BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Mami, tati, unde mergem azi? - ECPv6.6.3//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Mami, tati, unde mergem azi?
X-ORIGINAL-URL:https://stiudelasorina.ro
X-WR-CALDESC:Events for Mami, tati, unde mergem azi?
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Bucharest
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0300
TZNAME:EEST
DTSTART:20260329T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0300
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:EET
DTSTART:20261025T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260810T090000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260810T170000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260617T044258Z
LAST-MODIFIED:20260617T044319Z
UID:10011029-1786352400-1786381200@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Tabăra de Artă Urbană
DESCRIPTION:Street art\, ceramică\, design\, colaj și culoare la scară mare. O săptămână în care copiii lucrează pe suprafețe mari\, cu materiale reale\, și înțeleg că arta nu se găsește doar în muzee. \nÎn cele din urmă\, copiii vor înțelege că în fiecare din ei există un mic artist și că formele de artă sunt nelimitate. \n\n\nCe facem în fiecare zi \n\nExplorăm stiluri vizuale urbane contemporane\nLucrăm cu ceramică\, acrilic și pensulă\nDescoperim colajele\, designul și patternul\nNe găsim propriul limbaj vizual\nVineri: vernisaj cu părinții\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nProgram zilnic\n09:00 – 17:00\n\n\nVârste\n6 – 10 ani\n\n\nMasă\nPrânz nutritiv și proaspăt + 2 gustări\n\n\nLocuri\nMax. 15 copii\n\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/tabara-de-arta-urbana/
LOCATION:Carolia Social House\, Strada Madrid 4\, 011785 București\, București\, Sector 1\, 011785\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/714999152_17893809264495545_5075177534836632823_n.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260810T090000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260810T180000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260806T042604Z
LAST-MODIFIED:20260806T042604Z
UID:10011668-1786352400-1786384800@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Japan Camp 2026
DESCRIPTION:ULTIMA ȘANSĂ din 2026! Nu ratați ultimul JAPANCAMP din această vară!5 zile de liniște pentru părinți.5 zile de aventură japoneză pentru copii.Vara aceasta\, copilul tău poate descoperi Japonia… chiar în inima Bucureștiului!La JAPANCAMP 2026\, copiii cu vârste între 7 și 17 ani învață limba japoneză intensiv\, interactiv și distractiv\, sub îndrumarea profesorilor nativi japonezi și a echipei SAKURA. În doar o săptămână\, participanții pot acumula cunoștințe echivalente cu aproximativ 10 săptămâni de cursuri regulate.Dar JAPANCAMP este mult mai mult decât un curs de vară. Este o experiență pe care copiii și-o vor aminti mult timp după ce vacanța se încheie. 15 ore de limba japoneză Ceremonia Ceaiului Caligrafie japoneză (Shodo) Furoshiki și gastronomie japoneză Karate\, manga\, magie și cultură japoneză Treasure Hunt\, concursuri foto și jocuri de socializareTotul într-un mediu sigur\, sănătos și educativ\, la Muzeul Național al Satului „Dimitrie Gusti”\, de luni până vineri\, între 09:00 și 18:00. Ultima sesiune JAPANCAMP 2026: 10–14 august După această sesiune\, JAPANCAMP revine abia în vara anului 2027. Nu ratați șansa de a-i oferi copilului vostru o experiență unică în această vacanță! Atmosfera din JAPANCAMP:https://youtube.com/shorts/LY8QoAZfpsY?feature=shared\n JAPANCAMP la TV:https://www.youtube.com/watch?v=0sKLP6SSExc\n Detalii complete: www.sakura.school/JC_2026.pdf Înscriere rapidă: www.sakura.school/japancamp\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/japan-camp-2026/
LOCATION:Muzeul Național al Satului “Dimitrie Gusti”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 30\, București 011347\, București\, Sector 1\, 011347
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/08/757880988_1477184651107444_1913453324281691592_n-scaled.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260810T103000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260810T133000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260708T035716Z
LAST-MODIFIED:20260708T035716Z
UID:10011387-1786357800-1786368600@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Ateliere Creative Muzicale - Eroi și legende muzicale latino
DESCRIPTION:Traineri: Miruna Nagy (harpistă și scenaristă ) și Radu Nagy (violoncelist cu studii în SUA și România)\nCursul este dedicat copiilor cu vârste cuprinse între 10 și 14 ani\nÎn cadrul acestui atelier\, cursanții vor porni într-o incursiune în cultura și muzica spaniolă\, inspirată de tradițiile țărilor europene. Pe parcursul celor cinci zile\, participanții vor explora ritmurile spaniole prin intermediul cărora vor crea o poveste originală plină de energie\, acompaniați la harpă și violoncel de traineri. Pornind de la muzica spaniolă și inspirându-se din poveștile despre eroi renumiți precum Don Quijote\, Zorro sau personaje suprarealiste (desprinse din creațiile geniului Salvador Dalí)\, cursanții\, ghidați de cei doi profesori\, vor crea o poveste originală pe baza căreia vor realiza un spectacol de teatru muzical.\nGrupele sunt alcătuite dintr-un număr de minim 12\, maximum 20 de copii. Participarea nu necesită pregătire artistică sau muzicală prealabilă.\n(*) Dacă dintre participanți\, sunt și copii care cântă la vreun instrument\, pot fi incluși în desfășurarea atelierului și participa la spectacolul de vineri\, la finalul săptămânii de curs.\nÎn aplauzele publicului\, fiecare curs se va încheia vineri cu un spectacol ai cărui creatori și protagoniști vor fi înșiși copiii care vor călători în lumi fantastice și vor deveni eroii propriei lor povestiri.\nProgram desfășurare cursuri: de luni până vineri\, 3 ore / zi\, în intervalul 10:30 – 13:30.\nVineri: Repetiție generală (10:30 – 13:00) și Spectacol (13:00 – 13:30).\nContribuție atelier 5 zile: 850 lei / copil.\nPerioadă de desfășurare: 10 – 14 august 2026\nLocație: Calea Victoriei 216\nÎnscrie-te aici: https://docs.google.com/…/1FAIpQLSfxQvabhw31VK…/viewform\n\n\n\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/ateliere-creative-muzicale-eroi-si-legende-muzicale-latino/
LOCATION:Teatrul Vienez de Copii\, Calea Victoriei 216\, 010099 București\, București\, Sector 1\, 010099\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/07/734275150_1025487096683724_6705424517181817821_n.jpeg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260810T160000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260810T180000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260618T043035Z
LAST-MODIFIED:20260618T043056Z
UID:10011085-1786377600-1786384800@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Şcoală de vară pentru adolescenţi: Ce fac cu ceea ce simt? – Ghid pentru emoţiile mele (13 ani+)
DESCRIPTION:Cursul se va desfăşura zilnic (luni-vineri)\, în intervalul 16:00-18:00\, cu pauză de 10 minute în curte\, pentru socializare la un suc/limonadă şi gustări. \nDate desfăşurare curs: 10\, 11\, 12\, 13 şi 14 august. \n***Vârsta minimă de participare: 13 ani. \nUn program despre emoţii\, vocabular interior şi comunicare autentică de sine pentru adolescenţi \nTrăim într-o lume în care vorbim mult prin mesaje\, reacţionăm rapid şi derulăm constant prin ecrane. De multe ori\, când cineva ne întreabă „ce faci?”\, răspunsul vine automat: „bine”\, „ok”\, „obosit/ă”\, „plictisit/ă”. Dar\, în realitate\, în interior se întâmplă mult mai mult decât atât. \nFaptul că uneori nu ştim să spunem ce simţim nu înseamnă că nu simţim. Înseamnă doar că nu avem suficiente cuvinte pentru emoţiile noastre. Social media\, comparaţiile\, presiunea de a părea „puternici” sau de a fi „în regulă” pot face şi mai greu de înţeles ce se întâmplă cu adevărat în noi. Emoţiile ajung să fie amestecate\, derutante sau ascunse\, iar comunicarea rămâne la un nivel de suprafaţă\, care nu reuşeşte să transmită ceea ce simţim. \nAcest curs este un spaţiu sigur şi prietenos\, creat special pentru tine. Aici vei avea ocazia să-ţi descoperi emoţiile\, să le înţelegi mai bine şi să înveţi cum să le exprimi clar şi deschis. Prin activităţi creative\, exerciţii de autocunoaştere şi discuţii ghidate\, vei învăţa să recunoşti nuanţele stărilor tale\, să vezi legătura dintre ce gândeşti\, ce simţi şi cum reacţionezi şi să comunici cu mai multă încredere şi empatie. Scopul acestui program este să te ajute să-ţi identifici emoţiile şi să descoperi cum să trăieşti cu şi prin ele. \nStructura cursului \nŞedinţa  1. Ce simt\, de fapt? \n\nCe este o emoţie?\nEmoţiile de bază şi nuanţele lor\nExerciţiu de reflexie în perechi\n\nŞedinţa  2. Corpul vorbeşte primul \n\nLocalizarea emoţiilor în corp\nAutoreglarea emoţională\nExerciţii de respiraţie\n\nŞedinţa 3. Cum vorbesc fără teamă despre ceea ce simt? \n\nJoc: „Adevăr sau interpretare?”\nCum exprim o emoţie într-un conflict?\nActivitate creativă individuală\n\nŞedinţa  4. Ascultare şi empatie: Cum îi înţeleg pe ceilalţi? \n\nCe este empatia? Ce înseamnă validarea?\nExerciţiu în perechi\nAplicaţie practică: „Traducerea empatică”\n\nŞedinţa  5. Vorbitul în public \n\nTeama de a vorbi în public\nSesiune de feedback\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/scoala-de-vara-pentru-adolescenti-ce-fac-cu-ceea-ce-simt-ghid-pentru-emotiile-mele-13-ani/
