cu ceramică\, acrilic și pensulă\nDescoperim colajele\, designul și patternul\nNe găsim propriul limbaj vizual\nVineri: vernisaj cu părinții\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nProgram zilnic\n09:00 – 17:00\n\n\nVârste\n6 – 10 ani\n\n\nMasă\nPrânz nutritiv și proaspăt + 2 gustări\n\n\nLocuri\nMax. 15 copii\n\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/tabara-de-arta-urbana/
LOCATION:Carolia Social House\, Strada Madrid 4\, 011785 București\, București\, Sector 1\, 011785\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/714999152_17893809264495545_5075177534836632823_n.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260810T090000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260810T180000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260806T042604Z
LAST-MODIFIED:20260806T042604Z
UID:10011668-1786352400-1786384800@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Japan Camp 2026
DESCRIPTION:ULTIMA ȘANSĂ din 2026! Nu ratați ultimul JAPANCAMP din această vară!5 zile de liniște pentru părinți.5 zile de aventură japoneză pentru copii.Vara aceasta\, copilul tău poate descoperi Japonia… chiar în inima Bucureștiului!La JAPANCAMP 2026\, copiii cu vârste între 7 și 17 ani învață limba japoneză intensiv\, interactiv și distractiv\, sub îndrumarea profesorilor nativi japonezi și a echipei SAKURA. În doar o săptămână\, participanții pot acumula cunoștințe echivalente cu aproximativ 10 săptămâni de cursuri regulate.Dar JAPANCAMP este mult mai mult decât un curs de vară. Este o experiență pe care copiii și-o vor aminti mult timp după ce vacanța se încheie. 15 ore de limba japoneză Ceremonia Ceaiului Caligrafie japoneză (Shodo) Furoshiki și gastronomie japoneză Karate\, manga\, magie și cultură japoneză Treasure Hunt\, concursuri foto și jocuri de socializareTotul într-un mediu sigur\, sănătos și educativ\, la Muzeul Național al Satului „Dimitrie Gusti”\, de luni până vineri\, între 09:00 și 18:00. Ultima sesiune JAPANCAMP 2026: 10–14 august După această sesiune\, JAPANCAMP revine abia în vara anului 2027. Nu ratați șansa de a-i oferi copilului vostru o experiență unică în această vacanță! Atmosfera din JAPANCAMP:https://youtube.com/shorts/LY8QoAZfpsY?feature=shared\n JAPANCAMP la TV:https://www.youtube.com/watch?v=0sKLP6SSExc\n Detalii complete: www.sakura.school/JC_2026.pdf Înscriere rapidă: www.sakura.school/japancamp\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/japan-camp-2026/
LOCATION:Muzeul Național al Satului “Dimitrie Gusti”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 30\, București 011347\, București\, Sector 1\, 011347
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/08/757880988_1477184651107444_1913453324281691592_n-scaled.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260810T103000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260810T133000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260708T035716Z
LAST-MODIFIED:20260708T035716Z
UID:10011387-1786357800-1786368600@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Ateliere Creative Muzicale - Eroi și legende muzicale latino
DESCRIPTION:Traineri: Miruna Nagy (harpistă și scenaristă ) și Radu Nagy (violoncelist cu studii în SUA și România)\nCursul este dedicat copiilor cu vârste cuprinse între 10 și 14 ani\nÎn cadrul acestui atelier\, cursanții vor porni într-o incursiune în cultura și muzica spaniolă\, inspirată de tradițiile țărilor europene. Pe parcursul celor cinci zile\, participanții vor explora ritmurile spaniole prin intermediul cărora vor crea o poveste originală plină de energie\, acompaniați la harpă și violoncel de traineri. Pornind de la muzica spaniolă și inspirându-se din poveștile despre eroi renumiți precum Don Quijote\, Zorro sau personaje suprarealiste (desprinse din creațiile geniului Salvador Dalí)\, cursanții\, ghidați de cei doi profesori\, vor crea o poveste originală pe baza căreia vor realiza un spectacol de teatru muzical.\nGrupele sunt alcătuite dintr-un număr de minim 12\, maximum 20 de copii. Participarea nu necesită pregătire artistică sau muzicală prealabilă.\n(*) Dacă dintre participanți\, sunt și copii care cântă la vreun instrument\, pot fi incluși în desfășurarea atelierului și participa la spectacolul de vineri\, la finalul săptămânii de curs.\nÎn aplauzele publicului\, fiecare curs se va încheia vineri cu un spectacol ai cărui creatori și protagoniști vor fi înșiși copiii care vor călători în lumi fantastice și vor deveni eroii propriei lor povestiri.\nProgram desfășurare cursuri: de luni până vineri\, 3 ore / zi\, în intervalul 10:30 – 13:30.\nVineri: Repetiție generală (10:30 – 13:00) și Spectacol (13:00 – 13:30).\nContribuție atelier 5 zile: 850 lei / copil.\nPerioadă de desfășurare: 10 – 14 august 2026\nLocație: Calea Victoriei 216\nÎnscrie-te aici: https://docs.google.com/…/1FAIpQLSfxQvabhw31VK…/viewform\n\n\n\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/ateliere-creative-muzicale-eroi-si-legende-muzicale-latino/
LOCATION:Teatrul Vienez de Copii\, Calea Victoriei 216\, 010099 București\, București\, Sector 1\, 010099\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/07/734275150_1025487096683724_6705424517181817821_n.jpeg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260810T160000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260810T180000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260618T043035Z
LAST-MODIFIED:20260618T043056Z
UID:10011085-1786377600-1786384800@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Şcoală de vară pentru adolescenţi: Ce fac cu ceea ce simt? – Ghid pentru emoţiile mele (13 ani+)
DESCRIPTION:Cursul se va desfăşura zilnic (luni-vineri)\, în intervalul 16:00-18:00\, cu pauză de 10 minute în curte\, pentru socializare la un suc/limonadă şi gustări. \nDate desfăşurare curs: 10\, 11\, 12\, 13 şi 14 august. \n***Vârsta minimă de participare: 13 ani. \nUn program despre emoţii\, vocabular interior şi comunicare autentică de sine pentru adolescenţi \nTrăim într-o lume în care vorbim mult prin mesaje\, reacţionăm rapid şi derulăm constant prin ecrane. De multe ori\, când cineva ne întreabă „ce faci?”\, răspunsul vine automat: „bine”\, „ok”\, „obosit/ă”\, „plictisit/ă”. Dar\, în realitate\, în interior se întâmplă mult mai mult decât atât. \nFaptul că uneori nu ştim să spunem ce simţim nu înseamnă că nu simţim. Înseamnă doar că nu avem suficiente cuvinte pentru emoţiile noastre. Social media\, comparaţiile\, presiunea de a părea „puternici” sau de a fi „în regulă” pot face şi mai greu de înţeles ce se întâmplă cu adevărat în noi. Emoţiile ajung să fie amestecate\, derutante sau ascunse\, iar comunicarea rămâne la un nivel de suprafaţă\, care nu reuşeşte să transmită ceea ce simţim. \nAcest curs este un spaţiu sigur şi prietenos\, creat special pentru tine. Aici vei avea ocazia să-ţi descoperi emoţiile\, să le înţelegi mai bine şi să înveţi cum să le exprimi clar şi deschis. Prin activităţi creative\, exerciţii de autocunoaştere şi discuţii ghidate\, vei învăţa să recunoşti nuanţele stărilor tale\, să vezi legătura dintre ce gândeşti\, ce simţi şi cum reacţionezi şi să comunici cu mai multă încredere şi empatie. Scopul acestui program este să te ajute să-ţi identifici emoţiile şi să descoperi cum să trăieşti cu şi prin ele. \nStructura cursului \nŞedinţa  1. Ce simt\, de fapt? \n\nCe este o emoţie?\nEmoţiile de bază şi nuanţele lor\nExerciţiu de reflexie în perechi\n\nŞedinţa  2. Corpul vorbeşte primul \n\nLocalizarea emoţiilor în corp\nAutoreglarea emoţională\nExerciţii de respiraţie\n\nŞedinţa 3. Cum vorbesc fără teamă despre ceea ce simt? \n\nJoc: „Adevăr sau interpretare?”\nCum exprim o emoţie într-un conflict?\nActivitate creativă individuală\n\nŞedinţa  4. Ascultare şi empatie: Cum îi înţeleg pe ceilalţi? \n\nCe este empatia? Ce înseamnă validarea?\nExerciţiu în perechi\nAplicaţie practică: „Traducerea empatică”\n\nŞedinţa  5. Vorbitul în public \n\nTeama de a vorbi în public\nSesiune de feedback\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/scoala-de-vara-pentru-adolescenti-ce-fac-cu-ceea-ce-simt-ghid-pentru-emotiile-mele-13-ani/
LOCATION:Fundația Calea Victoriei\, Bulevardul Dacia 78\, București 020051\, București\, Sector 2\, 020051\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/EMOTII-ADOL.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260810T160000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260810T180000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260618T043624Z
LAST-MODIFIED:20260618T043624Z
UID:10011091-1786377600-1786384800@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Şcoală de vară de time management şi organizare personală pentru adolescenţi (13 ani+)
DESCRIPTION:Cursul se va desfăşura zilnic (luni-miercuri)\, în intervalul 16:00-18:00\, cu pauză de 10 minute în curte\, pentru socializare la un suc/limonadă şi gustări. \nDate desfăşurare curs: 10\, 11 şi 12 august. \n***Vârsta minimă de participare: 13 ani. \nTimpul este cea mai preţioasă resursă pe care o avem – invizibil\, dar mereu prezent\, neîntrerupt şi ireversibil. Uneori pare că zboară fără să-l putem ţine\, alteori se scurge lent\, mai ales atunci când aşteptăm ceva important. Deşi nu îl putem opri sau adăuga\, modul în care îl folosim ne defineşte viaţa. \nÎntr-o lume din ce în ce mai alertă şi complexă\, în care simţim că totul este pe fugă\, capacitatea de a-ţi planifica timpul şi de a-ţi organiza priorităţile devine esenţială pentru fiecare adolescent. \nTime managementul nu este doar despre cum ne organizăm pe cont propriu\, ci şi despre cum ne adaptăm la ritmul rapid al lumii din jurul nostru\, la toate rolurile pe care le avem în viaţa de zi cu zi şi la cum găsim echilibrul între şcoală\, familie şi timpul liber. \nPoate că uneori te simţi copleşit de presiunile care vin din toate părţile asupra ta\, iar timpul pare că nu este suficient pentru tot ce îţi propui să faci. Poate că îţi doreşti un sistem de prioritizare a sarcinilor\, în care să simţi că îmbini utilul cu plăcutul. \nÎn acest atelier\, vei descoperi că timpul nu este un inamic de care să te temi\, ci o resursă valoroasă pe care poţi să o stăpâneşti în beneficiul tău. Vei învăţa pas cu pas să-ţi realizezi propria agendă de sarcini\, să eviţi amânările şi să-ţi găseşti echilibrul necesar pentru şcoală\, hobby-uri şi relaxare. Vei vedea că\, în cele din urmă\, gestionarea timpului reprezintă o oportunitate de a te simţi bine şi de a avea mai mult control asupra vieţii tale. \nDisciplina\, rutinele şi înţelegerea limitelor personale sunt doar câteva aspecte esenţiale pe care e bine să le iei în considerare atunci când îţi planifici activităţile. \nVei explora nu din cărţi complicate\, ci din strategii concrete de organizare personală şi tehnici dovedite\, care sprijină dezvoltarea autonomiei şi a responsabilităţii. Vei desoperi cum să devii arhitectul existenţei tale şi vei dobândi obiceiuri sănătoase\, care te vor ghida pe termen scurt\, mediu şi lung. Nu există reţeta perfectă\, dar cu siguranţă la finalul atelierului vei putea să-ţi construieşti propriul mecanism de gestionare a timpului\, adaptat stilului tău de viaţă – unul care să reflecte cine eşti tu cu adevărat. \nNe vedem la atelier! 🙂 \nCe vei descoperi în cadrul atelierului: \n\nCum să îţi identifici priorităţile reale şi să le păstrezi în centrul deciziilor tale;\nTehnici şi instrumente concrete de time management adaptate vieţii moderne;\nStrategii pentru evitarea epuizării şi a procrastinării;\nCum să creezi rutine eficiente fără rigiditate;\nMetode prin care poţi construi relaţii solide\, chiar şi în perioade aglomerate;\nStrategii de echilibru între viaţa personală\, profesională şi socială;\nExerciţii aplicate de planificare săptămânală\, focus şi autoevaluare.\n\nBeneficiile cursului: \n\nVei reuşi să-ţi reduci stresul zilnic\, iar claritatea în luarea deciziilor va creşte;\nVei învăţa să-ţi asumi responsabilitatea şi să-ţi organizezi priorităţile;\nVa deveni mai uşor să menţii un echilibru sănătos între şcoală\, activităţi şi timp personal;\nVei reuşi să te concentrezi pe ce contează cu adevărat\, fără să te pierzi în detalii;\nVei reduce tendinţa de a amâna lucrurile\, iar eficienţa va creşte natural;\nÎţi vei construi un ritm de lucru potrivit\, care va susţine starea ta de bine şi încrederea în propriile alegeri;\nÎn final\, vei deveni mai organizat\, ceea ce îţi va oferi un sentiment de control\, sens şi siguranţă în fiecare zi.\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/scoala-de-vara-de-time-management-si-organizare-personala-pentru-adolescenti-13-ani/
LOCATION:Fundația Calea Victoriei\, Bulevardul Dacia 78\, București 020051\, București\, Sector 2\, 020051\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/SITE.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260810T160000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260810T180000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260618T043905Z
LAST-MODIFIED:20260618T043905Z
UID:10011094-1786377600-1786384800@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Şcoală de vară de storytelling pentru adolescenţi (13 ani+)
DESCRIPTION:Cursul se va desfăşura zilnic (luni-joi)\, în intervalul 16:00-18:00\, cu pauză de 10 minute în curte\, pentru socializare la un suc/limonadă şi gustări. \nDate desfăşurare curs: 10\, 11\, 12 şi 13 august. \n***Vârsta minimă de participare: 13 ani. \nAceastă şcoală de vară îşi propune să ghideze adolescenţii să găsească ideile care se pot transforma în poveşti. Tinerii vor porni într-o călătorie creativă în care vor învăţa cum să ajungă de la ideea care inspiră\, la povestea (story) care cucereşte. Participanţii vor exersa cum să îşi spună şi să îşi scrie povestea în cel mai captivant fel. \nÎn cadrul atelierelor\, adolescenţii vor învăţa să folosească cele cinci întrebări jurnalistice cunoscute sub numele 5W (Who\, What\, When\, Where\, Why) pentru a-şi structura ideile creative. \nFiecare zi este concepută ca un “nivel de joc”\, fiecare atelier înseamnă o etapă de învăţare dar şi exersare. Fiecare întâlnire este gândită cu multe jocuri creative şi interactive. \nStructura cursului \nAtelier 01: Descoperă-ţi tema → „Cine eşti şi ce vrei să spui? \nCu ajutorul întrebărilor jurnalistice Cine? şi Ce?\, explorăm ideile\, subiectele care captează atenţia şi pasiunea participanţilor. Căutăm ”scânteia” şi ”inspiraţia”. \nExerciţiu: Vorbim despre personaje\, unghiuri de abordare şi explorăm ce înseamnă perspectiva subiectivă. \nAtelier 02: Context şi timp în poveste →  Unde şi când se întâmplă povestea ta? \nTrecem la întrebările Unde? şi Când?\, ca să adăugăm profunzime poveştilor care se creionează. Observăm cum contextul poate transforma story-ul. \nExerciţiu: „Povestea în lanţ”: fiecare participant adaugă o propoziţie la o poveste comună\, exersând întrebările zilei \nAtelier 03: Motive şi impact → De ce se întâmplă ceea ce se întâmplă în povestea ta? \nExplorăm motivaţiile personajelor prin întrebarea – De ce? \nExerciţiu: Participanţii îşi intervievează reciproc personajele create\, folosind întrebările 5W. \nAtelier 04: Îmbină totul → Construieşte povestea completă \nIntegrăm toate cele cinci întrebări într-o povestire completă. \nExerciţiu final: ”Galeria Poveştilor” \n\n\n\n\n***Vă rugăm să ţineţi cont de faptul că acest curs nu se adresează adolescenţilor cu nevoi speciale\, deoarece lectorii  noştri nu sunt abilitaţi în acest sens. \n\n\n\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/scoala-de-vara-de-storytelling-pentru-adolescenti-13-ani/