LOCATION:Fundația Calea Victoriei\, Bulevardul Dacia 78\, București 020051\, București\, Sector 2\, 020051\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/EMOTII-ADOL.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260810T160000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260810T180000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260618T043624Z
LAST-MODIFIED:20260618T043624Z
UID:10011091-1786377600-1786384800@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Şcoală de vară de time management şi organizare personală pentru adolescenţi (13 ani+)
DESCRIPTION:Cursul se va desfăşura zilnic (luni-miercuri)\, în intervalul 16:00-18:00\, cu pauză de 10 minute în curte\, pentru socializare la un suc/limonadă şi gustări. \nDate desfăşurare curs: 10\, 11 şi 12 august. \n***Vârsta minimă de participare: 13 ani. \nTimpul este cea mai preţioasă resursă pe care o avem – invizibil\, dar mereu prezent\, neîntrerupt şi ireversibil. Uneori pare că zboară fără să-l putem ţine\, alteori se scurge lent\, mai ales atunci când aşteptăm ceva important. Deşi nu îl putem opri sau adăuga\, modul în care îl folosim ne defineşte viaţa. \nÎntr-o lume din ce în ce mai alertă şi complexă\, în care simţim că totul este pe fugă\, capacitatea de a-ţi planifica timpul şi de a-ţi organiza priorităţile devine esenţială pentru fiecare adolescent. \nTime managementul nu este doar despre cum ne organizăm pe cont propriu\, ci şi despre cum ne adaptăm la ritmul rapid al lumii din jurul nostru\, la toate rolurile pe care le avem în viaţa de zi cu zi şi la cum găsim echilibrul între şcoală\, familie şi timpul liber. \nPoate că uneori te simţi copleşit de presiunile care vin din toate părţile asupra ta\, iar timpul pare că nu este suficient pentru tot ce îţi propui să faci. Poate că îţi doreşti un sistem de prioritizare a sarcinilor\, în care să simţi că îmbini utilul cu plăcutul. \nÎn acest atelier\, vei descoperi că timpul nu este un inamic de care să te temi\, ci o resursă valoroasă pe care poţi să o stăpâneşti în beneficiul tău. Vei învăţa pas cu pas să-ţi realizezi propria agendă de sarcini\, să eviţi amânările şi să-ţi găseşti echilibrul necesar pentru şcoală\, hobby-uri şi relaxare. Vei vedea că\, în cele din urmă\, gestionarea timpului reprezintă o oportunitate de a te simţi bine şi de a avea mai mult control asupra vieţii tale. \nDisciplina\, rutinele şi înţelegerea limitelor personale sunt doar câteva aspecte esenţiale pe care e bine să le iei în considerare atunci când îţi planifici activităţile. \nVei explora nu din cărţi complicate\, ci din strategii concrete de organizare personală şi tehnici dovedite\, care sprijină dezvoltarea autonomiei şi a responsabilităţii. Vei desoperi cum să devii arhitectul existenţei tale şi vei dobândi obiceiuri sănătoase\, care te vor ghida pe termen scurt\, mediu şi lung. Nu există reţeta perfectă\, dar cu siguranţă la finalul atelierului vei putea să-ţi construieşti propriul mecanism de gestionare a timpului\, adaptat stilului tău de viaţă – unul care să reflecte cine eşti tu cu adevărat. \nNe vedem la atelier! 🙂 \nCe vei descoperi în cadrul atelierului: \n\nCum să îţi identifici priorităţile reale şi să le păstrezi în centrul deciziilor tale;\nTehnici şi instrumente concrete de time management adaptate vieţii moderne;\nStrategii pentru evitarea epuizării şi a procrastinării;\nCum să creezi rutine eficiente fără rigiditate;\nMetode prin care poţi construi relaţii solide\, chiar şi în perioade aglomerate;\nStrategii de echilibru între viaţa personală\, profesională şi socială;\nExerciţii aplicate de planificare săptămânală\, focus şi autoevaluare.\n\nBeneficiile cursului: \n\nVei reuşi să-ţi reduci stresul zilnic\, iar claritatea în luarea deciziilor va creşte;\nVei învăţa să-ţi asumi responsabilitatea şi să-ţi organizezi priorităţile;\nVa deveni mai uşor să menţii un echilibru sănătos între şcoală\, activităţi şi timp personal;\nVei reuşi să te concentrezi pe ce contează cu adevărat\, fără să te pierzi în detalii;\nVei reduce tendinţa de a amâna lucrurile\, iar eficienţa va creşte natural;\nÎţi vei construi un ritm de lucru potrivit\, care va susţine starea ta de bine şi încrederea în propriile alegeri;\nÎn final\, vei deveni mai organizat\, ceea ce îţi va oferi un sentiment de control\, sens şi siguranţă în fiecare zi.\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/scoala-de-vara-de-time-management-si-organizare-personala-pentru-adolescenti-13-ani/
LOCATION:Fundația Calea Victoriei\, Bulevardul Dacia 78\, București 020051\, București\, Sector 2\, 020051\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/SITE.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260810T160000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260810T180000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260618T043905Z
LAST-MODIFIED:20260618T043905Z
UID:10011094-1786377600-1786384800@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Şcoală de vară de storytelling pentru adolescenţi (13 ani+)
DESCRIPTION:Cursul se va desfăşura zilnic (luni-joi)\, în intervalul 16:00-18:00\, cu pauză de 10 minute în curte\, pentru socializare la un suc/limonadă şi gustări. \nDate desfăşurare curs: 10\, 11\, 12 şi 13 august. \n***Vârsta minimă de participare: 13 ani. \nAceastă şcoală de vară îşi propune să ghideze adolescenţii să găsească ideile care se pot transforma în poveşti. Tinerii vor porni într-o călătorie creativă în care vor învăţa cum să ajungă de la ideea care inspiră\, la povestea (story) care cucereşte. Participanţii vor exersa cum să îşi spună şi să îşi scrie povestea în cel mai captivant fel. \nÎn cadrul atelierelor\, adolescenţii vor învăţa să folosească cele cinci întrebări jurnalistice cunoscute sub numele 5W (Who\, What\, When\, Where\, Why) pentru a-şi structura ideile creative. \nFiecare zi este concepută ca un “nivel de joc”\, fiecare atelier înseamnă o etapă de învăţare dar şi exersare. Fiecare întâlnire este gândită cu multe jocuri creative şi interactive. \nStructura cursului \nAtelier 01: Descoperă-ţi tema → „Cine eşti şi ce vrei să spui? \nCu ajutorul întrebărilor jurnalistice Cine? şi Ce?\, explorăm ideile\, subiectele care captează atenţia şi pasiunea participanţilor. Căutăm ”scânteia” şi ”inspiraţia”. \nExerciţiu: Vorbim despre personaje\, unghiuri de abordare şi explorăm ce înseamnă perspectiva subiectivă. \nAtelier 02: Context şi timp în poveste →  Unde şi când se întâmplă povestea ta? \nTrecem la întrebările Unde? şi Când?\, ca să adăugăm profunzime poveştilor care se creionează. Observăm cum contextul poate transforma story-ul. \nExerciţiu: „Povestea în lanţ”: fiecare participant adaugă o propoziţie la o poveste comună\, exersând întrebările zilei \nAtelier 03: Motive şi impact → De ce se întâmplă ceea ce se întâmplă în povestea ta? \nExplorăm motivaţiile personajelor prin întrebarea – De ce? \nExerciţiu: Participanţii îşi intervievează reciproc personajele create\, folosind întrebările 5W. \nAtelier 04: Îmbină totul → Construieşte povestea completă \nIntegrăm toate cele cinci întrebări într-o povestire completă. \nExerciţiu final: ”Galeria Poveştilor” \n\n\n\n\n***Vă rugăm să ţineţi cont de faptul că acest curs nu se adresează adolescenţilor cu nevoi speciale\, deoarece lectorii  noştri nu sunt abilitaţi în acest sens. \n\n\n\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/scoala-de-vara-de-storytelling-pentru-adolescenti-13-ani/
LOCATION:Fundația Calea Victoriei\, Bulevardul Dacia 78\, București 020051\, București\, Sector 2\, 020051\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/site_storytelling.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260811T103000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260811T120000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260730T033015Z
LAST-MODIFIED:20260730T033015Z
UID:10011605-1786444200-1786449600@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Summertime Sensory Adventures
DESCRIPTION:Cursurile de vara Summertime Sensory Adventures se adreseaza copiilor de grupa mare si clasa pregatitoare carora le promitem o calatorie inedita in lumea simturilor\, alaturi de indragitii profesori de la Britanica.\nStim ca jocul reprezinta un element cheie in invatarea notiunilor noi\, asa ca vom combina experientele senzoriale cu activitati dinamice sau practice\, cum ar fi gatitul sau muzica si dansul. Toate acestea vor fi realizate prin activitati de ascultat\, dialoguri\, poezii\, cantecele\, jocuri de rol si proiecte\, doar in limba engleza.\nCursul va avea loc la centrul Britanica Obregia\, unde copiii vor beneficia de: Materiale multimedia si din viata reala\, folosite cu scop educational Jocuri distractive si interactive Interactiunea in perechi si grupe Multa conversatie libera in limba engleza\nVarsta: 5-6 ani (grupa mare si cls. 0)Frecventa: 4 zile/saptamana – un atelier pe zi\, de luni pana joiDurata: 1\,5 ore/sedintaDurata modul: 1 saptamana (4 sedinte\, 6 ore)\, 2 saptamani (8 sedinte\, 12 ore)Perioada 4 august – 14 augustPreţ 350 lei – o saptamana\, 650 lei – doua saptamani\nInscrieri: obregia@britanica.ro\, tel. 0747296544\, 0756155722\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/summertime-sensory-adventures-2/
LOCATION:Britanica Learning Centre – Obregia\, Bulevardul Alexandru Obregia 25\, 041727 București\, București\, Sector 4\, 041727\, Romania
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/07/753320372_122143430679012769_270850065699566008_n.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260811T130000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260811T143000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260108T144130Z
LAST-MODIFIED:20260804T035049Z
UID:10008100-1786453200-1786458600@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Robotică distractivă
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și www.scoalait.ro vă invită să îi aduceți pe cei mici la „Atelierele de Robotică Distractivă” la Muzeul Antipa! \nVara aceasta\, tehnologia și știința se întâlnesc în cel mai captivant loc cu putință\, la Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”! Alături de specialiștii de la Școala IT\, îi invităm pe micii exploratori cu vârste între și 6 – 13 ani la o serie de ateliere interactive și creative\, unde joaca se transformă în cunoaștere\, iar curiozitatea e motorul fiecărei zile. \nCe le oferim copiilor? \nO experiență de învățare STEAM completă (Știință\, Tehnologie\, Inginerie\, Artă\, Matematică)\, în care tehnologia e explicată pe înțelesul lor\, prin experimente\, jocuri și proiecte practice. \nCum arată o zi la „Atelierele de Robotică Distractivă”? \nCopiii participă zilnic\, de marți până vineri\, la activități captivante cu roboți educaționali\, programare\, electronică\, realitate virtuală\, modelare și imprimare 3D\, dar și art & craft pentru stimularea creativității. \nFiecare modul săptămânal are o temă diferită și un proiect unic\, pe care copiii îl iau acasă (cu excepția modulelor IV și V): \nGrupa de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 13 ani. \nPerioada de desfășurare: \nAtelierele de Robotică  Distractivă se desfășoară de marți până vineri\, între orele 13:00 și 14:30\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea: \n\nModul I – Lumina\n\n23 – 26 iunie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n28 – 31 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul II – Sunetul\n\n30 iunie – 3 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n4 – 7 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul III – Mecanisme de mișcare\n\n7 – 10 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n11 – 14 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul IV – Plantele și viața\n\n14 – 17 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n18 – 21 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45; \n\nModul V – Casa inteligentă\n\n21 – 24 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n25 – 28 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45. \n  \nModul I – Lumina \nTeme abordate : \n– Surse de lumină naturale și artificiale; \n– Anatomia ochiului uman (machetă printată 3D); \n– Culorile luminii albe și descompunerea prin prismă; \n– Reflexie și refracție; \n– Vedere 3D și imagini stereoscopice; \n– Rolul luminii în natură; \n– Detecția luminii cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi sau prin desen. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți educaționali Fable Shape Robotics\, roboți educaționali Ozobot\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, experimente optice cu surse laser/LED\, truse optice școlare\, simulatoare sotfware\, discul lui Newton\, ochelari 3D. \nModul II – Sunetul \nTeme abordate: \n– Ce este sunetul și cum se propagă; \n– Anatomia urechii și percepția auditivă (machetă printată 3D); \n– Codul Morse și semnale sonore; \n– Aplicații în natură și tehnologie; \n– Sunetul în muzică și creație artistică; \n– Detecția și generarea sunetului cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri Bosoneducational\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, platforma Makey Makey\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse audio școlare\, simulatoare software. \nModul III – Mecanisme de mișcare \nTeme abordate: \n– Mișcarea mecanică și observarea ei; \n– Transmisii: roți\, axe\, curele (modele printate 3D); \n– Motoarele în robotică; \n– Controlul direcției și testarea pe trasee; \n– Aplicații în transport și industrie; \n– Construcția de subansambluri robotice\, mecanice\, cu motor; \n– Programarea roboților și a subansamblurilor robotice în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituriLEGOTechnic\, roboți educaționali Codey Rocky\, căști de realitate virtula și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse școlaredemecanică\, simulatoare software\, creioane 3D. \nModul IV – Plantele și viața \nTeme abordate: \n– Structura plantelor; \n– Ciclul de viață; \n– Fotosinteza; \n– Rolul plantelor în natură și ecosisteme; \n– Tehnologia în agricultură; \n– Programarea roboților pentru monitorizarea și îngrijirea plantelor. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți edu-caționali Codey Rocky\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, truse de biologie\, programare cu roboți mBlock\, simulatoaresoftware. \nModul V – Casa inteligentă \nTeme abordate : \n– Ce este o casă inteligentă; \n– Detectarea mișcării\, luminii\, sunetului; \n– Automatizări simple: lumină\, alarmă\, afișaj; \n– Programarea condiționată (dacă…atunci…); \n– Economia de energie prin tehnologie; \n– Electronică și programare. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, căști de realitate virtula și aug-mentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, pro-gramare cu roboți educaționali Ozobot\, simulatoare software. \n  \nTaxa de participare: \n— Modulul – 300 lei/participant; \n— Modulul – 550 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 550 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1000 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 85 lei/participant; \n— 1 ședință – 160 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 220 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/. \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/robo-bricks/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/01/atelier_robotica_distractiva_M3_ticket_1920x1080-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260811T130000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260811T150000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260331T025053Z
LAST-MODIFIED:20260722T032219Z
UID:10009704-1786453200-1786460400@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Tabăra urbană 2026: ReCreație Științifică
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și Holy Moly îi invită pe copii în această vară să participe la „Tabăra urbană 2026: ReCreație Științifică”\, o modalitate utilă și distractivă de petrecere a timpului liber. \nChimia nu înseamnă doar formule și eprubete. În atelierele noastre\, chimia înseamnă culori care apar din senin\, lichide care nu respectă regulile\, materiale care se transformă și experimente care îi fac pe copii să spună: „Cum e posibil?” \nAtelierele sunt gândite ca o aventură prin lumea fenomenelor ascunse din jurul nostru. Copiii nu stau deoparte și nu urmăresc doar demonstrații\, ci testează\, amestecă\, construiesc\, încearcă\, greșesc și descoperă singuri ce se întâmplă. Exact așa cum lucrează adevărații cercetători. \nFiecare întâlnire pornește de la o întrebare-surpriză și îi provoacă pe copii să găsească explicații prin joc și experiment. Uneori devin detectivi ai culorilor\, alteori exploratori ai materialelor ciudate sau inventatori ai unor reacții spectaculoase. \nActivitățile sunt interactive\, sigure și adaptate vârstei copiilor\, iar la final fiecare copil va pleca acasă cu propriile creații\, experimente sau mici descoperiri realizate chiar de el. \n  \nGrupa de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 7 și 13 ani. \n  \nPerioada de desfășurare: \nTabăra urbană 2026: ReCreație Științifică se desfășoară de marți până vineri\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea : \n\nModul I: Unde se ascunde chimia în fiecare zi? (23 – 26 iunie 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul II: Cum explică chimia lumea din jurul nostru ? (14 – 17 iulie 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul III: Cum creează chimia culoare\, lumină și spectacol? (11 -14 august 2026)\, în intervalul orar 10:15 – 12:15.