LOCATION:Fundația Calea Victoriei\, Bulevardul Dacia 78\, București 020051\, București\, Sector 2\, 020051\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/site_storytelling.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260811T103000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260811T120000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260730T033015Z
LAST-MODIFIED:20260730T033015Z
UID:10011605-1786444200-1786449600@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Summertime Sensory Adventures
DESCRIPTION:Cursurile de vara Summertime Sensory Adventures se adreseaza copiilor de grupa mare si clasa pregatitoare carora le promitem o calatorie inedita in lumea simturilor\, alaturi de indragitii profesori de la Britanica.\nStim ca jocul reprezinta un element cheie in invatarea notiunilor noi\, asa ca vom combina experientele senzoriale cu activitati dinamice sau practice\, cum ar fi gatitul sau muzica si dansul. Toate acestea vor fi realizate prin activitati de ascultat\, dialoguri\, poezii\, cantecele\, jocuri de rol si proiecte\, doar in limba engleza.\nCursul va avea loc la centrul Britanica Obregia\, unde copiii vor beneficia de: Materiale multimedia si din viata reala\, folosite cu scop educational Jocuri distractive si interactive Interactiunea in perechi si grupe Multa conversatie libera in limba engleza\nVarsta: 5-6 ani (grupa mare si cls. 0)Frecventa: 4 zile/saptamana – un atelier pe zi\, de luni pana joiDurata: 1\,5 ore/sedintaDurata modul: 1 saptamana (4 sedinte\, 6 ore)\, 2 saptamani (8 sedinte\, 12 ore)Perioada 4 august – 14 augustPreţ 350 lei – o saptamana\, 650 lei – doua saptamani\nInscrieri: obregia@britanica.ro\, tel. 0747296544\, 0756155722\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/summertime-sensory-adventures-2/
LOCATION:Britanica Learning Centre – Obregia\, Bulevardul Alexandru Obregia 25\, 041727 București\, București\, Sector 4\, 041727\, Romania
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/07/753320372_122143430679012769_270850065699566008_n.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260811T130000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260811T143000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260108T144130Z
LAST-MODIFIED:20260804T035049Z
UID:10008100-1786453200-1786458600@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Robotică distractivă
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și www.scoalait.ro vă invită să îi aduceți pe cei mici la „Atelierele de Robotică Distractivă” la Muzeul Antipa! \nVara aceasta\, tehnologia și știința se întâlnesc în cel mai captivant loc cu putință\, la Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”! Alături de specialiștii de la Școala IT\, îi invităm pe micii exploratori cu vârste între și 6 – 13 ani la o serie de ateliere interactive și creative\, unde joaca se transformă în cunoaștere\, iar curiozitatea e motorul fiecărei zile. \nCe le oferim copiilor? \nO experiență de învățare STEAM completă (Știință\, Tehnologie\, Inginerie\, Artă\, Matematică)\, în care tehnologia e explicată pe înțelesul lor\, prin experimente\, jocuri și proiecte practice. \nCum arată o zi la „Atelierele de Robotică Distractivă”? \nCopiii participă zilnic\, de marți până vineri\, la activități captivante cu roboți educaționali\, programare\, electronică\, realitate virtuală\, modelare și imprimare 3D\, dar și art & craft pentru stimularea creativității. \nFiecare modul săptămânal are o temă diferită și un proiect unic\, pe care copiii îl iau acasă (cu excepția modulelor IV și V): \nGrupa de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 13 ani. \nPerioada de desfășurare: \nAtelierele de Robotică  Distractivă se desfășoară de marți până vineri\, între orele 13:00 și 14:30\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea: \n\nModul I – Lumina\n\n23 – 26 iunie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n28 – 31 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul II – Sunetul\n\n30 iunie – 3 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n4 – 7 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul III – Mecanisme de mișcare\n\n7 – 10 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n11 – 14 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul IV – Plantele și viața\n\n14 – 17 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n18 – 21 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45; \n\nModul V – Casa inteligentă\n\n21 – 24 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n25 – 28 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45. \n  \nModul I – Lumina \nTeme abordate : \n– Surse de lumină naturale și artificiale; \n– Anatomia ochiului uman (machetă printată 3D); \n– Culorile luminii albe și descompunerea prin prismă; \n– Reflexie și refracție; \n– Vedere 3D și imagini stereoscopice; \n– Rolul luminii în natură; \n– Detecția luminii cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi sau prin desen. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți educaționali Fable Shape Robotics\, roboți educaționali Ozobot\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, experimente optice cu surse laser/LED\, truse optice școlare\, simulatoare sotfware\, discul lui Newton\, ochelari 3D. \nModul II – Sunetul \nTeme abordate: \n– Ce este sunetul și cum se propagă; \n– Anatomia urechii și percepția auditivă (machetă printată 3D); \n– Codul Morse și semnale sonore; \n– Aplicații în natură și tehnologie; \n– Sunetul în muzică și creație artistică; \n– Detecția și generarea sunetului cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri Bosoneducational\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, platforma Makey Makey\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse audio școlare\, simulatoare software. \nModul III – Mecanisme de mișcare \nTeme abordate: \n– Mișcarea mecanică și observarea ei; \n– Transmisii: roți\, axe\, curele (modele printate 3D); \n– Motoarele în robotică; \n– Controlul direcției și testarea pe trasee; \n– Aplicații în transport și industrie; \n– Construcția de subansambluri robotice\, mecanice\, cu motor; \n– Programarea roboților și a subansamblurilor robotice în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituriLEGOTechnic\, roboți educaționali Codey Rocky\, căști de realitate virtula și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse școlaredemecanică\, simulatoare software\, creioane 3D. \nModul IV – Plantele și viața \nTeme abordate: \n– Structura plantelor; \n– Ciclul de viață; \n– Fotosinteza; \n– Rolul plantelor în natură și ecosisteme; \n– Tehnologia în agricultură; \n– Programarea roboților pentru monitorizarea și îngrijirea plantelor. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți edu-caționali Codey Rocky\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, truse de biologie\, programare cu roboți mBlock\, simulatoaresoftware. \nModul V – Casa inteligentă \nTeme abordate : \n– Ce este o casă inteligentă; \n– Detectarea mișcării\, luminii\, sunetului; \n– Automatizări simple: lumină\, alarmă\, afișaj; \n– Programarea condiționată (dacă…atunci…); \n– Economia de energie prin tehnologie; \n– Electronică și programare. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, căști de realitate virtula și aug-mentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, pro-gramare cu roboți educaționali Ozobot\, simulatoare software. \n  \nTaxa de participare: \n— Modulul – 300 lei/participant; \n— Modulul – 550 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 550 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1000 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 85 lei/participant; \n— 1 ședință – 160 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 220 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/. \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/robo-bricks/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/01/atelier_robotica_distractiva_M3_ticket_1920x1080-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260811T130000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260811T150000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260331T025053Z
LAST-MODIFIED:20260722T032219Z
UID:10009704-1786453200-1786460400@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Tabăra urbană 2026: ReCreație Științifică
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și Holy Moly îi invită pe copii în această vară să participe la „Tabăra urbană 2026: ReCreație Științifică”\, o modalitate utilă și distractivă de petrecere a timpului liber. \nChimia nu înseamnă doar formule și eprubete. În atelierele noastre\, chimia înseamnă culori care apar din senin\, lichide care nu respectă regulile\, materiale care se transformă și experimente care îi fac pe copii să spună: „Cum e posibil?” \nAtelierele sunt gândite ca o aventură prin lumea fenomenelor ascunse din jurul nostru. Copiii nu stau deoparte și nu urmăresc doar demonstrații\, ci testează\, amestecă\, construiesc\, încearcă\, greșesc și descoperă singuri ce se întâmplă. Exact așa cum lucrează adevărații cercetători. \nFiecare întâlnire pornește de la o întrebare-surpriză și îi provoacă pe copii să găsească explicații prin joc și experiment. Uneori devin detectivi ai culorilor\, alteori exploratori ai materialelor ciudate sau inventatori ai unor reacții spectaculoase. \nActivitățile sunt interactive\, sigure și adaptate vârstei copiilor\, iar la final fiecare copil va pleca acasă cu propriile creații\, experimente sau mici descoperiri realizate chiar de el. \n  \nGrupa de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 7 și 13 ani. \n  \nPerioada de desfășurare: \nTabăra urbană 2026: ReCreație Științifică se desfășoară de marți până vineri\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea : \n\nModul I: Unde se ascunde chimia în fiecare zi? (23 – 26 iunie 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul II: Cum explică chimia lumea din jurul nostru ? (14 – 17 iulie 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul III: Cum creează chimia culoare\, lumină și spectacol? (11 -14 august 2026)\, în intervalul orar 10:15 – 12:15.\n\n  \nModul I: Unde se ascunde chimia în fiecare zi? \n23 – 26 iunie 2026\, în intervalul orar 13:00 – 15:00 \nÎn acest modul\, copiii descoperă că chimia nu există doar în laborator\, ci și în lucrurile pe care le folosim zilnic: în mâncare\, în băuturi\, în produsele de curățenie\, în parfumuri și în multe dintre transformările pe care le observăm în jurul nostru fără să ne dăm seama. \nFiecare atelier pornește de la întrebări simple și apropiate de experiența copiilor: \nDe ce apar bulele? Cum se formează spuma? De ce unele fructe își schimbă culoarea? Cum poate săpunul să curețe grăsimea? Cum apar mirosurile și parfumurile? \nCopiii nu vor fi doar spectatori. Vor experimenta\, vor testa\, vor compara\, vor observa și vor încerca singuri diferite variante. Unele experimente vor funcționa imediat\, altele vor trebui ajustate sau refăcute\, iar acest proces îi ajută să înțeleagă că știința înseamnă curiozitate\, încercare și descoperire. \nFiecare întâlnire combină: \n\nexperimente interactive și sigure;\nactivități practice realizate de copii;\nexplicații simple și clare;\nlegături între chimie și viața de zi cu zi.\n\n  \nTema 1 (23 iunie 2026): Poate mâncarea să facă magie? \nBucătăria poate deveni un adevărat laborator de chimie. În acest atelier\, copiii descoperă că ingrediente obișnuite pot produce reacții surprinzătoare: bule\, spumă\, gaze\, cristale sau schimbări neașteptate de culoare. \nPrin experimente interactive\, copiii observă cum reacționează diferite ingrediente atunci când sunt combinate și descoperă că multe transformări care apar în timpul gătitului sunt\, de fapt\, reacții chimice. \nExemple de activități: \n\nvulcani culinari și reacții efervescente;\nlichide care își schimbă culoarea;\nexperimente cu spumă alimentară;\ncristale realizate din ingrediente alimentare;\nprovocări de tip „ghicește reacția”.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apar gazele într-o reacție;\nde ce unele amestecuri cresc sau se transformă;\ncum se formează cristalele;\nde ce chimia este importantă în prepararea alimentelor.\n\n  \nTema 2 (24 iunie 2026): De ce fuge murdăria de săpun? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că apa singură nu poate curăța totul și că săpunul are un mic „secret” chimic care îl ajută să îndepărteze murdăria și grăsimea. \nPrin experimente cu spumă\, pete\, grăsimi și ingrediente folosite frecvent la curățenie\, copiii investighează cum funcționează produsele de curățare și de ce anumite substanțe curăță mai bine decât altele. \nParticipanții vor testa diferite combinații și vor descoperi că multe ingrediente obișnuite din casă — precum sarea\, oțetul sau bicarbonatul — pot produce reacții surprinzătoare și pot ajuta la curățarea diferitelor suprafețe. \nExemple de activități: \n\nculori care „fug” de detergent;\nexperimente cu spumă și bule;\nteste de curățare a petelor și suprafețelor;\nreacții între oțet și bicarbonat;\ncomparații între diferite soluții de curățare;\nmini-experimente cu săpunuri și emulsii.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum funcționează săpunul și detergentul;\nde ce grăsimea este greu de îndepărtat doar cu apă;\ncum reacționează bicarbonatul și oțetul;\nde ce unele substanțe curăță mai bine decât altele;\ncum folosim chimia în activitățile de zi cu zi.\n\n  \nTema 3 (25 iunie 2026): Cum se schimbă alimentele fără să le atingem? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că unele alimente se transformă chiar și atunci când par să stea pe loc. Fructele își schimbă culoarea\, unele băuturi produc bule\, iar anumite ingrediente își modifică gustul\, mirosul sau textura în timp. \nPrin observații și experimente interactive\, copiii explorează transformări lente și aproape invizibile și descoperă că multe dintre alimentele consumate zilnic trec prin reacții chimice continue. \nAtelierul îi ajută să înțeleagă că timpul\, aerul și microorganismele pot schimba complet un aliment. \nExemple de activități: \n\nexperimente cu oxidarea fructelor;\nmini-experimente despre fermentație;\nobservații asupra alimentelor care produc gaze;\ncomparații între alimente proaspete și transformate;\nprovocări de observație și analiză.