\n\n  \nModul I: Unde se ascunde chimia în fiecare zi? \n23 – 26 iunie 2026\, în intervalul orar 13:00 – 15:00 \nÎn acest modul\, copiii descoperă că chimia nu există doar în laborator\, ci și în lucrurile pe care le folosim zilnic: în mâncare\, în băuturi\, în produsele de curățenie\, în parfumuri și în multe dintre transformările pe care le observăm în jurul nostru fără să ne dăm seama. \nFiecare atelier pornește de la întrebări simple și apropiate de experiența copiilor: \nDe ce apar bulele? Cum se formează spuma? De ce unele fructe își schimbă culoarea? Cum poate săpunul să curețe grăsimea? Cum apar mirosurile și parfumurile? \nCopiii nu vor fi doar spectatori. Vor experimenta\, vor testa\, vor compara\, vor observa și vor încerca singuri diferite variante. Unele experimente vor funcționa imediat\, altele vor trebui ajustate sau refăcute\, iar acest proces îi ajută să înțeleagă că știința înseamnă curiozitate\, încercare și descoperire. \nFiecare întâlnire combină: \n\nexperimente interactive și sigure;\nactivități practice realizate de copii;\nexplicații simple și clare;\nlegături între chimie și viața de zi cu zi.\n\n  \nTema 1 (23 iunie 2026): Poate mâncarea să facă magie? \nBucătăria poate deveni un adevărat laborator de chimie. În acest atelier\, copiii descoperă că ingrediente obișnuite pot produce reacții surprinzătoare: bule\, spumă\, gaze\, cristale sau schimbări neașteptate de culoare. \nPrin experimente interactive\, copiii observă cum reacționează diferite ingrediente atunci când sunt combinate și descoperă că multe transformări care apar în timpul gătitului sunt\, de fapt\, reacții chimice. \nExemple de activități: \n\nvulcani culinari și reacții efervescente;\nlichide care își schimbă culoarea;\nexperimente cu spumă alimentară;\ncristale realizate din ingrediente alimentare;\nprovocări de tip „ghicește reacția”.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apar gazele într-o reacție;\nde ce unele amestecuri cresc sau se transformă;\ncum se formează cristalele;\nde ce chimia este importantă în prepararea alimentelor.\n\n  \nTema 2 (24 iunie 2026): De ce fuge murdăria de săpun? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că apa singură nu poate curăța totul și că săpunul are un mic „secret” chimic care îl ajută să îndepărteze murdăria și grăsimea. \nPrin experimente cu spumă\, pete\, grăsimi și ingrediente folosite frecvent la curățenie\, copiii investighează cum funcționează produsele de curățare și de ce anumite substanțe curăță mai bine decât altele. \nParticipanții vor testa diferite combinații și vor descoperi că multe ingrediente obișnuite din casă — precum sarea\, oțetul sau bicarbonatul — pot produce reacții surprinzătoare și pot ajuta la curățarea diferitelor suprafețe. \nExemple de activități: \n\nculori care „fug” de detergent;\nexperimente cu spumă și bule;\nteste de curățare a petelor și suprafețelor;\nreacții între oțet și bicarbonat;\ncomparații între diferite soluții de curățare;\nmini-experimente cu săpunuri și emulsii.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum funcționează săpunul și detergentul;\nde ce grăsimea este greu de îndepărtat doar cu apă;\ncum reacționează bicarbonatul și oțetul;\nde ce unele substanțe curăță mai bine decât altele;\ncum folosim chimia în activitățile de zi cu zi.\n\n  \nTema 3 (25 iunie 2026): Cum se schimbă alimentele fără să le atingem? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că unele alimente se transformă chiar și atunci când par să stea pe loc. Fructele își schimbă culoarea\, unele băuturi produc bule\, iar anumite ingrediente își modifică gustul\, mirosul sau textura în timp. \nPrin observații și experimente interactive\, copiii explorează transformări lente și aproape invizibile și descoperă că multe dintre alimentele consumate zilnic trec prin reacții chimice continue. \nAtelierul îi ajută să înțeleagă că timpul\, aerul și microorganismele pot schimba complet un aliment. \nExemple de activități: \n\nexperimente cu oxidarea fructelor;\nmini-experimente despre fermentație;\nobservații asupra alimentelor care produc gaze;\ncomparații între alimente proaspete și transformate;\nprovocări de observație și analiză.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele alimente își schimbă culoarea;\ncum apar fermentația și gazele;\ncum se modifică gustul\, mirosul și textura alimentelor;\ncă multe reacții chimice au loc lent și nu sunt vizibile imediat.\n\n  \nTema 4 (26 iunie 2026): Cum fabricăm parfumuri și creme? \nÎn acest atelier\, copiii explorează lumea parfumurilor\, a cosmeticelor și a materialelor cu texturi surprinzătoare. Participanții descoperă cum pot fi combinate lichide\, uleiuri și arome pentru a crea produse asemănătoare celor folosite zi de zi. \nPrin experimente și combinații creative\, copiii observă cum apar mirosurile\, cum se formează cremele și de ce unele ingrediente se amestecă ușor\, în timp ce altele rămân separate. \nAtelierul funcționează ca un mic laborator senzorial și creativ în care copiii testează\, compară și creează propriile combinații parfumate. \nExemple de activități: \n\nrealizarea unor parfumuri simple;\ncombinații parfumate cu diferite arome;\nmini-creme și emulsii;\nexperimente cu uleiuri și lichide;\nmateriale cu texturi moi\, dense sau cremoase.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apar mirosurile și parfumurile;\nde ce unele ingrediente se amestecă iar altele nu;\ncum se formează emulsile și texturile;\ncum sunt create multe dintre produsele folosite în viața de zi cu zi.\n\n  \nModulul II: Cum explică chimia lumea din jurul nostru ? \n14 – 17 iulie 2026\, în intervalul orar 13:00 – 15:00 \nAerul\, apa\, presiunea\, temperatura sau energia par lucruri obișnuite – până când încep să facă lucruri care par imposibile. \nÎn acest modul\, copiii explorează fenomene surprinzătoare din lumea din jurul lor și descoperă că multe dintre lucrurile pe care le vedem zilnic pot fi explicate prin chimie și știință. Obiecte care se mișcă fără să fie atinse\, lichide care se comportă ciudat\, reacții care produc căldură sau frig și materiale care își schimbă forma devin punctul de plecare pentru experimente interactive și provocări amuzante. \nCopiii nu vor primi doar explicații\, ci vor testa\, vor compara și vor descoperi singuri cum funcționează aceste fenomene. Fiecare atelier este construit în jurul observației\, curiozității și experimentului practic. \nFiecare întâlnire combină: \n\nexperimente interactive și sigure;\nactivități practice realizate de copii;\nfenomene spectaculoase explicate pe înțelesul lor;\nconexiuni între chimie și lumea reală.\n\nTema 1 (14 iulie 2026): Poți vedea un gaz invizibil? \nAerul pare gol\, dar poate împinge\, ridica sau deplasa obiecte fără să îl vedem. În acest atelier\, copiii descoperă că gazele ocupă spațiu și pot produce efecte surprinzătoare. \nPrin experimente interactive\, participanții observă cum apar gazele într-o reacție și cum pot acestea să umfle baloane\, să miște obiecte sau să creeze presiune. \nExemple de activități: \n\nbaloane care se umflă singure;\nexperimente cu presiune și aer;\nreacții care produc gaze;\nobiecte deplasate de aer sau presiune;\nprovocări cu aer și recipiente închise.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că gazele ocupă spațiu chiar dacă nu le vedem;\ncum apare presiunea;\ncum se formează gazele într-o reacție;\ncum poate aerul să împingă sau să deplaseze obiecte.\n\n  \nTema 2 (15 iulie 2026): De ce apa face lucruri imposibile? \nApa poate urca prin materiale\, poate susține obiecte\, poate separa substanțe sau poate crea efecte surprinzătoare. În acest atelier\, copiii descoperă că apa are proprietăți neobișnuite care o fac diferită de multe alte lichide. \nPrin experimente vizuale și interactive\, participanții observă cum se comportă apa în diferite situații și descoperă că unele fenomene aparent „magice” pot fi explicate prin știință. \nExemple de activități: \n\napa care „merge” prin hârtie;\nexperimente cu obiecte care plutesc sau se scufundă;\nlichide care formează straturi;\nfiltre simple pentru apă;\nprovocări cu densitate și flotabilitate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele obiecte plutesc iar altele se scufundă;\ncum poate apa să circule prin diferite materiale;\ncum se formează straturile de lichide;\ncum poate fi filtrată apa;\nde ce apa se comportă diferit față de alte lichide.\n\n  \nTema 3 (16 iulie 2026): Cum poate chimia să producă foc\, gheață și energie? \nUnele reacții produc căldură\, altele răcesc\, iar uneori energia apare atât de repede încât reacțiile devin spectaculoase. În acest atelier\, copiii explorează transformări care eliberează sau absorb energie și observă cum temperatura poate schimba complet comportamentul unei substanțe. \nPrin experimente interactive\, participanții descoperă cum circulă energia și cum pot avea loc reacții rapide\, spectaculoase și sigure. \nExemple de activități: \n\nreacții care încălzesc recipiente;\nexperimente care produc răcire;\nspume și reacții rapide;\ntransfer de căldură între diferite materiale;\ncomparații între reacții lente și rapide.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apare căldura într-o reacție;\nde ce unele materiale se răcesc;\ncum circulă energia;\nde ce unele reacții sunt rapide și spectaculoase;\ncum poate temperatura să schimbe comportamentul substanțelor.\n\n  \nTema 4 (17 iulie 2026): Poate un lichid să fie și solid? \nUnele materiale nu respectă regulile obișnuite. Se întind\, curg\, se întăresc sau își schimbă forma într-un mod neașteptat. În acest atelier\, copiii descoperă materiale care par să fie în același timp și lichide\, și solide. \nPrin experimente tactile și interactive\, participanții compară diferite materiale și observă cum reacționează acestea la apăsare\, mișcare sau presiune. Unele curg lent\, altele sar\, se întind sau devin tari atunci când sunt lovite. \nAtelierul îi provoacă pe copii să testeze\, să compare și să descopere că nu toate materialele respectă regulile pe care le știm despre solide și lichide. \nExemple de activități: \n\nmateriale care se întăresc la impact;\nexperimente cu fluide non-newtoniene;\nslime elastic și slime fluid;\nnisip hidrofob și materiale care resping apa;\nmingi și materiale elastice;\ncomparații între lichide care curg diferit;\nprovocări cu presiune și mișcare.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că unele materiale se comportă diferit de solidele și lichidele obișnuite;\ncum reacționează materialele la presiune și mișcare;\nde ce unele substanțe își schimbă comportamentul;\ncum pot exista materiale elastice\, fluide sau deformabile;\nfaptul că proprietățile materialelor depind de structura și compoziția lor.\n\n  \nModulul III: Cum creează chimia culoare\, lumină și spectacol? \n11 – 14 august 2026\,în intervalul orar 10:15 – 12:15 \nÎn acest modul\, copiii descoperă una dintre cele mai spectaculoase părți ale chimiei: culori care apar și dispar\, lumină ascunsă\, reacții surprinzătoare și efecte care par magie la prima vedere. \nParticipanții explorează fenomene vizuale și creative și descoperă că multe dintre efectele care par „magice” pot fi explicate prin știință. Lumina\, culoarea\, fluorescența și reacțiile rapide devin punctul de plecare pentru experimente interactive și provocări spectaculoase. \nCopiii nu vor privi doar demonstrații\, ci vor experimenta direct\, vor compara rezultate și vor descoperi cum mici schimbări pot transforma complet ceea ce vedem. \nFiecare atelier este construit în jurul observației\, creativității și experimentului practic. \nFiecare întâlnire combină: \n-experimente spectaculoase și interactive; \n-activități creative realizate de copii; \n-efecte vizuale surprinzătoare; \n-explicații simple despre lumină\, culoare și reacții chimice. \n  \nTema 1 (11 august 2026): Cum pot apărea culori din nimic? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă reacții care schimbă culorile\, lichide care par să se transforme sub ochii lor și mesaje ascunse care devin vizibile doar în anumite condiții. \nPrin experimente interactive\, participanții observă că unele substanțe își schimbă culoarea atunci când sunt încălzite\, amestecate sau combinate cu alte ingrediente. \nExemple de activități: \n\ncerneală invizibilă și mesaje secrete;\nlichide care își schimbă culoarea;\nreacții colorate cu indicatori;\nexperimente cu acizi și baze;\ntransformări vizibile și „poțiuni” colorate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele substanțe își schimbă culoarea;\ncum pot anumite reacții să devină vizibile;\ncum funcționează indicatorii chimici;\nfaptul că multe reacții pot fi observate prin schimbări de culoare.\n\n  \nTema 2 (12 august 2026): De ce unele lucruri strălucesc în întuneric? \nLumina poate scoate la iveală culori și efecte pe care ochiul nu le vede în mod normal. În acest atelier\, copiii explorează materiale fluorescente și descoperă cum anumite substanțe pot absorbi și emite lumină. \nPrin experimente cu lumină ultravioletă și materiale fluorescente\, participanții observă efecte vizuale spectaculoase și descoperă că unele culori apar doar în anumite condiții. \nExemple de activități: \n\nexperimente cu lumină UV;\nmateriale și lichide fluorescente;\ndesene și mesaje care apar doar sub lumină ultravioletă;\ngeluri și materiale luminoase;\ncomparații între materiale care reflectă sau emit lumină.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum funcționează fluorescența;\nde ce unele materiale strălucesc;\ncum poate lumina să schimbe ceea ce vedem;\nfaptul că anumite efecte devin vizibile doar în condiții speciale.\n\n  \nTema 3 (13 august 2026): Pot culorile să călătorească? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că multe culori aparent simple sunt formate\, de fapt\, din mai multe nuanțe ascunse. Prin experimente vizuale și creative\, participanții observă cum culorile se separă\, se deplasează și se combină în moduri surprinzătoare. \nCopiii testează cum circulă lichidele prin diferite materiale și descoperă că apa poate transporta pigmenți și culori fără să fie împinsă sau amestecată. \nExemple de activități: \n\nsepararea culorilor prin cromatografie;\n„curcubee” realizate din pigmenți și lichide;\nexperimente cu hârtie absorbantă și culori;\napă colorată care circulă prin materiale;\ncombinații și amestecuri de pigmenți.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că multe culori sunt formate din mai multe componente;\ncum circulă lichidele prin anumite materiale;\ncum pot fi separate substanțele dintr-un amestec;\ncum se deplasează pigmenții și culorile.\n\n  \nTema 4 (14 august 2026): Cum creează chimia spectacole uriașe? \nUltimul atelier aduce împreună reacții spectaculoase\, spume impresionante\, transformări rapide și efecte surprinzătoare care transformă chimia într-un adevărat show științific. \nCopiii observă reacții care produc cantități mari de spumă\, gaze sau efecte vizuale rapide și descoperă că multe dintre aceste transformări pot fi controlate și explicate prin știință. \nAtelierul este construit ca un final spectaculos al modulului\, în care participanții combină ceea ce au descoperit în întâlnirile anterioare și experimentează unele dintre cele mai vizuale reacții chimice. \nExemple de activități: \n\nreacții care produc spumă rapidă;\nmini-vulcani și reacții efervescente;\nexperimente cu gaze și presiune;\nreacții spectaculoase cu schimbări rapide;\ncombinații de efecte luminoase și colorate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele reacții au loc foarte repede;\ncum apar spuma și gazele într-o reacție;\ncum pot fi controlate reacțiile chimice;\nfaptul că efectele spectaculoase au explicații științifice reale.\n\n  \nTaxa de participare: \n— Modul – 420 lei/participant; \n— Modul – 790 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 790 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1500 lei/ doi frați; \n— Ședință – 120 lei/participant; \n— Ședință – 210 lei/doi frați; \n— Ședință – 310 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului de rezervare\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/ . \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/ateliere-de-recreatie-stiintifica/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/03/atelier_tu_recreatie-stiintifica_26-04_M3_ticket_1920x1080-1-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260812T130000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260812T143000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260108T144145Z
LAST-MODIFIED:20260804T035052Z
UID:10008101-1786539600-1786545000@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Robotică distractivă
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și www.scoalait.ro vă invită să îi aduceți pe cei mici la „Atelierele de Robotică Distractivă” la Muzeul Antipa! \nVara aceasta\, tehnologia și știința se întâlnesc în cel mai captivant loc cu putință\, la Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”! Alături de specialiștii de la Școala IT\, îi invităm pe micii exploratori cu vârste între și 6 – 13 ani la o serie de ateliere interactive și creative\, unde joaca se transformă în cunoaștere\, iar curiozitatea e motorul fiecărei zile. \nCe le oferim copiilor? \nO experiență de învățare STEAM completă (Știință\, Tehnologie\, Inginerie\, Artă\, Matematică)\, în care tehnologia e explicată pe înțelesul lor\, prin experimente\, jocuri și proiecte practice. \nCum arată o zi la „Atelierele de Robotică Distractivă”? \nCopiii participă zilnic\, de marți până vineri\, la activități captivante cu roboți educaționali\, programare\, electronică\, realitate virtuală\, modelare și imprimare 3D\, dar și art & craft pentru stimularea creativității. \nFiecare modul săptămânal are o temă diferită și un proiect unic\, pe care copiii îl iau acasă (cu excepția modulelor IV și V): \nGrupa de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 13 ani. \nPerioada de desfășurare: \nAtelierele de Robotică  Distractivă se desfășoară de marți până vineri\, între orele 13:00 și 14:30\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea: \n\nModul I – Lumina\n\n23 – 26 iunie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n28 – 31 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul II – Sunetul\n\n30 iunie – 3 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n4 – 7 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul III – Mecanisme de mișcare\n\n7 – 10 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n11 – 14 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul IV – Plantele și viața\n\n14 – 17 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n18 – 21 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45; \n\nModul V – Casa inteligentă\n\n21 – 24 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n25 – 28 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45. \n  \nModul I – Lumina \nTeme abordate : \n– Surse de lumină naturale și artificiale; \n– Anatomia ochiului uman (machetă printată 3D); \n– Culorile luminii albe și descompunerea prin prismă; \n– Reflexie și refracție; \n– Vedere 3D și imagini stereoscopice; \n– Rolul luminii în natură; \n– Detecția luminii cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi sau prin desen. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți educaționali Fable Shape Robotics\, roboți educaționali Ozobot\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, experimente optice cu surse laser/LED\, truse optice școlare\, simulatoare sotfware\, discul lui Newton\, ochelari 3D. \nModul II – Sunetul \nTeme abordate: \n– Ce este sunetul și cum se propagă; \n– Anatomia urechii și percepția auditivă (machetă printată 3D); \n– Codul Morse și semnale sonore; \n– Aplicații în natură și tehnologie; \n– Sunetul în muzică și creație artistică; \n– Detecția și generarea sunetului cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri Bosoneducational\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, platforma Makey Makey\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse audio școlare\, simulatoare software. \nModul III – Mecanisme de mișcare \nTeme abordate: \n– Mișcarea mecanică și observarea ei; \n– Transmisii: roți\, axe\, curele (modele printate 3D); \n– Motoarele în robotică; \n– Controlul direcției și testarea pe trasee; \n– Aplicații în transport și industrie; \n– Construcția de subansambluri robotice\, mecanice\, cu motor; \n– Programarea roboților și a subansamblurilor robotice în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituriLEGOTechnic\, roboți educaționali Codey Rocky\, căști de realitate virtula și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse școlaredemecanică\, simulatoare software\, creioane 3D. \nModul IV – Plantele și viața \nTeme abordate: \n– Structura plantelor; \n– Ciclul de viață; \n– Fotosinteza; \n– Rolul plantelor în natură și ecosisteme; \n– Tehnologia în agricultură; \n– Programarea roboților pentru monitorizarea și îngrijirea plantelor. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți edu-caționali Codey Rocky\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, truse de biologie\, programare cu roboți mBlock\, simulatoaresoftware. \nModul V – Casa inteligentă \nTeme abordate : \n– Ce este o casă inteligentă; \n– Detectarea mișcării\, luminii\, sunetului; \n– Automatizări simple: lumină\, alarmă\, afișaj; \n– Programarea condiționată (dacă…atunci…); \n– Economia de energie prin tehnologie; \n– Electronică și programare. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, căști de realitate virtula și aug-mentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, pro-gramare cu roboți educaționali Ozobot\, simulatoare software. \n  \nTaxa de participare: \n— Modulul – 300 lei/participant; \n— Modulul – 550 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 550 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1000 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 85 lei/participant; \n— 1 ședință – 160 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 220 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/. \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/robo-bricks-2/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/01/atelier_robotica_distractiva_M3_ticket_1920x1080-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260812T130000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260812T150000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260514T025900Z
LAST-MODIFIED:20260722T032225Z
UID:10010329-1786539600-1786546800@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Tabăra urbană 2026: ReCreație Științifică
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și Holy Moly îi invită pe copii în această vară să participe la „Tabăra urbană 2026: ReCreație Științifică”\, o modalitate utilă și distractivă de petrecere a timpului liber. \nChimia nu înseamnă doar formule și eprubete. În atelierele noastre\, chimia înseamnă culori care apar din senin\, lichide care nu respectă regulile\, materiale care se transformă și experimente care îi fac pe copii să spună: „Cum e posibil?” \nAtelierele sunt gândite ca o aventură prin lumea fenomenelor ascunse din jurul nostru. Copiii nu stau deoparte și nu urmăresc doar demonstrații\, ci testează\, amestecă\, construiesc\, încearcă\, greșesc și descoperă singuri ce se întâmplă. Exact așa cum lucrează adevărații cercetători. \nFiecare întâlnire pornește de la o întrebare-surpriză și îi provoacă pe copii să găsească explicații prin joc și experiment. Uneori devin detectivi ai culorilor\, alteori exploratori ai materialelor ciudate sau inventatori ai unor reacții spectaculoase. \nActivitățile sunt interactive\, sigure și adaptate vârstei copiilor\, iar la final fiecare copil va pleca acasă cu propriile creații\, experimente sau mici descoperiri realizate chiar de el. \n  \nGrupa de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 7 și 13 ani. \n  \nPerioada de desfășurare: \nTabăra urbană 2026: ReCreație Științifică se desfășoară de marți până vineri\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea : \n\nModul I: Unde se ascunde chimia în fiecare zi? (23 – 26 iunie 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul II: Cum explică chimia lumea din jurul nostru ? (14 – 17 iulie 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul III: Cum creează chimia culoare\, lumină și spectacol? (11 -14 august 2026)\, în intervalul orar 10:15 – 12:15.\n\n  \nModul I: Unde se ascunde chimia în fiecare zi? \n23 – 26 iunie 2026\, în intervalul orar 13:00 – 15:00 \nÎn acest modul\, copiii descoperă că chimia nu există doar în laborator\, ci și în lucrurile pe care le folosim zilnic: în mâncare\, în băuturi\, în produsele de curățenie\, în parfumuri și în multe dintre transformările pe care le observăm în jurul nostru fără să ne dăm seama. \nFiecare atelier pornește de la întrebări simple și apropiate de experiența copiilor: \nDe ce apar bulele? Cum se formează spuma? De ce unele fructe își schimbă culoarea? Cum poate săpunul să curețe grăsimea? Cum apar mirosurile și parfumurile? \nCopiii nu vor fi doar spectatori. Vor experimenta\, vor testa\, vor compara\, vor observa și vor încerca singuri diferite variante. Unele experimente vor funcționa imediat\, altele vor trebui ajustate sau refăcute\, iar acest proces îi ajută să înțeleagă că știința înseamnă curiozitate\, încercare și descoperire. \nFiecare întâlnire combină: \n\nexperimente interactive și sigure;\nactivități practice realizate de copii;\nexplicații simple și clare;\nlegături între chimie și viața de zi cu zi.\n\n  \nTema 1 (23 iunie 2026): Poate mâncarea să facă magie? \nBucătăria poate deveni un adevărat laborator de chimie. În acest atelier\, copiii descoperă că ingrediente obișnuite pot produce reacții surprinzătoare: bule\, spumă\, gaze\, cristale sau schimbări neașteptate de culoare. \nPrin experimente interactive\, copiii observă cum reacționează diferite ingrediente atunci când sunt combinate și descoperă că multe transformări care apar în timpul gătitului sunt\, de fapt\, reacții chimice. \nExemple de activități: \n\nvulcani culinari și reacții efervescente;\nlichide care își schimbă culoarea;\nexperimente cu spumă alimentară;\ncristale realizate din ingrediente alimentare;\nprovocări de tip „ghicește reacția”.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apar gazele într-o reacție;\nde ce unele amestecuri cresc sau se transformă;\ncum se formează cristalele;\nde ce chimia este importantă în prepararea alimentelor.\n\n  \nTema 2 (24 iunie 2026): De ce fuge murdăria de săpun? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că apa singură nu poate curăța totul și că săpunul are un mic „secret” chimic care îl ajută să îndepărteze murdăria și grăsimea. \nPrin experimente cu spumă\, pete\, grăsimi și ingrediente folosite frecvent la curățenie\, copiii investighează cum funcționează produsele de curățare și de ce anumite substanțe curăță mai bine decât altele. \nParticipanții vor testa diferite combinații și vor descoperi că multe ingrediente obișnuite din casă — precum sarea\, oțetul sau bicarbonatul — pot produce reacții surprinzătoare și pot ajuta la curățarea diferitelor suprafețe. \nExemple de activități: \n\nculori care „fug” de detergent;\nexperimente cu spumă și bule;\nteste de curățare a petelor și suprafețelor;\nreacții între oțet și bicarbonat;\ncomparații între diferite soluții de curățare;\nmini-experimente cu săpunuri și emulsii.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum funcționează săpunul și detergentul;\nde ce grăsimea este greu de îndepărtat doar cu apă;\ncum reacționează bicarbonatul și oțetul;\nde ce unele substanțe curăță mai bine decât altele;\ncum folosim chimia în activitățile de zi cu zi.