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele alimente își schimbă culoarea;\ncum apar fermentația și gazele;\ncum se modifică gustul\, mirosul și textura alimentelor;\ncă multe reacții chimice au loc lent și nu sunt vizibile imediat.\n\n  \nTema 4 (26 iunie 2026): Cum fabricăm parfumuri și creme? \nÎn acest atelier\, copiii explorează lumea parfumurilor\, a cosmeticelor și a materialelor cu texturi surprinzătoare. Participanții descoperă cum pot fi combinate lichide\, uleiuri și arome pentru a crea produse asemănătoare celor folosite zi de zi. \nPrin experimente și combinații creative\, copiii observă cum apar mirosurile\, cum se formează cremele și de ce unele ingrediente se amestecă ușor\, în timp ce altele rămân separate. \nAtelierul funcționează ca un mic laborator senzorial și creativ în care copiii testează\, compară și creează propriile combinații parfumate. \nExemple de activități: \n\nrealizarea unor parfumuri simple;\ncombinații parfumate cu diferite arome;\nmini-creme și emulsii;\nexperimente cu uleiuri și lichide;\nmateriale cu texturi moi\, dense sau cremoase.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apar mirosurile și parfumurile;\nde ce unele ingrediente se amestecă iar altele nu;\ncum se formează emulsile și texturile;\ncum sunt create multe dintre produsele folosite în viața de zi cu zi.\n\n  \nModulul II: Cum explică chimia lumea din jurul nostru ? \n14 – 17 iulie 2026\, în intervalul orar 13:00 – 15:00 \nAerul\, apa\, presiunea\, temperatura sau energia par lucruri obișnuite – până când încep să facă lucruri care par imposibile. \nÎn acest modul\, copiii explorează fenomene surprinzătoare din lumea din jurul lor și descoperă că multe dintre lucrurile pe care le vedem zilnic pot fi explicate prin chimie și știință. Obiecte care se mișcă fără să fie atinse\, lichide care se comportă ciudat\, reacții care produc căldură sau frig și materiale care își schimbă forma devin punctul de plecare pentru experimente interactive și provocări amuzante. \nCopiii nu vor primi doar explicații\, ci vor testa\, vor compara și vor descoperi singuri cum funcționează aceste fenomene. Fiecare atelier este construit în jurul observației\, curiozității și experimentului practic. \nFiecare întâlnire combină: \n\nexperimente interactive și sigure;\nactivități practice realizate de copii;\nfenomene spectaculoase explicate pe înțelesul lor;\nconexiuni între chimie și lumea reală.\n\nTema 1 (14 iulie 2026): Poți vedea un gaz invizibil? \nAerul pare gol\, dar poate împinge\, ridica sau deplasa obiecte fără să îl vedem. În acest atelier\, copiii descoperă că gazele ocupă spațiu și pot produce efecte surprinzătoare. \nPrin experimente interactive\, participanții observă cum apar gazele într-o reacție și cum pot acestea să umfle baloane\, să miște obiecte sau să creeze presiune. \nExemple de activități: \n\nbaloane care se umflă singure;\nexperimente cu presiune și aer;\nreacții care produc gaze;\nobiecte deplasate de aer sau presiune;\nprovocări cu aer și recipiente închise.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că gazele ocupă spațiu chiar dacă nu le vedem;\ncum apare presiunea;\ncum se formează gazele într-o reacție;\ncum poate aerul să împingă sau să deplaseze obiecte.\n\n  \nTema 2 (15 iulie 2026): De ce apa face lucruri imposibile? \nApa poate urca prin materiale\, poate susține obiecte\, poate separa substanțe sau poate crea efecte surprinzătoare. În acest atelier\, copiii descoperă că apa are proprietăți neobișnuite care o fac diferită de multe alte lichide. \nPrin experimente vizuale și interactive\, participanții observă cum se comportă apa în diferite situații și descoperă că unele fenomene aparent „magice” pot fi explicate prin știință. \nExemple de activități: \n\napa care „merge” prin hârtie;\nexperimente cu obiecte care plutesc sau se scufundă;\nlichide care formează straturi;\nfiltre simple pentru apă;\nprovocări cu densitate și flotabilitate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele obiecte plutesc iar altele se scufundă;\ncum poate apa să circule prin diferite materiale;\ncum se formează straturile de lichide;\ncum poate fi filtrată apa;\nde ce apa se comportă diferit față de alte lichide.\n\n  \nTema 3 (16 iulie 2026): Cum poate chimia să producă foc\, gheață și energie? \nUnele reacții produc căldură\, altele răcesc\, iar uneori energia apare atât de repede încât reacțiile devin spectaculoase. În acest atelier\, copiii explorează transformări care eliberează sau absorb energie și observă cum temperatura poate schimba complet comportamentul unei substanțe. \nPrin experimente interactive\, participanții descoperă cum circulă energia și cum pot avea loc reacții rapide\, spectaculoase și sigure. \nExemple de activități: \n\nreacții care încălzesc recipiente;\nexperimente care produc răcire;\nspume și reacții rapide;\ntransfer de căldură între diferite materiale;\ncomparații între reacții lente și rapide.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apare căldura într-o reacție;\nde ce unele materiale se răcesc;\ncum circulă energia;\nde ce unele reacții sunt rapide și spectaculoase;\ncum poate temperatura să schimbe comportamentul substanțelor.\n\n  \nTema 4 (17 iulie 2026): Poate un lichid să fie și solid? \nUnele materiale nu respectă regulile obișnuite. Se întind\, curg\, se întăresc sau își schimbă forma într-un mod neașteptat. În acest atelier\, copiii descoperă materiale care par să fie în același timp și lichide\, și solide. \nPrin experimente tactile și interactive\, participanții compară diferite materiale și observă cum reacționează acestea la apăsare\, mișcare sau presiune. Unele curg lent\, altele sar\, se întind sau devin tari atunci când sunt lovite. \nAtelierul îi provoacă pe copii să testeze\, să compare și să descopere că nu toate materialele respectă regulile pe care le știm despre solide și lichide. \nExemple de activități: \n\nmateriale care se întăresc la impact;\nexperimente cu fluide non-newtoniene;\nslime elastic și slime fluid;\nnisip hidrofob și materiale care resping apa;\nmingi și materiale elastice;\ncomparații între lichide care curg diferit;\nprovocări cu presiune și mișcare.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că unele materiale se comportă diferit de solidele și lichidele obișnuite;\ncum reacționează materialele la presiune și mișcare;\nde ce unele substanțe își schimbă comportamentul;\ncum pot exista materiale elastice\, fluide sau deformabile;\nfaptul că proprietățile materialelor depind de structura și compoziția lor.\n\n  \nModulul III: Cum creează chimia culoare\, lumină și spectacol? \n11 – 14 august 2026\,în intervalul orar 10:15 – 12:15 \nÎn acest modul\, copiii descoperă una dintre cele mai spectaculoase părți ale chimiei: culori care apar și dispar\, lumină ascunsă\, reacții surprinzătoare și efecte care par magie la prima vedere. \nParticipanții explorează fenomene vizuale și creative și descoperă că multe dintre efectele care par „magice” pot fi explicate prin știință. Lumina\, culoarea\, fluorescența și reacțiile rapide devin punctul de plecare pentru experimente interactive și provocări spectaculoase. \nCopiii nu vor privi doar demonstrații\, ci vor experimenta direct\, vor compara rezultate și vor descoperi cum mici schimbări pot transforma complet ceea ce vedem. \nFiecare atelier este construit în jurul observației\, creativității și experimentului practic. \nFiecare întâlnire combină: \n-experimente spectaculoase și interactive; \n-activități creative realizate de copii; \n-efecte vizuale surprinzătoare; \n-explicații simple despre lumină\, culoare și reacții chimice. \n  \nTema 1 (11 august 2026): Cum pot apărea culori din nimic? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă reacții care schimbă culorile\, lichide care par să se transforme sub ochii lor și mesaje ascunse care devin vizibile doar în anumite condiții. \nPrin experimente interactive\, participanții observă că unele substanțe își schimbă culoarea atunci când sunt încălzite\, amestecate sau combinate cu alte ingrediente. \nExemple de activități: \n\ncerneală invizibilă și mesaje secrete;\nlichide care își schimbă culoarea;\nreacții colorate cu indicatori;\nexperimente cu acizi și baze;\ntransformări vizibile și „poțiuni” colorate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele substanțe își schimbă culoarea;\ncum pot anumite reacții să devină vizibile;\ncum funcționează indicatorii chimici;\nfaptul că multe reacții pot fi observate prin schimbări de culoare.\n\n  \nTema 2 (12 august 2026): De ce unele lucruri strălucesc în întuneric? \nLumina poate scoate la iveală culori și efecte pe care ochiul nu le vede în mod normal. În acest atelier\, copiii explorează materiale fluorescente și descoperă cum anumite substanțe pot absorbi și emite lumină. \nPrin experimente cu lumină ultravioletă și materiale fluorescente\, participanții observă efecte vizuale spectaculoase și descoperă că unele culori apar doar în anumite condiții. \nExemple de activități: \n\nexperimente cu lumină UV;\nmateriale și lichide fluorescente;\ndesene și mesaje care apar doar sub lumină ultravioletă;\ngeluri și materiale luminoase;\ncomparații între materiale care reflectă sau emit lumină.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum funcționează fluorescența;\nde ce unele materiale strălucesc;\ncum poate lumina să schimbe ceea ce vedem;\nfaptul că anumite efecte devin vizibile doar în condiții speciale.\n\n  \nTema 3 (13 august 2026): Pot culorile să călătorească? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că multe culori aparent simple sunt formate\, de fapt\, din mai multe nuanțe ascunse. Prin experimente vizuale și creative\, participanții observă cum culorile se separă\, se deplasează și se combină în moduri surprinzătoare. \nCopiii testează cum circulă lichidele prin diferite materiale și descoperă că apa poate transporta pigmenți și culori fără să fie împinsă sau amestecată. \nExemple de activități: \n\nsepararea culorilor prin cromatografie;\n„curcubee” realizate din pigmenți și lichide;\nexperimente cu hârtie absorbantă și culori;\napă colorată care circulă prin materiale;\ncombinații și amestecuri de pigmenți.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că multe culori sunt formate din mai multe componente;\ncum circulă lichidele prin anumite materiale;\ncum pot fi separate substanțele dintr-un amestec;\ncum se deplasează pigmenții și culorile.\n\n  \nTema 4 (14 august 2026): Cum creează chimia spectacole uriașe? \nUltimul atelier aduce împreună reacții spectaculoase\, spume impresionante\, transformări rapide și efecte surprinzătoare care transformă chimia într-un adevărat show științific. \nCopiii observă reacții care produc cantități mari de spumă\, gaze sau efecte vizuale rapide și descoperă că multe dintre aceste transformări pot fi controlate și explicate prin știință. \nAtelierul este construit ca un final spectaculos al modulului\, în care participanții combină ceea ce au descoperit în întâlnirile anterioare și experimentează unele dintre cele mai vizuale reacții chimice. \nExemple de activități: \n\nreacții care produc spumă rapidă;\nmini-vulcani și reacții efervescente;\nexperimente cu gaze și presiune;\nreacții spectaculoase cu schimbări rapide;\ncombinații de efecte luminoase și colorate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele reacții au loc foarte repede;\ncum apar spuma și gazele într-o reacție;\ncum pot fi controlate reacțiile chimice;\nfaptul că efectele spectaculoase au explicații științifice reale.\n\n  \nTaxa de participare: \n— Modul – 420 lei/participant; \n— Modul – 790 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 790 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1500 lei/ doi frați; \n— Ședință – 120 lei/participant; \n— Ședință – 210 lei/doi frați; \n— Ședință – 310 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului de rezervare\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/ . \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/ateliere-de-recreatie-stiintifica/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/03/atelier_tu_recreatie-stiintifica_26-04_M3_ticket_1920x1080-1-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260812T130000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260812T143000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260108T144145Z
LAST-MODIFIED:20260804T035052Z
UID:10008101-1786539600-1786545000@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Robotică distractivă
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și www.scoalait.ro vă invită să îi aduceți pe cei mici la „Atelierele de Robotică Distractivă” la Muzeul Antipa! \nVara aceasta\, tehnologia și știința se întâlnesc în cel mai captivant loc cu putință\, la Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”! Alături de specialiștii de la Școala IT\, îi invităm pe micii exploratori cu vârste între și 6 – 13 ani la o serie de ateliere interactive și creative\, unde joaca se transformă în cunoaștere\, iar curiozitatea e motorul fiecărei zile. \nCe le oferim copiilor? \nO experiență de învățare STEAM completă (Știință\, Tehnologie\, Inginerie\, Artă\, Matematică)\, în care tehnologia e explicată pe înțelesul lor\, prin experimente\, jocuri și proiecte practice. \nCum arată o zi la „Atelierele de Robotică Distractivă”? \nCopiii participă zilnic\, de marți până vineri\, la activități captivante cu roboți educaționali\, programare\, electronică\, realitate virtuală\, modelare și imprimare 3D\, dar și art & craft pentru stimularea creativității. \nFiecare modul săptămânal are o temă diferită și un proiect unic\, pe care copiii îl iau acasă (cu excepția modulelor IV și V): \nGrupa de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 13 ani. \nPerioada de desfășurare: \nAtelierele de Robotică  Distractivă se desfășoară de marți până vineri\, între orele 13:00 și 14:30\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea: \n\nModul I – Lumina\n\n23 – 26 iunie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n28 – 31 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul II – Sunetul\n\n30 iunie – 3 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n4 – 7 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul III – Mecanisme de mișcare\n\n7 – 10 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n11 – 14 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul IV – Plantele și viața\n\n14 – 17 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n18 – 21 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45; \n\nModul V – Casa inteligentă\n\n21 – 24 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n25 – 28 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45. \n  \nModul I – Lumina \nTeme abordate : \n– Surse de lumină naturale și artificiale; \n– Anatomia ochiului uman (machetă printată 3D); \n– Culorile luminii albe și descompunerea prin prismă; \n– Reflexie și refracție; \n– Vedere 3D și imagini stereoscopice; \n– Rolul luminii în natură; \n– Detecția luminii cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi sau prin desen. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți educaționali Fable Shape Robotics\, roboți educaționali Ozobot\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, experimente optice cu surse laser/LED\, truse optice școlare\, simulatoare sotfware\, discul lui Newton\, ochelari 3D. \nModul II – Sunetul \nTeme abordate: \n– Ce este sunetul și cum se propagă; \n– Anatomia urechii și percepția auditivă (machetă printată 3D); \n– Codul Morse și semnale sonore; \n– Aplicații în natură și tehnologie; \n– Sunetul în muzică și creație artistică; \n– Detecția și generarea sunetului cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri Bosoneducational\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, platforma Makey Makey\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse audio școlare\, simulatoare software. \nModul III – Mecanisme de mișcare \nTeme abordate: \n– Mișcarea mecanică și observarea ei; \n– Transmisii: roți\, axe\, curele (modele printate 3D); \n– Motoarele în robotică; \n– Controlul direcției și testarea pe trasee; \n– Aplicații în transport și industrie; \n– Construcția de subansambluri robotice\, mecanice\, cu motor; \n– Programarea roboților și a subansamblurilor robotice în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituriLEGOTechnic\, roboți educaționali Codey Rocky\, căști de realitate virtula și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse școlaredemecanică\, simulatoare software\, creioane 3D. \nModul IV – Plantele și viața \nTeme abordate: \n– Structura plantelor; \n– Ciclul de viață; \n– Fotosinteza; \n– Rolul plantelor în natură și ecosisteme; \n– Tehnologia în agricultură; \n– Programarea roboților pentru monitorizarea și îngrijirea plantelor. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți edu-caționali Codey Rocky\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, truse de biologie\, programare cu roboți mBlock\, simulatoaresoftware. \nModul V – Casa inteligentă \nTeme abordate : \n– Ce este o casă inteligentă; \n– Detectarea mișcării\, luminii\, sunetului; \n– Automatizări simple: lumină\, alarmă\, afișaj; \n– Programarea condiționată (dacă…atunci…); \n– Economia de energie prin tehnologie; \n– Electronică și programare. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, căști de realitate virtula și aug-mentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, pro-gramare cu roboți educaționali Ozobot\, simulatoare software. \n  \nTaxa de participare: \n— Modulul – 300 lei/participant; \n— Modulul – 550 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 550 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1000 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 85 lei/participant; \n— 1 ședință – 160 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 220 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/. \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/robo-bricks-2/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/01/atelier_robotica_distractiva_M3_ticket_1920x1080-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260812T130000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260812T150000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260514T025900Z
LAST-MODIFIED:20260722T032225Z
UID:10010329-1786539600-1786546800@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Tabăra urbană 2026: ReCreație Științifică
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și Holy Moly îi invită pe copii în această vară să participe la „Tabăra urbană 2026: ReCreație Științifică”\, o modalitate utilă și distractivă de petrecere a timpului liber. \nChimia nu înseamnă doar formule și eprubete. În atelierele noastre\, chimia înseamnă culori care apar din senin\, lichide care nu respectă regulile\, materiale care se transformă și experimente care îi fac pe copii să spună: „Cum e posibil?” \nAtelierele sunt gândite ca o aventură prin lumea fenomenelor ascunse din jurul nostru. Copiii nu stau deoparte și nu urmăresc doar demonstrații\, ci testează\, amestecă\, construiesc\, încearcă\, greșesc și descoperă singuri ce se întâmplă. Exact așa cum lucrează adevărații cercetători. \nFiecare întâlnire pornește de la o întrebare-surpriză și îi provoacă pe copii să găsească explicații prin joc și experiment. Uneori devin detectivi ai culorilor\, alteori exploratori ai materialelor ciudate sau inventatori ai unor reacții spectaculoase. \nActivitățile sunt interactive\, sigure și adaptate vârstei copiilor\, iar la final fiecare copil va pleca acasă cu propriile creații\, experimente sau mici descoperiri realizate chiar de el. \n  \nGrupa de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 7 și 13 ani. \n  \nPerioada de desfășurare: \nTabăra urbană 2026: ReCreație Științifică se desfășoară de marți până vineri\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea : \n\nModul I: Unde se ascunde chimia în fiecare zi? (23 – 26 iunie 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul II: Cum explică chimia lumea din jurul nostru ? (14 – 17 iulie 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul III: Cum creează chimia culoare\, lumină și spectacol? (11 -14 august 2026)\, în intervalul orar 10:15 – 12:15.\n\n  \nModul I: Unde se ascunde chimia în fiecare zi? \n23 – 26 iunie 2026\, în intervalul orar 13:00 – 15:00 \nÎn acest modul\, copiii descoperă că chimia nu există doar în laborator\, ci și în lucrurile pe care le folosim zilnic: în mâncare\, în băuturi\, în produsele de curățenie\, în parfumuri și în multe dintre transformările pe care le observăm în jurul nostru fără să ne dăm seama. \nFiecare atelier pornește de la întrebări simple și apropiate de experiența copiilor: \nDe ce apar bulele? Cum se formează spuma? De ce unele fructe își schimbă culoarea? Cum poate săpunul să curețe grăsimea? Cum apar mirosurile și parfumurile? \nCopiii nu vor fi doar spectatori. Vor experimenta\, vor testa\, vor compara\, vor observa și vor încerca singuri diferite variante. Unele experimente vor funcționa imediat\, altele vor trebui ajustate sau refăcute\, iar acest proces îi ajută să înțeleagă că știința înseamnă curiozitate\, încercare și descoperire. \nFiecare întâlnire combină: \n\nexperimente interactive și sigure;\nactivități practice realizate de copii;\nexplicații simple și clare;\nlegături între chimie și viața de zi cu zi.\n\n  \nTema 1 (23 iunie 2026): Poate mâncarea să facă magie? \nBucătăria poate deveni un adevărat laborator de chimie. În acest atelier\, copiii descoperă că ingrediente obișnuite pot produce reacții surprinzătoare: bule\, spumă\, gaze\, cristale sau schimbări neașteptate de culoare. \nPrin experimente interactive\, copiii observă cum reacționează diferite ingrediente atunci când sunt combinate și descoperă că multe transformări care apar în timpul gătitului sunt\, de fapt\, reacții chimice. \nExemple de activități: \n\nvulcani culinari și reacții efervescente;\nlichide care își schimbă culoarea;\nexperimente cu spumă alimentară;\ncristale realizate din ingrediente alimentare;\nprovocări de tip „ghicește reacția”.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apar gazele într-o reacție;\nde ce unele amestecuri cresc sau se transformă;\ncum se formează cristalele;\nde ce chimia este importantă în prepararea alimentelor.\n\n  \nTema 2 (24 iunie 2026): De ce fuge murdăria de săpun? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că apa singură nu poate curăța totul și că săpunul are un mic „secret” chimic care îl ajută să îndepărteze murdăria și grăsimea. \nPrin experimente cu spumă\, pete\, grăsimi și ingrediente folosite frecvent la curățenie\, copiii investighează cum funcționează produsele de curățare și de ce anumite substanțe curăță mai bine decât altele. \nParticipanții vor testa diferite combinații și vor descoperi că multe ingrediente obișnuite din casă — precum sarea\, oțetul sau bicarbonatul — pot produce reacții surprinzătoare și pot ajuta la curățarea diferitelor suprafețe. \nExemple de activități: \n\nculori care „fug” de detergent;\nexperimente cu spumă și bule;\nteste de curățare a petelor și suprafețelor;\nreacții între oțet și bicarbonat;\ncomparații între diferite soluții de curățare;\nmini-experimente cu săpunuri și emulsii.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum funcționează săpunul și detergentul;\nde ce grăsimea este greu de îndepărtat doar cu apă;\ncum reacționează bicarbonatul și oțetul;\nde ce unele substanțe curăță mai bine decât altele;\ncum folosim chimia în activitățile de zi cu zi.\n\n  \nTema 3 (25 iunie 2026): Cum se schimbă alimentele fără să le atingem? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că unele alimente se transformă chiar și atunci când par să stea pe loc. Fructele își schimbă culoarea\, unele băuturi produc bule\, iar anumite ingrediente își modifică gustul\, mirosul sau textura în timp. \nPrin observații și experimente interactive\, copiii explorează transformări lente și aproape invizibile și descoperă că multe dintre alimentele consumate zilnic trec prin reacții chimice continue. \nAtelierul îi ajută să înțeleagă că timpul\, aerul și microorganismele pot schimba complet un aliment. \nExemple de activități: \n\nexperimente cu oxidarea fructelor;\nmini-experimente despre fermentație;\nobservații asupra alimentelor care produc gaze;\ncomparații între alimente proaspete și transformate;\nprovocări de observație și analiză.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele alimente își schimbă culoarea;\ncum apar fermentația și gazele;\ncum se modifică gustul\, mirosul și textura alimentelor;\ncă multe reacții chimice au loc lent și nu sunt vizibile imediat.\n\n  \nTema 4 (26 iunie 2026): Cum fabricăm parfumuri și creme? \nÎn acest atelier\, copiii explorează lumea parfumurilor\, a cosmeticelor și a materialelor cu texturi surprinzătoare. Participanții descoperă cum pot fi combinate lichide\, uleiuri și arome pentru a crea produse asemănătoare celor folosite zi de zi. \nPrin experimente și combinații creative\, copiii observă cum apar mirosurile\, cum se formează cremele și de ce unele ingrediente se amestecă ușor\, în timp ce altele rămân separate. \nAtelierul funcționează ca un mic laborator senzorial și creativ în care copiii testează\, compară și creează propriile combinații parfumate. \nExemple de activități: \n\nrealizarea unor parfumuri simple;\ncombinații parfumate cu diferite arome;\nmini-creme și emulsii;\nexperimente cu uleiuri și lichide;\nmateriale cu texturi moi\, dense sau cremoase.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apar mirosurile și parfumurile;\nde ce unele ingrediente se amestecă iar altele nu;\ncum se formează emulsile și texturile;\ncum sunt create multe dintre produsele folosite în viața de zi cu zi.\n\n  \nModulul II: Cum explică chimia lumea din jurul nostru ? \n14 – 17 iulie 2026\, în intervalul orar 13:00 – 15:00 \nAerul\, apa\, presiunea\, temperatura sau energia par lucruri obișnuite – până când încep să facă lucruri care par imposibile. \nÎn acest modul\, copiii explorează fenomene surprinzătoare din lumea din jurul lor și descoperă că multe dintre lucrurile pe care le vedem zilnic pot fi explicate prin chimie și știință. Obiecte care se mișcă fără să fie atinse\, lichide care se comportă ciudat\, reacții care produc căldură sau frig și materiale care își schimbă forma devin punctul de plecare pentru experimente interactive și provocări amuzante. \nCopiii nu vor primi doar explicații\, ci vor testa\, vor compara și vor descoperi singuri cum funcționează aceste fenomene. Fiecare atelier este construit în jurul observației\, curiozității și experimentului practic. \nFiecare întâlnire combină: \n\nexperimente interactive și sigure;\nactivități practice realizate de copii;\nfenomene spectaculoase explicate pe înțelesul lor;\nconexiuni între chimie și lumea reală.\n\nTema 1 (14 iulie 2026): Poți vedea un gaz invizibil? \nAerul pare gol\, dar poate împinge\, ridica sau deplasa obiecte fără să îl vedem. În acest atelier\, copiii descoperă că gazele ocupă spațiu și pot produce efecte surprinzătoare. \nPrin experimente interactive\, participanții observă cum apar gazele într-o reacție și cum pot acestea să umfle baloane\, să miște obiecte sau să creeze presiune. \nExemple de activități: \n\nbaloane care se umflă singure;\nexperimente cu presiune și aer;\nreacții care produc gaze;\nobiecte deplasate de aer sau presiune;\nprovocări cu aer și recipiente închise.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că gazele ocupă spațiu chiar dacă nu le vedem;\ncum apare presiunea;\ncum se formează gazele într-o reacție;\ncum poate aerul să împingă sau să deplaseze obiecte.\n\n  \nTema 2 (15 iulie 2026): De ce apa face lucruri imposibile? \nApa poate urca prin materiale\, poate susține obiecte\, poate separa substanțe sau poate crea efecte surprinzătoare. În acest atelier\, copiii descoperă că apa are proprietăți neobișnuite care o fac diferită de multe alte lichide. \nPrin experimente vizuale și interactive\, participanții observă cum se comportă apa în diferite situații și descoperă că unele fenomene aparent „magice” pot fi explicate prin știință. \nExemple de activități: \n\napa care „merge” prin hârtie;\nexperimente cu obiecte care plutesc sau se scufundă;\nlichide care formează straturi;\nfiltre simple pentru apă;\nprovocări cu densitate și flotabilitate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele obiecte plutesc iar altele se scufundă;\ncum poate apa să circule prin diferite materiale;\ncum se formează straturile de lichide;\ncum poate fi filtrată apa;\nde ce apa se comportă diferit față de alte lichide.\n\n  \nTema 3 (16 iulie 2026): Cum poate chimia să producă foc\, gheață și energie? \nUnele reacții produc căldură\, altele răcesc\, iar uneori energia apare atât de repede încât reacțiile devin spectaculoase. În acest atelier\, copiii explorează transformări care eliberează sau absorb energie și observă cum temperatura poate schimba complet comportamentul unei substanțe. \nPrin experimente interactive\, participanții descoperă cum circulă energia și cum pot avea loc reacții rapide\, spectaculoase și sigure. \nExemple de activități: \n\nreacții care încălzesc recipiente;\nexperimente care produc răcire;\nspume și reacții rapide;\ntransfer de căldură între diferite materiale;\ncomparații între reacții lente și rapide.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apare căldura într-o reacție;\nde ce unele materiale se răcesc;\ncum circulă energia;\nde ce unele reacții sunt rapide și spectaculoase;\ncum poate temperatura să schimbe comportamentul substanțelor.\n\n  \nTema 4 (17 iulie 2026): Poate un lichid să fie și solid? \nUnele materiale nu respectă regulile obișnuite. Se întind\, curg\, se întăresc sau își schimbă forma într-un mod neașteptat. În acest atelier\, copiii descoperă materiale care par să fie în același timp și lichide\, și solide. \nPrin experimente tactile și interactive\, participanții compară diferite materiale și observă cum reacționează acestea la apăsare\, mișcare sau presiune. Unele curg lent\, altele sar\, se întind sau devin tari atunci când sunt lovite. \nAtelierul îi provoacă pe copii să testeze\, să compare și să descopere că nu toate materialele respectă regulile pe care le știm despre solide și lichide. \nExemple de activități: \n\nmateriale care se întăresc la impact;\nexperimente cu fluide non-newtoniene;\nslime elastic și slime fluid;\nnisip hidrofob și materiale care resping apa;\nmingi și materiale elastice;\ncomparații între lichide care curg diferit;\nprovocări cu presiune și mișcare.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că unele materiale se comportă diferit de solidele și lichidele obișnuite;\ncum reacționează materialele la presiune și mișcare;\nde ce unele substanțe își schimbă comportamentul;\ncum pot exista materiale elastice\, fluide sau deformabile;\nfaptul că proprietățile materialelor depind de structura și compoziția lor.\n\n  \nModulul III: Cum creează chimia culoare\, lumină și spectacol? \n11 – 14 august 2026\,în intervalul orar 10:15 – 12:15 \nÎn acest modul\, copiii descoperă una dintre cele mai spectaculoase părți ale chimiei: culori care apar și dispar\, lumină ascunsă\, reacții surprinzătoare și efecte care par magie la prima vedere. \nParticipanții explorează fenomene vizuale și creative și descoperă că multe dintre efectele care par „magice” pot fi explicate prin știință. Lumina\, culoarea\, fluorescența și reacțiile rapide devin punctul de plecare pentru experimente interactive și provocări spectaculoase. \nCopiii nu vor privi doar demonstrații\, ci vor experimenta direct\, vor compara rezultate și vor descoperi cum mici schimbări pot transforma complet ceea ce vedem. \nFiecare atelier este construit în jurul observației\, creativității și experimentului practic. \nFiecare întâlnire combină: \n-experimente spectaculoase și interactive; \n-activități creative realizate de copii; \n-efecte vizuale surprinzătoare; \n-explicații simple despre lumină\, culoare și reacții chimice. \n  \nTema 1 (11 august 2026): Cum pot apărea culori din nimic? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă reacții care schimbă culorile\, lichide care par să se transforme sub ochii lor și mesaje ascunse care devin vizibile doar în anumite condiții. \nPrin experimente interactive\, participanții observă că unele substanțe își schimbă culoarea atunci când sunt încălzite\, amestecate sau combinate cu alte ingrediente. \nExemple de activități: \n\ncerneală invizibilă și mesaje secrete;\nlichide care își schimbă culoarea;\nreacții colorate cu indicatori;\nexperimente cu acizi și baze;\ntransformări vizibile și „poțiuni” colorate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele substanțe își schimbă culoarea;\ncum pot anumite reacții să devină vizibile;\ncum funcționează indicatorii chimici;\nfaptul că multe reacții pot fi observate prin schimbări de culoare.\n\n  \nTema 2 (12 august 2026): De ce unele lucruri strălucesc în întuneric? \nLumina poate scoate la iveală culori și efecte pe care ochiul nu le vede în mod normal. În acest atelier\, copiii explorează materiale fluorescente și descoperă cum anumite substanțe pot absorbi și emite lumină. \nPrin experimente cu lumină ultravioletă și materiale fluorescente\, participanții observă efecte vizuale spectaculoase și descoperă că unele culori apar doar în anumite condiții. \nExemple de activități: \n\nexperimente cu lumină UV;\nmateriale și lichide fluorescente;\ndesene și mesaje care apar doar sub lumină ultravioletă;\ngeluri și materiale luminoase;\ncomparații între materiale care reflectă sau emit lumină.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum funcționează fluorescența;\nde ce unele materiale strălucesc;\ncum poate lumina să schimbe ceea ce vedem;\nfaptul că anumite efecte devin vizibile doar în condiții speciale.\n\n  \nTema 3 (13 august 2026): Pot culorile să călătorească? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că multe culori aparent simple sunt formate\, de fapt\, din mai multe nuanțe ascunse. Prin experimente vizuale și creative\, participanții observă cum culorile se separă\, se deplasează și se combină în moduri surprinzătoare. \nCopiii testează cum circulă lichidele prin diferite materiale și descoperă că apa poate transporta pigmenți și culori fără să fie împinsă sau amestecată. \nExemple de activități: \n\nsepararea culorilor prin cromatografie;\n„curcubee” realizate din pigmenți și lichide;\nexperimente cu hârtie absorbantă și culori;\napă colorată care circulă prin materiale;\ncombinații și amestecuri de pigmenți.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că multe culori sunt formate din mai multe componente;\ncum circulă lichidele prin anumite materiale;\ncum pot fi separate substanțele dintr-un amestec;\ncum se deplasează pigmenții și culorile.\n\n  \nTema 4 (14 august 2026): Cum creează chimia spectacole uriașe? \nUltimul atelier aduce împreună reacții spectaculoase\, spume impresionante\, transformări rapide și efecte surprinzătoare care transformă chimia într-un adevărat show științific. \nCopiii observă reacții care produc cantități mari de spumă\, gaze sau efecte vizuale rapide și descoperă că multe dintre aceste transformări pot fi controlate și explicate prin știință. \nAtelierul este construit ca un final spectaculos al modulului\, în care participanții combină ceea ce au descoperit în întâlnirile anterioare și experimentează unele dintre cele mai vizuale reacții chimice. \nExemple de activități: \n\nreacții care produc spumă rapidă;\nmini-vulcani și reacții efervescente;\nexperimente cu gaze și presiune;\nreacții spectaculoase cu schimbări rapide;\ncombinații de efecte luminoase și colorate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele reacții au loc foarte repede;\ncum apar spuma și gazele într-o reacție;\ncum pot fi controlate reacțiile chimice;\nfaptul că efectele spectaculoase au explicații științifice reale.\n\n  \nTaxa de participare: \n— Modul – 420 lei/participant; \n— Modul – 790 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 790 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1500 lei/ doi frați; \n— Ședință – 120 lei/participant; \n— Ședință – 210 lei/doi frați; \n— Ședință – 310 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului de rezervare\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/ . \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/ateliere-de-recreatie-stiintifica-2/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/03/atelier_tu_recreatie-stiintifica_26-04_M3_ticket_1920x1080-1-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260813T130000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260813T143000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20250911T041309Z
LAST-MODIFIED:20260804T035055Z
UID:10006010-1786626000-1786631400@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Robotică distractivă
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și www.scoalait.ro vă invită să îi aduceți pe cei mici la „Atelierele de Robotică Distractivă” la Muzeul Antipa! \nVara aceasta\, tehnologia și știința se întâlnesc în cel mai captivant loc cu putință\, la Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”! Alături de specialiștii de la Școala IT\, îi invităm pe micii exploratori cu vârste între și 6 – 13 ani la o serie de ateliere interactive și creative\, unde joaca se transformă în cunoaștere\, iar curiozitatea e motorul fiecărei zile. \nCe le oferim copiilor? \nO experiență de învățare STEAM completă (Știință\, Tehnologie\, Inginerie\, Artă\, Matematică)\, în care tehnologia e explicată pe înțelesul lor\, prin experimente\, jocuri și proiecte practice. \nCum arată o zi la „Atelierele de Robotică Distractivă”? \nCopiii participă zilnic\, de marți până vineri\, la activități captivante cu roboți educaționali\, programare\, electronică\, realitate virtuală\, modelare și imprimare 3D\, dar și art & craft pentru stimularea creativității. \nFiecare modul săptămânal are o temă diferită și un proiect unic\, pe care copiii îl iau acasă (cu excepția modulelor IV și V): \nGrupa de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 13 ani. \nPerioada de desfășurare: \nAtelierele de Robotică  Distractivă se desfășoară de marți până vineri\, între orele 13:00 și 14:30\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea: \n\nModul I – Lumina\n\n23 – 26 iunie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n28 – 31 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul II – Sunetul\n\n30 iunie – 3 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n4 – 7 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul III – Mecanisme de mișcare\n\n7 – 10 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n11 – 14 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul IV – Plantele și viața\n\n14 – 17 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n18 – 21 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45; \n\nModul V – Casa inteligentă\n\n21 – 24 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n25 – 28 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45. \n  \nModul I – Lumina \nTeme abordate : \n– Surse de lumină naturale și artificiale; \n– Anatomia ochiului uman (machetă printată 3D); \n– Culorile luminii albe și descompunerea prin prismă; \n– Reflexie și refracție; \n– Vedere 3D și imagini stereoscopice; \n– Rolul luminii în natură; \n– Detecția luminii cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi sau prin desen. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți educaționali Fable Shape Robotics\, roboți educaționali Ozobot\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, experimente optice cu surse laser/LED\, truse optice școlare\, simulatoare sotfware\, discul lui Newton\, ochelari 3D. \nModul II – Sunetul \nTeme abordate: \n– Ce este sunetul și cum se propagă; \n– Anatomia urechii și percepția auditivă (machetă printată 3D); \n– Codul Morse și semnale sonore; \n– Aplicații în natură și tehnologie; \n– Sunetul în muzică și creație artistică; \n– Detecția și generarea sunetului cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri Bosoneducational\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, platforma Makey Makey\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse audio școlare\, simulatoare software. \nModul III – Mecanisme de mișcare \nTeme abordate: \n– Mișcarea mecanică și observarea ei; \n– Transmisii: roți\, axe\, curele (modele printate 3D); \n– Motoarele în robotică; \n– Controlul direcției și testarea pe trasee; \n– Aplicații în transport și industrie; \n– Construcția de subansambluri robotice\, mecanice\, cu motor; \n– Programarea roboților și a subansamblurilor robotice în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituriLEGOTechnic\, roboți educaționali Codey Rocky\, căști de realitate virtula și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse școlaredemecanică\, simulatoare software\, creioane 3D. \nModul IV – Plantele și viața \nTeme abordate: \n– Structura plantelor; \n– Ciclul de viață; \n– Fotosinteza; \n– Rolul plantelor în natură și ecosisteme; \n– Tehnologia în agricultură; \n– Programarea roboților pentru monitorizarea și îngrijirea plantelor. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți edu-caționali Codey Rocky\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, truse de biologie\, programare cu roboți mBlock\, simulatoaresoftware. \nModul V – Casa inteligentă \nTeme abordate : \n– Ce este o casă inteligentă; \n– Detectarea mișcării\, luminii\, sunetului; \n– Automatizări simple: lumină\, alarmă\, afișaj; \n– Programarea condiționată (dacă…atunci…); \n– Economia de energie prin tehnologie; \n– Electronică și programare. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, căști de realitate virtula și aug-mentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, pro-gramare cu roboți educaționali Ozobot\, simulatoare software. \n  \nTaxa de participare: \n— Modulul – 300 lei/participant; \n— Modulul – 550 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 550 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1000 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 85 lei/participant; \n— 1 ședință – 160 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 220 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/. \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/robo-bricks-3/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/01/atelier_robotica_distractiva_M3_ticket_1920x1080-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260813T130000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260813T150000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260108T144352Z
LAST-MODIFIED:20260722T032232Z
UID:10008104-1786626000-1786633200@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Tabăra urbană 2026: ReCreație Științifică