\n\n  \nTema 3 (25 iunie 2026): Cum se schimbă alimentele fără să le atingem? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că unele alimente se transformă chiar și atunci când par să stea pe loc. Fructele își schimbă culoarea\, unele băuturi produc bule\, iar anumite ingrediente își modifică gustul\, mirosul sau textura în timp. \nPrin observații și experimente interactive\, copiii explorează transformări lente și aproape invizibile și descoperă că multe dintre alimentele consumate zilnic trec prin reacții chimice continue. \nAtelierul îi ajută să înțeleagă că timpul\, aerul și microorganismele pot schimba complet un aliment. \nExemple de activități: \n\nexperimente cu oxidarea fructelor;\nmini-experimente despre fermentație;\nobservații asupra alimentelor care produc gaze;\ncomparații între alimente proaspete și transformate;\nprovocări de observație și analiză.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele alimente își schimbă culoarea;\ncum apar fermentația și gazele;\ncum se modifică gustul\, mirosul și textura alimentelor;\ncă multe reacții chimice au loc lent și nu sunt vizibile imediat.\n\n  \nTema 4 (26 iunie 2026): Cum fabricăm parfumuri și creme? \nÎn acest atelier\, copiii explorează lumea parfumurilor\, a cosmeticelor și a materialelor cu texturi surprinzătoare. Participanții descoperă cum pot fi combinate lichide\, uleiuri și arome pentru a crea produse asemănătoare celor folosite zi de zi. \nPrin experimente și combinații creative\, copiii observă cum apar mirosurile\, cum se formează cremele și de ce unele ingrediente se amestecă ușor\, în timp ce altele rămân separate. \nAtelierul funcționează ca un mic laborator senzorial și creativ în care copiii testează\, compară și creează propriile combinații parfumate. \nExemple de activități: \n\nrealizarea unor parfumuri simple;\ncombinații parfumate cu diferite arome;\nmini-creme și emulsii;\nexperimente cu uleiuri și lichide;\nmateriale cu texturi moi\, dense sau cremoase.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apar mirosurile și parfumurile;\nde ce unele ingrediente se amestecă iar altele nu;\ncum se formează emulsile și texturile;\ncum sunt create multe dintre produsele folosite în viața de zi cu zi.\n\n  \nModulul II: Cum explică chimia lumea din jurul nostru ? \n14 – 17 iulie 2026\, în intervalul orar 13:00 – 15:00 \nAerul\, apa\, presiunea\, temperatura sau energia par lucruri obișnuite – până când încep să facă lucruri care par imposibile. \nÎn acest modul\, copiii explorează fenomene surprinzătoare din lumea din jurul lor și descoperă că multe dintre lucrurile pe care le vedem zilnic pot fi explicate prin chimie și știință. Obiecte care se mișcă fără să fie atinse\, lichide care se comportă ciudat\, reacții care produc căldură sau frig și materiale care își schimbă forma devin punctul de plecare pentru experimente interactive și provocări amuzante. \nCopiii nu vor primi doar explicații\, ci vor testa\, vor compara și vor descoperi singuri cum funcționează aceste fenomene. Fiecare atelier este construit în jurul observației\, curiozității și experimentului practic. \nFiecare întâlnire combină: \n\nexperimente interactive și sigure;\nactivități practice realizate de copii;\nfenomene spectaculoase explicate pe înțelesul lor;\nconexiuni între chimie și lumea reală.\n\nTema 1 (14 iulie 2026): Poți vedea un gaz invizibil? \nAerul pare gol\, dar poate împinge\, ridica sau deplasa obiecte fără să îl vedem. În acest atelier\, copiii descoperă că gazele ocupă spațiu și pot produce efecte surprinzătoare. \nPrin experimente interactive\, participanții observă cum apar gazele într-o reacție și cum pot acestea să umfle baloane\, să miște obiecte sau să creeze presiune. \nExemple de activități: \n\nbaloane care se umflă singure;\nexperimente cu presiune și aer;\nreacții care produc gaze;\nobiecte deplasate de aer sau presiune;\nprovocări cu aer și recipiente închise.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că gazele ocupă spațiu chiar dacă nu le vedem;\ncum apare presiunea;\ncum se formează gazele într-o reacție;\ncum poate aerul să împingă sau să deplaseze obiecte.\n\n  \nTema 2 (15 iulie 2026): De ce apa face lucruri imposibile? \nApa poate urca prin materiale\, poate susține obiecte\, poate separa substanțe sau poate crea efecte surprinzătoare. În acest atelier\, copiii descoperă că apa are proprietăți neobișnuite care o fac diferită de multe alte lichide. \nPrin experimente vizuale și interactive\, participanții observă cum se comportă apa în diferite situații și descoperă că unele fenomene aparent „magice” pot fi explicate prin știință. \nExemple de activități: \n\napa care „merge” prin hârtie;\nexperimente cu obiecte care plutesc sau se scufundă;\nlichide care formează straturi;\nfiltre simple pentru apă;\nprovocări cu densitate și flotabilitate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele obiecte plutesc iar altele se scufundă;\ncum poate apa să circule prin diferite materiale;\ncum se formează straturile de lichide;\ncum poate fi filtrată apa;\nde ce apa se comportă diferit față de alte lichide.\n\n  \nTema 3 (16 iulie 2026): Cum poate chimia să producă foc\, gheață și energie? \nUnele reacții produc căldură\, altele răcesc\, iar uneori energia apare atât de repede încât reacțiile devin spectaculoase. În acest atelier\, copiii explorează transformări care eliberează sau absorb energie și observă cum temperatura poate schimba complet comportamentul unei substanțe. \nPrin experimente interactive\, participanții descoperă cum circulă energia și cum pot avea loc reacții rapide\, spectaculoase și sigure. \nExemple de activități: \n\nreacții care încălzesc recipiente;\nexperimente care produc răcire;\nspume și reacții rapide;\ntransfer de căldură între diferite materiale;\ncomparații între reacții lente și rapide.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apare căldura într-o reacție;\nde ce unele materiale se răcesc;\ncum circulă energia;\nde ce unele reacții sunt rapide și spectaculoase;\ncum poate temperatura să schimbe comportamentul substanțelor.\n\n  \nTema 4 (17 iulie 2026): Poate un lichid să fie și solid? \nUnele materiale nu respectă regulile obișnuite. Se întind\, curg\, se întăresc sau își schimbă forma într-un mod neașteptat. În acest atelier\, copiii descoperă materiale care par să fie în același timp și lichide\, și solide. \nPrin experimente tactile și interactive\, participanții compară diferite materiale și observă cum reacționează acestea la apăsare\, mișcare sau presiune. Unele curg lent\, altele sar\, se întind sau devin tari atunci când sunt lovite. \nAtelierul îi provoacă pe copii să testeze\, să compare și să descopere că nu toate materialele respectă regulile pe care le știm despre solide și lichide. \nExemple de activități: \n\nmateriale care se întăresc la impact;\nexperimente cu fluide non-newtoniene;\nslime elastic și slime fluid;\nnisip hidrofob și materiale care resping apa;\nmingi și materiale elastice;\ncomparații între lichide care curg diferit;\nprovocări cu presiune și mișcare.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că unele materiale se comportă diferit de solidele și lichidele obișnuite;\ncum reacționează materialele la presiune și mișcare;\nde ce unele substanțe își schimbă comportamentul;\ncum pot exista materiale elastice\, fluide sau deformabile;\nfaptul că proprietățile materialelor depind de structura și compoziția lor.\n\n  \nModulul III: Cum creează chimia culoare\, lumină și spectacol? \n11 – 14 august 2026\,în intervalul orar 10:15 – 12:15 \nÎn acest modul\, copiii descoperă una dintre cele mai spectaculoase părți ale chimiei: culori care apar și dispar\, lumină ascunsă\, reacții surprinzătoare și efecte care par magie la prima vedere. \nParticipanții explorează fenomene vizuale și creative și descoperă că multe dintre efectele care par „magice” pot fi explicate prin știință. Lumina\, culoarea\, fluorescența și reacțiile rapide devin punctul de plecare pentru experimente interactive și provocări spectaculoase. \nCopiii nu vor privi doar demonstrații\, ci vor experimenta direct\, vor compara rezultate și vor descoperi cum mici schimbări pot transforma complet ceea ce vedem. \nFiecare atelier este construit în jurul observației\, creativității și experimentului practic. \nFiecare întâlnire combină: \n-experimente spectaculoase și interactive; \n-activități creative realizate de copii; \n-efecte vizuale surprinzătoare; \n-explicații simple despre lumină\, culoare și reacții chimice. \n  \nTema 1 (11 august 2026): Cum pot apărea culori din nimic? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă reacții care schimbă culorile\, lichide care par să se transforme sub ochii lor și mesaje ascunse care devin vizibile doar în anumite condiții. \nPrin experimente interactive\, participanții observă că unele substanțe își schimbă culoarea atunci când sunt încălzite\, amestecate sau combinate cu alte ingrediente. \nExemple de activități: \n\ncerneală invizibilă și mesaje secrete;\nlichide care își schimbă culoarea;\nreacții colorate cu indicatori;\nexperimente cu acizi și baze;\ntransformări vizibile și „poțiuni” colorate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele substanțe își schimbă culoarea;\ncum pot anumite reacții să devină vizibile;\ncum funcționează indicatorii chimici;\nfaptul că multe reacții pot fi observate prin schimbări de culoare.