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și Holy Moly îi invită pe copii în această vară să participe la „Tabăra urbană 2026: ReCreație Științifică”\, o modalitate utilă și distractivă de petrecere a timpului liber. \nChimia nu înseamnă doar formule și eprubete. În atelierele noastre\, chimia înseamnă culori care apar din senin\, lichide care nu respectă regulile\, materiale care se transformă și experimente care îi fac pe copii să spună: „Cum e posibil?” \nAtelierele sunt gândite ca o aventură prin lumea fenomenelor ascunse din jurul nostru. Copiii nu stau deoparte și nu urmăresc doar demonstrații\, ci testează\, amestecă\, construiesc\, încearcă\, greșesc și descoperă singuri ce se întâmplă. Exact așa cum lucrează adevărații cercetători. \nFiecare întâlnire pornește de la o întrebare-surpriză și îi provoacă pe copii să găsească explicații prin joc și experiment. Uneori devin detectivi ai culorilor\, alteori exploratori ai materialelor ciudate sau inventatori ai unor reacții spectaculoase. \nActivitățile sunt interactive\, sigure și adaptate vârstei copiilor\, iar la final fiecare copil va pleca acasă cu propriile creații\, experimente sau mici descoperiri realizate chiar de el. \n  \nGrupa de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 7 și 13 ani. \n  \nPerioada de desfășurare: \nTabăra urbană 2026: ReCreație Științifică se desfășoară de marți până vineri\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea : \n\nModul I: Unde se ascunde chimia în fiecare zi? (23 – 26 iunie 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul II: Cum explică chimia lumea din jurul nostru ? (14 – 17 iulie 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul III: Cum creează chimia culoare\, lumină și spectacol? (11 -14 august 2026)\, în intervalul orar 10:15 – 12:15.\n\n  \nModul I: Unde se ascunde chimia în fiecare zi? \n23 – 26 iunie 2026\, în intervalul orar 13:00 – 15:00 \nÎn acest modul\, copiii descoperă că chimia nu există doar în laborator\, ci și în lucrurile pe care le folosim zilnic: în mâncare\, în băuturi\, în produsele de curățenie\, în parfumuri și în multe dintre transformările pe care le observăm în jurul nostru fără să ne dăm seama. \nFiecare atelier pornește de la întrebări simple și apropiate de experiența copiilor: \nDe ce apar bulele? Cum se formează spuma? De ce unele fructe își schimbă culoarea? Cum poate săpunul să curețe grăsimea? Cum apar mirosurile și parfumurile? \nCopiii nu vor fi doar spectatori. Vor experimenta\, vor testa\, vor compara\, vor observa și vor încerca singuri diferite variante. Unele experimente vor funcționa imediat\, altele vor trebui ajustate sau refăcute\, iar acest proces îi ajută să înțeleagă că știința înseamnă curiozitate\, încercare și descoperire. \nFiecare întâlnire combină: \n\nexperimente interactive și sigure;\nactivități practice realizate de copii;\nexplicații simple și clare;\nlegături între chimie și viața de zi cu zi.\n\n  \nTema 1 (23 iunie 2026): Poate mâncarea să facă magie? \nBucătăria poate deveni un adevărat laborator de chimie. În acest atelier\, copiii descoperă că ingrediente obișnuite pot produce reacții surprinzătoare: bule\, spumă\, gaze\, cristale sau schimbări neașteptate de culoare. \nPrin experimente interactive\, copiii observă cum reacționează diferite ingrediente atunci când sunt combinate și descoperă că multe transformări care apar în timpul gătitului sunt\, de fapt\, reacții chimice. \nExemple de activități: \n\nvulcani culinari și reacții efervescente;\nlichide care își schimbă culoarea;\nexperimente cu spumă alimentară;\ncristale realizate din ingrediente alimentare;\nprovocări de tip „ghicește reacția”.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apar gazele într-o reacție;\nde ce unele amestecuri cresc sau se transformă;\ncum se formează cristalele;\nde ce chimia este importantă în prepararea alimentelor.\n\n  \nTema 2 (24 iunie 2026): De ce fuge murdăria de săpun? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că apa singură nu poate curăța totul și că săpunul are un mic „secret” chimic care îl ajută să îndepărteze murdăria și grăsimea. \nPrin experimente cu spumă\, pete\, grăsimi și ingrediente folosite frecvent la curățenie\, copiii investighează cum funcționează produsele de curățare și de ce anumite substanțe curăță mai bine decât altele. \nParticipanții vor testa diferite combinații și vor descoperi că multe ingrediente obișnuite din casă — precum sarea\, oțetul sau bicarbonatul — pot produce reacții surprinzătoare și pot ajuta la curățarea diferitelor suprafețe. \nExemple de activități: \n\nculori care „fug” de detergent;\nexperimente cu spumă și bule;\nteste de curățare a petelor și suprafețelor;\nreacții între oțet și bicarbonat;\ncomparații între diferite soluții de curățare;\nmini-experimente cu săpunuri și emulsii.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum funcționează săpunul și detergentul;\nde ce grăsimea este greu de îndepărtat doar cu apă;\ncum reacționează bicarbonatul și oțetul;\nde ce unele substanțe curăță mai bine decât altele;\ncum folosim chimia în activitățile de zi cu zi.\n\n  \nTema 3 (25 iunie 2026): Cum se schimbă alimentele fără să le atingem? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că unele alimente se transformă chiar și atunci când par să stea pe loc. Fructele își schimbă culoarea\, unele băuturi produc bule\, iar anumite ingrediente își modifică gustul\, mirosul sau textura în timp. \nPrin observații și experimente interactive\, copiii explorează transformări lente și aproape invizibile și descoperă că multe dintre alimentele consumate zilnic trec prin reacții chimice continue. \nAtelierul îi ajută să înțeleagă că timpul\, aerul și microorganismele pot schimba complet un aliment. \nExemple de activități: \n\nexperimente cu oxidarea fructelor;\nmini-experimente despre fermentație;\nobservații asupra alimentelor care produc gaze;\ncomparații între alimente proaspete și transformate;\nprovocări de observație și analiză.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele alimente își schimbă culoarea;\ncum apar fermentația și gazele;\ncum se modifică gustul\, mirosul și textura alimentelor;\ncă multe reacții chimice au loc lent și nu sunt vizibile imediat.\n\n  \nTema 4 (26 iunie 2026): Cum fabricăm parfumuri și creme? \nÎn acest atelier\, copiii explorează lumea parfumurilor\, a cosmeticelor și a materialelor cu texturi surprinzătoare. Participanții descoperă cum pot fi combinate lichide\, uleiuri și arome pentru a crea produse asemănătoare celor folosite zi de zi. \nPrin experimente și combinații creative\, copiii observă cum apar mirosurile\, cum se formează cremele și de ce unele ingrediente se amestecă ușor\, în timp ce altele rămân separate. \nAtelierul funcționează ca un mic laborator senzorial și creativ în care copiii testează\, compară și creează propriile combinații parfumate. \nExemple de activități: \n\nrealizarea unor parfumuri simple;\ncombinații parfumate cu diferite arome;\nmini-creme și emulsii;\nexperimente cu uleiuri și lichide;\nmateriale cu texturi moi\, dense sau cremoase.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apar mirosurile și parfumurile;\nde ce unele ingrediente se amestecă iar altele nu;\ncum se formează emulsile și texturile;\ncum sunt create multe dintre produsele folosite în viața de zi cu zi.\n\n  \nModulul II: Cum explică chimia lumea din jurul nostru ? \n14 – 17 iulie 2026\, în intervalul orar 13:00 – 15:00 \nAerul\, apa\, presiunea\, temperatura sau energia par lucruri obișnuite – până când încep să facă lucruri care par imposibile. \nÎn acest modul\, copiii explorează fenomene surprinzătoare din lumea din jurul lor și descoperă că multe dintre lucrurile pe care le vedem zilnic pot fi explicate prin chimie și știință. Obiecte care se mișcă fără să fie atinse\, lichide care se comportă ciudat\, reacții care produc căldură sau frig și materiale care își schimbă forma devin punctul de plecare pentru experimente interactive și provocări amuzante. \nCopiii nu vor primi doar explicații\, ci vor testa\, vor compara și vor descoperi singuri cum funcționează aceste fenomene. Fiecare atelier este construit în jurul observației\, curiozității și experimentului practic. \nFiecare întâlnire combină: \n\nexperimente interactive și sigure;\nactivități practice realizate de copii;\nfenomene spectaculoase explicate pe înțelesul lor;\nconexiuni între chimie și lumea reală.\n\nTema 1 (14 iulie 2026): Poți vedea un gaz invizibil? \nAerul pare gol\, dar poate împinge\, ridica sau deplasa obiecte fără să îl vedem. În acest atelier\, copiii descoperă că gazele ocupă spațiu și pot produce efecte surprinzătoare. \nPrin experimente interactive\, participanții observă cum apar gazele într-o reacție și cum pot acestea să umfle baloane\, să miște obiecte sau să creeze presiune. \nExemple de activități: \n\nbaloane care se umflă singure;\nexperimente cu presiune și aer;\nreacții care produc gaze;\nobiecte deplasate de aer sau presiune;\nprovocări cu aer și recipiente închise.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că gazele ocupă spațiu chiar dacă nu le vedem;\ncum apare presiunea;\ncum se formează gazele într-o reacție;\ncum poate aerul să împingă sau să deplaseze obiecte.\n\n  \nTema 2 (15 iulie 2026): De ce apa face lucruri imposibile? \nApa poate urca prin materiale\, poate susține obiecte\, poate separa substanțe sau poate crea efecte surprinzătoare. În acest atelier\, copiii descoperă că apa are proprietăți neobișnuite care o fac diferită de multe alte lichide. \nPrin experimente vizuale și interactive\, participanții observă cum se comportă apa în diferite situații și descoperă că unele fenomene aparent „magice” pot fi explicate prin știință. \nExemple de activități: \n\napa care „merge” prin hârtie;\nexperimente cu obiecte care plutesc sau se scufundă;\nlichide care formează straturi;\nfiltre simple pentru apă;\nprovocări cu densitate și flotabilitate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele obiecte plutesc iar altele se scufundă;\ncum poate apa să circule prin diferite materiale;\ncum se formează straturile de lichide;\ncum poate fi filtrată apa;\nde ce apa se comportă diferit față de alte lichide.\n\n  \nTema 3 (16 iulie 2026): Cum poate chimia să producă foc\, gheață și energie? \nUnele reacții produc căldură\, altele răcesc\, iar uneori energia apare atât de repede încât reacțiile devin spectaculoase. În acest atelier\, copiii explorează transformări care eliberează sau absorb energie și observă cum temperatura poate schimba complet comportamentul unei substanțe. \nPrin experimente interactive\, participanții descoperă cum circulă energia și cum pot avea loc reacții rapide\, spectaculoase și sigure. \nExemple de activități: \n\nreacții care încălzesc recipiente;\nexperimente care produc răcire;\nspume și reacții rapide;\ntransfer de căldură între diferite materiale;\ncomparații între reacții lente și rapide.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apare căldura într-o reacție;\nde ce unele materiale se răcesc;\ncum circulă energia;\nde ce unele reacții sunt rapide și spectaculoase;\ncum poate temperatura să schimbe comportamentul substanțelor.\n\n  \nTema 4 (17 iulie 2026): Poate un lichid să fie și solid? \nUnele materiale nu respectă regulile obișnuite. Se întind\, curg\, se întăresc sau își schimbă forma într-un mod neașteptat. În acest atelier\, copiii descoperă materiale care par să fie în același timp și lichide\, și solide. \nPrin experimente tactile și interactive\, participanții compară diferite materiale și observă cum reacționează acestea la apăsare\, mișcare sau presiune. Unele curg lent\, altele sar\, se întind sau devin tari atunci când sunt lovite. \nAtelierul îi provoacă pe copii să testeze\, să compare și să descopere că nu toate materialele respectă regulile pe care le știm despre solide și lichide. \nExemple de activități: \n\nmateriale care se întăresc la impact;\nexperimente cu fluide non-newtoniene;\nslime elastic și slime fluid;\nnisip hidrofob și materiale care resping apa;\nmingi și materiale elastice;\ncomparații între lichide care curg diferit;\nprovocări cu presiune și mișcare.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că unele materiale se comportă diferit de solidele și lichidele obișnuite;\ncum reacționează materialele la presiune și mișcare;\nde ce unele substanțe își schimbă comportamentul;\ncum pot exista materiale elastice\, fluide sau deformabile;\nfaptul că proprietățile materialelor depind de structura și compoziția lor.\n\n  \nModulul III: Cum creează chimia culoare\, lumină și spectacol? \n11 – 14 august 2026\,în intervalul orar 10:15 – 12:15 \nÎn acest modul\, copiii descoperă una dintre cele mai spectaculoase părți ale chimiei: culori care apar și dispar\, lumină ascunsă\, reacții surprinzătoare și efecte care par magie la prima vedere. \nParticipanții explorează fenomene vizuale și creative și descoperă că multe dintre efectele care par „magice” pot fi explicate prin știință. Lumina\, culoarea\, fluorescența și reacțiile rapide devin punctul de plecare pentru experimente interactive și provocări spectaculoase. \nCopiii nu vor privi doar demonstrații\, ci vor experimenta direct\, vor compara rezultate și vor descoperi cum mici schimbări pot transforma complet ceea ce vedem. \nFiecare atelier este construit în jurul observației\, creativității și experimentului practic. \nFiecare întâlnire combină: \n-experimente spectaculoase și interactive; \n-activități creative realizate de copii; \n-efecte vizuale surprinzătoare; \n-explicații simple despre lumină\, culoare și reacții chimice. \n  \nTema 1 (11 august 2026): Cum pot apărea culori din nimic? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă reacții care schimbă culorile\, lichide care par să se transforme sub ochii lor și mesaje ascunse care devin vizibile doar în anumite condiții. \nPrin experimente interactive\, participanții observă că unele substanțe își schimbă culoarea atunci când sunt încălzite\, amestecate sau combinate cu alte ingrediente. \nExemple de activități: \n\ncerneală invizibilă și mesaje secrete;\nlichide care își schimbă culoarea;\nreacții colorate cu indicatori;\nexperimente cu acizi și baze;\ntransformări vizibile și „poțiuni” colorate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele substanțe își schimbă culoarea;\ncum pot anumite reacții să devină vizibile;\ncum funcționează indicatorii chimici;\nfaptul că multe reacții pot fi observate prin schimbări de culoare.\n\n  \nTema 2 (12 august 2026): De ce unele lucruri strălucesc în întuneric? \nLumina poate scoate la iveală culori și efecte pe care ochiul nu le vede în mod normal. În acest atelier\, copiii explorează materiale fluorescente și descoperă cum anumite substanțe pot absorbi și emite lumină. \nPrin experimente cu lumină ultravioletă și materiale fluorescente\, participanții observă efecte vizuale spectaculoase și descoperă că unele culori apar doar în anumite condiții. \nExemple de activități: \n\nexperimente cu lumină UV;\nmateriale și lichide fluorescente;\ndesene și mesaje care apar doar sub lumină ultravioletă;\ngeluri și materiale luminoase;\ncomparații între materiale care reflectă sau emit lumină.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum funcționează fluorescența;\nde ce unele materiale strălucesc;\ncum poate lumina să schimbe ceea ce vedem;\nfaptul că anumite efecte devin vizibile doar în condiții speciale.\n\n  \nTema 3 (13 august 2026): Pot culorile să călătorească? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că multe culori aparent simple sunt formate\, de fapt\, din mai multe nuanțe ascunse. Prin experimente vizuale și creative\, participanții observă cum culorile se separă\, se deplasează și se combină în moduri surprinzătoare. \nCopiii testează cum circulă lichidele prin diferite materiale și descoperă că apa poate transporta pigmenți și culori fără să fie împinsă sau amestecată. \nExemple de activități: \n\nsepararea culorilor prin cromatografie;\n„curcubee” realizate din pigmenți și lichide;\nexperimente cu hârtie absorbantă și culori;\napă colorată care circulă prin materiale;\ncombinații și amestecuri de pigmenți.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că multe culori sunt formate din mai multe componente;\ncum circulă lichidele prin anumite materiale;\ncum pot fi separate substanțele dintr-un amestec;\ncum se deplasează pigmenții și culorile.\n\n  \nTema 4 (14 august 2026): Cum creează chimia spectacole uriașe? \nUltimul atelier aduce împreună reacții spectaculoase\, spume impresionante\, transformări rapide și efecte surprinzătoare care transformă chimia într-un adevărat show științific. \nCopiii observă reacții care produc cantități mari de spumă\, gaze sau efecte vizuale rapide și descoperă că multe dintre aceste transformări pot fi controlate și explicate prin știință. \nAtelierul este construit ca un final spectaculos al modulului\, în care participanții combină ceea ce au descoperit în întâlnirile anterioare și experimentează unele dintre cele mai vizuale reacții chimice. \nExemple de activități: \n\nreacții care produc spumă rapidă;\nmini-vulcani și reacții efervescente;\nexperimente cu gaze și presiune;\nreacții spectaculoase cu schimbări rapide;\ncombinații de efecte luminoase și colorate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele reacții au loc foarte repede;\ncum apar spuma și gazele într-o reacție;\ncum pot fi controlate reacțiile chimice;\nfaptul că efectele spectaculoase au explicații științifice reale.\n\n  \nTaxa de participare: \n— Modul – 420 lei/participant; \n— Modul – 790 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 790 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1500 lei/ doi frați; \n— Ședință – 120 lei/participant; \n— Ședință – 210 lei/doi frați; \n— Ședință – 310 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului de rezervare\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/ . \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/ateliere-de-recreatie-stiintifica-4/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/03/atelier_tu_recreatie-stiintifica_26-04_M3_ticket_1920x1080-1-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260814T130000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260814T143000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20250911T041322Z
LAST-MODIFIED:20260804T035059Z
UID:10006011-1786712400-1786717800@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Robotică distractivă
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și www.scoalait.ro vă invită să îi aduceți pe cei mici la „Atelierele de Robotică Distractivă” la Muzeul Antipa! \nVara aceasta\, tehnologia și știința se întâlnesc în cel mai captivant loc cu putință\, la Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”! Alături de specialiștii de la Școala IT\, îi invităm pe micii exploratori cu vârste între și 6 – 13 ani la o serie de ateliere interactive și creative\, unde joaca se transformă în cunoaștere\, iar curiozitatea e motorul fiecărei zile. \nCe le oferim copiilor? \nO experiență de învățare STEAM completă (Știință\, Tehnologie\, Inginerie\, Artă\, Matematică)\, în care tehnologia e explicată pe înțelesul lor\, prin experimente\, jocuri și proiecte practice. \nCum arată o zi la „Atelierele de Robotică Distractivă”? \nCopiii participă zilnic\, de marți până vineri\, la activități captivante cu roboți educaționali\, programare\, electronică\, realitate virtuală\, modelare și imprimare 3D\, dar și art & craft pentru stimularea creativității. \nFiecare modul săptămânal are o temă diferită și un proiect unic\, pe care copiii îl iau acasă (cu excepția modulelor IV și V): \nGrupa de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 13 ani. \nPerioada de desfășurare: \nAtelierele de Robotică  Distractivă se desfășoară de marți până vineri\, între orele 13:00 și 14:30\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea: \n\nModul I – Lumina\n\n23 – 26 iunie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n28 – 31 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul II – Sunetul\n\n30 iunie – 3 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n4 – 7 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul III – Mecanisme de mișcare\n\n7 – 10 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n11 – 14 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul IV – Plantele și viața\n\n14 – 17 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n18 – 21 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45; \n\nModul V – Casa inteligentă\n\n21 – 24 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n25 – 28 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45. \n  \nModul I – Lumina \nTeme abordate : \n– Surse de lumină naturale și artificiale; \n– Anatomia ochiului uman (machetă printată 3D); \n– Culorile luminii albe și descompunerea prin prismă; \n– Reflexie și refracție; \n– Vedere 3D și imagini stereoscopice; \n– Rolul luminii în natură; \n– Detecția luminii cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi sau prin desen. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți educaționali Fable Shape Robotics\, roboți educaționali Ozobot\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, experimente optice cu surse laser/LED\, truse optice școlare\, simulatoare sotfware\, discul lui Newton\, ochelari 3D. \nModul II – Sunetul \nTeme abordate: \n– Ce este sunetul și cum se propagă; \n– Anatomia urechii și percepția auditivă (machetă printată 3D); \n– Codul Morse și semnale sonore; \n– Aplicații în natură și tehnologie; \n– Sunetul în muzică și creație artistică; \n– Detecția și generarea sunetului cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri Bosoneducational\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, platforma Makey Makey\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse audio școlare\, simulatoare software. \nModul III – Mecanisme de mișcare \nTeme abordate: \n– Mișcarea mecanică și observarea ei; \n– Transmisii: roți\, axe\, curele (modele printate 3D); \n– Motoarele în robotică; \n– Controlul direcției și testarea pe trasee; \n– Aplicații în transport și industrie; \n– Construcția de subansambluri robotice\, mecanice\, cu motor; \n– Programarea roboților și a subansamblurilor robotice în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituriLEGOTechnic\, roboți educaționali Codey Rocky\, căști de realitate virtula și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse școlaredemecanică\, simulatoare software\, creioane 3D. \nModul IV – Plantele și viața \nTeme abordate: \n– Structura plantelor; \n– Ciclul de viață; \n– Fotosinteza; \n– Rolul plantelor în natură și ecosisteme; \n– Tehnologia în agricultură; \n– Programarea roboților pentru monitorizarea și îngrijirea plantelor. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți edu-caționali Codey Rocky\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, truse de biologie\, programare cu roboți mBlock\, simulatoaresoftware. \nModul V – Casa inteligentă \nTeme abordate : \n– Ce este o casă inteligentă; \n– Detectarea mișcării\, luminii\, sunetului; \n– Automatizări simple: lumină\, alarmă\, afișaj; \n– Programarea condiționată (dacă…atunci…); \n– Economia de energie prin tehnologie; \n– Electronică și programare. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, căști de realitate virtula și aug-mentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, pro-gramare cu roboți educaționali Ozobot\, simulatoare software. \n  \nTaxa de participare: \n— Modulul – 300 lei/participant; \n— Modulul – 550 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 550 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1000 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 85 lei/participant; \n— 1 ședință – 160 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 220 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/. \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/robo-bricks-4/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/01/atelier_robotica_distractiva_M3_ticket_1920x1080-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260814T130000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260814T150000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260615T025547Z
LAST-MODIFIED:20260722T032238Z
UID:10010938-1786712400-1786719600@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Tabăra urbană 2026: ReCreație Științifică
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și Holy Moly îi invită pe copii în această vară să participe la „Tabăra urbană 2026: ReCreație Științifică”\, o modalitate utilă și distractivă de petrecere a timpului liber. \nChimia nu înseamnă doar formule și eprubete. În atelierele noastre\, chimia înseamnă culori care apar din senin\, lichide care nu respectă regulile\, materiale care se transformă și experimente care îi fac pe copii să spună: „Cum e posibil?” \nAtelierele sunt gândite ca o aventură prin lumea fenomenelor ascunse din jurul nostru. Copiii nu stau deoparte și nu urmăresc doar demonstrații\, ci testează\, amestecă\, construiesc\, încearcă\, greșesc și descoperă singuri ce se întâmplă. Exact așa cum lucrează adevărații cercetători. \nFiecare întâlnire pornește de la o întrebare-surpriză și îi provoacă pe copii să găsească explicații prin joc și experiment. Uneori devin detectivi ai culorilor\, alteori exploratori ai materialelor ciudate sau inventatori ai unor reacții spectaculoase. \nActivitățile sunt interactive\, sigure și adaptate vârstei copiilor\, iar la final fiecare copil va pleca acasă cu propriile creații\, experimente sau mici descoperiri realizate chiar de el. \n  \nGrupa de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 7 și 13 ani. \n  \nPerioada de desfășurare: \nTabăra urbană 2026: ReCreație Științifică se desfășoară de marți până vineri\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea : \n\nModul I: Unde se ascunde chimia în fiecare zi? (23 – 26 iunie 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul II: Cum explică chimia lumea din jurul nostru ? (14 – 17 iulie 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul III: Cum creează chimia culoare\, lumină și spectacol? (11 -14 august 2026)\, în intervalul orar 10:15 – 12:15.\n\n  \nModul I: Unde se ascunde chimia în fiecare zi? \n23 – 26 iunie 2026\, în intervalul orar 13:00 – 15:00 \nÎn acest modul\, copiii descoperă că chimia nu există doar în laborator\, ci și în lucrurile pe care le folosim zilnic: în mâncare\, în băuturi\, în produsele de curățenie\, în parfumuri și în multe dintre transformările pe care le observăm în jurul nostru fără să ne dăm seama. \nFiecare atelier pornește de la întrebări simple și apropiate de experiența copiilor: \nDe ce apar bulele? Cum se formează spuma? De ce unele fructe își schimbă culoarea? Cum poate săpunul să curețe grăsimea? Cum apar mirosurile și parfumurile? \nCopiii nu vor fi doar spectatori. Vor experimenta\, vor testa\, vor compara\, vor observa și vor încerca singuri diferite variante. Unele experimente vor funcționa imediat\, altele vor trebui ajustate sau refăcute\, iar acest proces îi ajută să înțeleagă că știința înseamnă curiozitate\, încercare și descoperire. \nFiecare întâlnire combină: \n\nexperimente interactive și sigure;\nactivități practice realizate de copii;\nexplicații simple și clare;\nlegături între chimie și viața de zi cu zi.\n\n  \nTema 1 (23 iunie 2026): Poate mâncarea să facă magie? \nBucătăria poate deveni un adevărat laborator de chimie. În acest atelier\, copiii descoperă că ingrediente obișnuite pot produce reacții surprinzătoare: bule\, spumă\, gaze\, cristale sau schimbări neașteptate de culoare. \nPrin experimente interactive\, copiii observă cum reacționează diferite ingrediente atunci când sunt combinate și descoperă că multe transformări care apar în timpul gătitului sunt\, de fapt\, reacții chimice. \nExemple de activități: \n\nvulcani culinari și reacții efervescente;\nlichide care își schimbă culoarea;\nexperimente cu spumă alimentară;\ncristale realizate din ingrediente alimentare;\nprovocări de tip „ghicește reacția”.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apar gazele într-o reacție;\nde ce unele amestecuri cresc sau se transformă;\ncum se formează cristalele;\nde ce chimia este importantă în prepararea alimentelor.\n\n  \nTema 2 (24 iunie 2026): De ce fuge murdăria de săpun? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că apa singură nu poate curăța totul și că săpunul are un mic „secret” chimic care îl ajută să îndepărteze murdăria și grăsimea. \nPrin experimente cu spumă\, pete\, grăsimi și ingrediente folosite frecvent la curățenie\, copiii investighează cum funcționează produsele de curățare și de ce anumite substanțe curăță mai bine decât altele. \nParticipanții vor testa diferite combinații și vor descoperi că multe ingrediente obișnuite din casă — precum sarea\, oțetul sau bicarbonatul — pot produce reacții surprinzătoare și pot ajuta la curățarea diferitelor suprafețe. \nExemple de activități: \n\nculori care „fug” de detergent;\nexperimente cu spumă și bule;\nteste de curățare a petelor și suprafețelor;\nreacții între oțet și bicarbonat;\ncomparații între diferite soluții de curățare;\nmini-experimente cu săpunuri și emulsii.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum funcționează săpunul și detergentul;\nde ce grăsimea este greu de îndepărtat doar cu apă;\ncum reacționează bicarbonatul și oțetul;\nde ce unele substanțe curăță mai bine decât altele;\ncum folosim chimia în activitățile de zi cu zi.\n\n  \nTema 3 (25 iunie 2026): Cum se schimbă alimentele fără să le atingem? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că unele alimente se transformă chiar și atunci când par să stea pe loc. Fructele își schimbă culoarea\, unele băuturi produc bule\, iar anumite ingrediente își modifică gustul\, mirosul sau textura în timp. \nPrin observații și experimente interactive\, copiii explorează transformări lente și aproape invizibile și descoperă că multe dintre alimentele consumate zilnic trec prin reacții chimice continue. \nAtelierul îi ajută să înțeleagă că timpul\, aerul și microorganismele pot schimba complet un aliment. \nExemple de activități: \n\nexperimente cu oxidarea fructelor;\nmini-experimente despre fermentație;\nobservații asupra alimentelor care produc gaze;\ncomparații între alimente proaspete și transformate;\nprovocări de observație și analiză.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele alimente își schimbă culoarea;\ncum apar fermentația și gazele;\ncum se modifică gustul\, mirosul și textura alimentelor;\ncă multe reacții chimice au loc lent și nu sunt vizibile imediat.\n\n  \nTema 4 (26 iunie 2026): Cum fabricăm parfumuri și creme? \nÎn acest atelier\, copiii explorează lumea parfumurilor\, a cosmeticelor și a materialelor cu texturi surprinzătoare. Participanții descoperă cum pot fi combinate lichide\, uleiuri și arome pentru a crea produse asemănătoare celor folosite zi de zi. \nPrin experimente și combinații creative\, copiii observă cum apar mirosurile\, cum se formează cremele și de ce unele ingrediente se amestecă ușor\, în timp ce altele rămân separate. \nAtelierul funcționează ca un mic laborator senzorial și creativ în care copiii testează\, compară și creează propriile combinații parfumate. \nExemple de activități: \n\nrealizarea unor parfumuri simple;\ncombinații parfumate cu diferite arome;\nmini-creme și emulsii;\nexperimente cu uleiuri și lichide;\nmateriale cu texturi moi\, dense sau cremoase.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apar mirosurile și parfumurile;\nde ce unele ingrediente se amestecă iar altele nu;\ncum se formează emulsile și texturile;\ncum sunt create multe dintre produsele folosite în viața de zi cu zi.\n\n  \nModulul II: Cum explică chimia lumea din jurul nostru ? \n14 – 17 iulie 2026\, în intervalul orar 13:00 – 15:00 \nAerul\, apa\, presiunea\, temperatura sau energia par lucruri obișnuite – până când încep să facă lucruri care par imposibile. \nÎn acest modul\, copiii explorează fenomene surprinzătoare din lumea din jurul lor și descoperă că multe dintre lucrurile pe care le vedem zilnic pot fi explicate prin chimie și știință. Obiecte care se mișcă fără să fie atinse\, lichide care se comportă ciudat\, reacții care produc căldură sau frig și materiale care își schimbă forma devin punctul de plecare pentru experimente interactive și provocări amuzante. \nCopiii nu vor primi doar explicații\, ci vor testa\, vor compara și vor descoperi singuri cum funcționează aceste fenomene. Fiecare atelier este construit în jurul observației\, curiozității și experimentului practic. \nFiecare întâlnire combină: \n\nexperimente interactive și sigure;\nactivități practice realizate de copii;\nfenomene spectaculoase explicate pe înțelesul lor;\nconexiuni între chimie și lumea reală.\n\nTema 1 (14 iulie 2026): Poți vedea un gaz invizibil? \nAerul pare gol\, dar poate împinge\, ridica sau deplasa obiecte fără să îl vedem. În acest atelier\, copiii descoperă că gazele ocupă spațiu și pot produce efecte surprinzătoare. \nPrin experimente interactive\, participanții observă cum apar gazele într-o reacție și cum pot acestea să umfle baloane\, să miște obiecte sau să creeze presiune. \nExemple de activități: \n\nbaloane care se umflă singure;\nexperimente cu presiune și aer;\nreacții care produc gaze;\nobiecte deplasate de aer sau presiune;\nprovocări cu aer și recipiente închise.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că gazele ocupă spațiu chiar dacă nu le vedem;\ncum apare presiunea;\ncum se formează gazele într-o reacție;\ncum poate aerul să împingă sau să deplaseze obiecte.\n\n  \nTema 2 (15 iulie 2026): De ce apa face lucruri imposibile? \nApa poate urca prin materiale\, poate susține obiecte\, poate separa substanțe sau poate crea efecte surprinzătoare. În acest atelier\, copiii descoperă că apa are proprietăți neobișnuite care o fac diferită de multe alte lichide. \nPrin experimente vizuale și interactive\, participanții observă cum se comportă apa în diferite situații și descoperă că unele fenomene aparent „magice” pot fi explicate prin știință. \nExemple de activități: \n\napa care „merge” prin hârtie;\nexperimente cu obiecte care plutesc sau se scufundă;\nlichide care formează straturi;\nfiltre simple pentru apă;\nprovocări cu densitate și flotabilitate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele obiecte plutesc iar altele se scufundă;\ncum poate apa să circule prin diferite materiale;\ncum se formează straturile de lichide;\ncum poate fi filtrată apa;\nde ce apa se comportă diferit față de alte lichide.\n\n  \nTema 3 (16 iulie 2026): Cum poate chimia să producă foc\, gheață și energie? \nUnele reacții produc căldură\, altele răcesc\, iar uneori energia apare atât de repede încât reacțiile devin spectaculoase. În acest atelier\, copiii explorează transformări care eliberează sau absorb energie și observă cum temperatura poate schimba complet comportamentul unei substanțe. \nPrin experimente interactive\, participanții descoperă cum circulă energia și cum pot avea loc reacții rapide\, spectaculoase și sigure. \nExemple de activități: \n\nreacții care încălzesc recipiente;\nexperimente care produc răcire;\nspume și reacții rapide;\ntransfer de căldură între diferite materiale;\ncomparații între reacții lente și rapide.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apare căldura într-o reacție;\nde ce unele materiale se răcesc;\ncum circulă energia;\nde ce unele reacții sunt rapide și spectaculoase;\ncum poate temperatura să schimbe comportamentul substanțelor.\n\n  \nTema 4 (17 iulie 2026): Poate un lichid să fie și solid? \nUnele materiale nu respectă regulile obișnuite. Se întind\, curg\, se întăresc sau își schimbă forma într-un mod neașteptat. În acest atelier\, copiii descoperă materiale care par să fie în același timp și lichide\, și solide. \nPrin experimente tactile și interactive\, participanții compară diferite materiale și observă cum reacționează acestea la apăsare\, mișcare sau presiune. Unele curg lent\, altele sar\, se întind sau devin tari atunci când sunt lovite. \nAtelierul îi provoacă pe copii să testeze\, să compare și să descopere că nu toate materialele respectă regulile pe care le știm despre solide și lichide. \nExemple de activități: \n\nmateriale care se întăresc la impact;\nexperimente cu fluide non-newtoniene;\nslime elastic și slime fluid;\nnisip hidrofob și materiale care resping apa;\nmingi și materiale elastice;\ncomparații între lichide care curg diferit;\nprovocări cu presiune și mișcare.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că unele materiale se comportă diferit de solidele și lichidele obișnuite;\ncum reacționează materialele la presiune și mișcare;\nde ce unele substanțe își schimbă comportamentul;\ncum pot exista materiale elastice\, fluide sau deformabile;\nfaptul că proprietățile materialelor depind de structura și compoziția lor.\n\n  \nModulul III: Cum creează chimia culoare\, lumină și spectacol? \n11 – 14 august 2026\,în intervalul orar 10:15 – 12:15 \nÎn acest modul\, copiii descoperă una dintre cele mai spectaculoase părți ale chimiei: culori care apar și dispar\, lumină ascunsă\, reacții surprinzătoare și efecte care par magie la prima vedere. \nParticipanții explorează fenomene vizuale și creative și descoperă că multe dintre efectele care par „magice” pot fi explicate prin știință. Lumina\, culoarea\, fluorescența și reacțiile rapide devin punctul de plecare pentru experimente interactive și provocări spectaculoase. \nCopiii nu vor privi doar demonstrații\, ci vor experimenta direct\, vor compara rezultate și vor descoperi cum mici schimbări pot transforma complet ceea ce vedem. \nFiecare atelier este construit în jurul observației\, creativității și experimentului practic. \nFiecare întâlnire combină: \n-experimente spectaculoase și interactive; \n-activități creative realizate de copii; \n-efecte vizuale surprinzătoare; \n-explicații simple despre lumină\, culoare și reacții chimice. \n  \nTema 1 (11 august 2026): Cum pot apărea culori din nimic? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă reacții care schimbă culorile\, lichide care par să se transforme sub ochii lor și mesaje ascunse care devin vizibile doar în anumite condiții. \nPrin experimente interactive\, participanții observă că unele substanțe își schimbă culoarea atunci când sunt încălzite\, amestecate sau combinate cu alte ingrediente. \nExemple de activități: \n\ncerneală invizibilă și mesaje secrete;\nlichide care își schimbă culoarea;\nreacții colorate cu indicatori;\nexperimente cu acizi și baze;\ntransformări vizibile și „poțiuni” colorate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele substanțe își schimbă culoarea;\ncum pot anumite reacții să devină vizibile;\ncum funcționează indicatorii chimici;\nfaptul că multe reacții pot fi observate prin schimbări de culoare.\n\n  \nTema 2 (12 august 2026): De ce unele lucruri strălucesc în întuneric? \nLumina poate scoate la iveală culori și efecte pe care ochiul nu le vede în mod normal. În acest atelier\, copiii explorează materiale fluorescente și descoperă cum anumite substanțe pot absorbi și emite lumină. \nPrin experimente cu lumină ultravioletă și materiale fluorescente\, participanții observă efecte vizuale spectaculoase și descoperă că unele culori apar doar în anumite condiții. \nExemple de activități: \n\nexperimente cu lumină UV;\nmateriale și lichide fluorescente;\ndesene și mesaje care apar doar sub lumină ultravioletă;\ngeluri și materiale luminoase;\ncomparații între materiale care reflectă sau emit lumină.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum funcționează fluorescența;\nde ce unele materiale strălucesc;\ncum poate lumina să schimbe ceea ce vedem;\nfaptul că anumite efecte devin vizibile doar în condiții speciale.\n\n  \nTema 3 (13 august 2026): Pot culorile să călătorească? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că multe culori aparent simple sunt formate\, de fapt\, din mai multe nuanțe ascunse. Prin experimente vizuale și creative\, participanții observă cum culorile se separă\, se deplasează și se combină în moduri surprinzătoare. \nCopiii testează cum circulă lichidele prin diferite materiale și descoperă că apa poate transporta pigmenți și culori fără să fie împinsă sau amestecată. \nExemple de activități: \n\nsepararea culorilor prin cromatografie;\n„curcubee” realizate din pigmenți și lichide;\nexperimente cu hârtie absorbantă și culori;\napă colorată care circulă prin materiale;\ncombinații și amestecuri de pigmenți.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că multe culori sunt formate din mai multe componente;\ncum circulă lichidele prin anumite materiale;\ncum pot fi separate substanțele dintr-un amestec;\ncum se deplasează pigmenții și culorile.\n\n  \nTema 4 (14 august 2026): Cum creează chimia spectacole uriașe? \nUltimul atelier aduce împreună reacții spectaculoase\, spume impresionante\, transformări rapide și efecte surprinzătoare care transformă chimia într-un adevărat show științific. \nCopiii observă reacții care produc cantități mari de spumă\, gaze sau efecte vizuale rapide și descoperă că multe dintre aceste transformări pot fi controlate și explicate prin știință. \nAtelierul este construit ca un final spectaculos al modulului\, în care participanții combină ceea ce au descoperit în întâlnirile anterioare și experimentează unele dintre cele mai vizuale reacții chimice. \nExemple de activități: \n\nreacții care produc spumă rapidă;\nmini-vulcani și reacții efervescente;\nexperimente cu gaze și presiune;\nreacții spectaculoase cu schimbări rapide;\ncombinații de efecte luminoase și colorate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele reacții au loc foarte repede;\ncum apar spuma și gazele într-o reacție;\ncum pot fi controlate reacțiile chimice;\nfaptul că efectele spectaculoase au explicații științifice reale.\n\n  \nTaxa de participare: \n— Modul – 420 lei/participant; \n— Modul – 790 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 790 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1500 lei/ doi frați; \n— Ședință – 120 lei/participant; \n— Ședință – 210 lei/doi frați; \n— Ședință – 310 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului de rezervare\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/ . \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/tabara-urbana-2026-recreatie-stiintifica/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/03/atelier_tu_recreatie-stiintifica_26-04_M3_ticket_1920x1080-1-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260817T083000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260817T180000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260721T035004Z
LAST-MODIFIED:20260810T034153Z
UID:10011489-1786955400-1786989600@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Școala de vară eematico
DESCRIPTION:Ce vară frumoasă am avut împreună!  Am construit\, experimentat\, meșterit\, descoperit și am adunat o grămadă de povești de dus mai departe către prieteni.\n\n\nȘi pentru că nu suntem încă pregătiți să spunem „gata” verii… SURPRIZĂ!  Școala de Vară eematico continuă și în a doua jumătate a lunii august!\n\n\nMai avem două săptămâni de aventuri eematicești:\n 17–21 august\n 24–28 august\n\n\nDacă mai aveți puțină vacanță de umplut cu idei\, experimente\, construcții și multă curiozitate\, noi avem planul.  Tu ce săptămână alegi?\n\n\n Completează formularul: https://bit.ly/școala-de-vară-eematico-2026\n Hagi Ghiță nr. 38\, Sector 1\, București (Zona Domenii)\n Iuliana Șimandan – 0747 273 833 |  iuliana.s@eematico.org\n\n\n\n\n\n\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/scoala-de-vara-eematico-de-la-chimie-in-bucatarie-la-chimie-radioactiva/
LOCATION:Centrul Educațional eematico\, Strada Hagi Ghiță 38\, București 011503\, București\, Sector 1\, 011503\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/07/770802014_122175699782966137_4583049806190801039_n.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260817T090000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260817T170000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260617T044339Z
LAST-MODIFIED:20260617T044339Z
UID:10011030-1786957200-1786986000@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Tabăra de Antreprenoriat Creativ
DESCRIPTION:În această săptămână ne jucăm de-a antreprenoriatul și antrenăm gândirea critică. Copiii identifică o problemă reală\, construiesc o soluție creativă și o prezintă convingător la final de săptămână. \nTotul se face prin joc\, improvizație și lucru în echipă. Curajul de a prezenta o idee în fața celorlalți va sta la baza îmbunătățirii aptitudinilor de public speaking. \n\nCe facem în fiecare zi \n\nIdentificăm probleme și generăm idei\nConstruim echipe cu roluri diferite\nCreăm un produs sau serviciu imaginar\nExersăm prezentarea\, argumentarea și public speakingul\nVineri: pitch în fața părinților\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nProgram zilnic\n09:00 – 17:00\n\n\nVârste\n6 – 10 ani\n\n\nMasă\nPrânz nutritiv și proaspăt + 2 gustări\n\n\nLocuri\nMax. 15 copii\n\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/tabara-de-antreprenoriat-creativ/
LOCATION:Carolia Social House\, Strada Madrid 4\, 011785 București\, București\, Sector 1\, 011785\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/714999152_17893809264495545_5075177534836632823_n.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260817T090000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260817T210000
DTSTAMP:20260825T061306
CREATED:20260605T011831Z
LAST-MODIFIED:20260615T030002Z
UID:10010825-1786957200-1787000400@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Tabără de supraviețuire în natură
DESCRIPTION:Există locuri în care copiii merg să participe la activități. Și există locuri în care trăiesc experiențe care le rămân în inimă.La Artar\, fiecare tabără este construită cu grijă\, bucurie și sens. Într-un cadru aproape de natură\, cu grupuri restrânse și mult timp pentru joacă liberă\, copiii au ocazia să descopere\, să creeze\, să lege prietenii și să fie exact așa cum sunt.Ne dorim ca fiecare copil să plece acasă cu mai multă încredere în sine\, cu amintiri frumoase și cu sentimentul că a făcut parte din ceva special.Pentru că cele mai valoroase experiențe nu sunt cele pe care le povestim imediat\, ci cele care ne însoțesc mult timp după ce s-au încheiat.Gradinita David Mihai & Atelierul Girafei6–8 iulie și 17–21 augustLocuri limitate. La Arțar – mai mult decât o tabără. O poveste trăită împreună.\n\n\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/tabara-de-supravietuire-in-natura-2/
LOCATION:La Arțar\, comuna 59B\, Strada Colentina\, 137128 Călugăreni\, București\, Călugăreni\, 137128\, Romania
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/b4949925-e7ff-472d-ace9-dd7e7b13bd01.png
END:VEVENT
END:VCALENDAR