\n\n  \nTema 2 (12 august 2026): De ce unele lucruri strălucesc în întuneric? \nLumina poate scoate la iveală culori și efecte pe care ochiul nu le vede în mod normal. În acest atelier\, copiii explorează materiale fluorescente și descoperă cum anumite substanțe pot absorbi și emite lumină. \nPrin experimente cu lumină ultravioletă și materiale fluorescente\, participanții observă efecte vizuale spectaculoase și descoperă că unele culori apar doar în anumite condiții. \nExemple de activități: \n\nexperimente cu lumină UV;\nmateriale și lichide fluorescente;\ndesene și mesaje care apar doar sub lumină ultravioletă;\ngeluri și materiale luminoase;\ncomparații între materiale care reflectă sau emit lumină.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum funcționează fluorescența;\nde ce unele materiale strălucesc;\ncum poate lumina să schimbe ceea ce vedem;\nfaptul că anumite efecte devin vizibile doar în condiții speciale.\n\n  \nTema 3 (13 august 2026): Pot culorile să călătorească? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că multe culori aparent simple sunt formate\, de fapt\, din mai multe nuanțe ascunse. Prin experimente vizuale și creative\, participanții observă cum culorile se separă\, se deplasează și se combină în moduri surprinzătoare. \nCopiii testează cum circulă lichidele prin diferite materiale și descoperă că apa poate transporta pigmenți și culori fără să fie împinsă sau amestecată. \nExemple de activități: \n\nsepararea culorilor prin cromatografie;\n„curcubee” realizate din pigmenți și lichide;\nexperimente cu hârtie absorbantă și culori;\napă colorată care circulă prin materiale;\ncombinații și amestecuri de pigmenți.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că multe culori sunt formate din mai multe componente;\ncum circulă lichidele prin anumite materiale;\ncum pot fi separate substanțele dintr-un amestec;\ncum se deplasează pigmenții și culorile.\n\n  \nTema 4 (14 august 2026): Cum creează chimia spectacole uriașe? \nUltimul atelier aduce împreună reacții spectaculoase\, spume impresionante\, transformări rapide și efecte surprinzătoare care transformă chimia într-un adevărat show științific. \nCopiii observă reacții care produc cantități mari de spumă\, gaze sau efecte vizuale rapide și descoperă că multe dintre aceste transformări pot fi controlate și explicate prin știință. \nAtelierul este construit ca un final spectaculos al modulului\, în care participanții combină ceea ce au descoperit în întâlnirile anterioare și experimentează unele dintre cele mai vizuale reacții chimice. \nExemple de activități: \n\nreacții care produc spumă rapidă;\nmini-vulcani și reacții efervescente;\nexperimente cu gaze și presiune;\nreacții spectaculoase cu schimbări rapide;\ncombinații de efecte luminoase și colorate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele reacții au loc foarte repede;\ncum apar spuma și gazele într-o reacție;\ncum pot fi controlate reacțiile chimice;\nfaptul că efectele spectaculoase au explicații științifice reale.\n\n  \nTaxa de participare: \n— Modul – 420 lei/participant; \n— Modul – 790 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 790 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1500 lei/ doi frați; \n— Ședință – 120 lei/participant; \n— Ședință – 210 lei/doi frați; \n— Ședință – 310 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului de rezervare\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/ . \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/ateliere-de-recreatie-stiintifica-2/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/03/atelier_tu_recreatie-stiintifica_26-04_M3_ticket_1920x1080-1-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260813T130000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260813T143000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20250911T041309Z
LAST-MODIFIED:20260804T035055Z
UID:10006010-1786626000-1786631400@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Robotică distractivă
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și www.scoalait.ro vă invită să îi aduceți pe cei mici la „Atelierele de Robotică Distractivă” la Muzeul Antipa! \nVara aceasta\, tehnologia și știința se întâlnesc în cel mai captivant loc cu putință\, la Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”! Alături de specialiștii de la Școala IT\, îi invităm pe micii exploratori cu vârste între și 6 – 13 ani la o serie de ateliere interactive și creative\, unde joaca se transformă în cunoaștere\, iar curiozitatea e motorul fiecărei zile. \nCe le oferim copiilor? \nO experiență de învățare STEAM completă (Știință\, Tehnologie\, Inginerie\, Artă\, Matematică)\, în care tehnologia e explicată pe înțelesul lor\, prin experimente\, jocuri și proiecte practice. \nCum arată o zi la „Atelierele de Robotică Distractivă”? \nCopiii participă zilnic\, de marți până vineri\, la activități captivante cu roboți educaționali\, programare\, electronică\, realitate virtuală\, modelare și imprimare 3D\, dar și art & craft pentru stimularea creativității. \nFiecare modul săptămânal are o temă diferită și un proiect unic\, pe care copiii îl iau acasă (cu excepția modulelor IV și V): \nGrupa de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 13 ani. \nPerioada de desfășurare: \nAtelierele de Robotică  Distractivă se desfășoară de marți până vineri\, între orele 13:00 și 14:30\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea: \n\nModul I – Lumina\n\n23 – 26 iunie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n28 – 31 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul II – Sunetul\n\n30 iunie – 3 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n4 – 7 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul III – Mecanisme de mișcare\n\n7 – 10 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n11 – 14 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul IV – Plantele și viața\n\n14 – 17 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n18 – 21 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45; \n\nModul V – Casa inteligentă\n\n21 – 24 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n25 – 28 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45. \n  \nModul I – Lumina \nTeme abordate : \n– Surse de lumină naturale și artificiale; \n– Anatomia ochiului uman (machetă printată 3D); \n– Culorile luminii albe și descompunerea prin prismă; \n– Reflexie și refracție; \n– Vedere 3D și imagini stereoscopice; \n– Rolul luminii în natură; \n– Detecția luminii cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi sau prin desen. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți educaționali Fable Shape Robotics\, roboți educaționali Ozobot\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, experimente optice cu surse laser/LED\, truse optice școlare\, simulatoare sotfware\, discul lui Newton\, ochelari 3D. \nModul II – Sunetul \nTeme abordate: \n– Ce este sunetul și cum se propagă; \n– Anatomia urechii și percepția auditivă (machetă printată 3D); \n– Codul Morse și semnale sonore; \n– Aplicații în natură și tehnologie; \n– Sunetul în muzică și creație artistică; \n– Detecția și generarea sunetului cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri Bosoneducational\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, platforma Makey Makey\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse audio școlare\, simulatoare software. \nModul III – Mecanisme de mișcare \nTeme abordate: \n– Mișcarea mecanică și observarea ei; \n– Transmisii: roți\, axe\, curele (modele printate 3D); \n– Motoarele în robotică; \n– Controlul direcției și testarea pe trasee; \n– Aplicații în transport și industrie; \n– Construcția de subansambluri robotice\, mecanice\, cu motor; \n– Programarea roboților și a subansamblurilor robotice în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituriLEGOTechnic\, roboți educaționali Codey Rocky\, căști de realitate virtula și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse școlaredemecanică\, simulatoare software\, creioane 3D. \nModul IV – Plantele și viața \nTeme abordate: \n– Structura plantelor; \n– Ciclul de viață; \n– Fotosinteza; \n– Rolul plantelor în natură și ecosisteme; \n– Tehnologia în agricultură; \n– Programarea roboților pentru monitorizarea și îngrijirea plantelor. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți edu-caționali Codey Rocky\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, truse de biologie\, programare cu roboți mBlock\, simulatoaresoftware. \nModul V – Casa inteligentă \nTeme abordate : \n– Ce este o casă inteligentă; \n– Detectarea mișcării\, luminii\, sunetului; \n– Automatizări simple: lumină\, alarmă\, afișaj; \n– Programarea condiționată (dacă…atunci…); \n– Economia de energie prin tehnologie; \n– Electronică și programare. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, căști de realitate virtula și aug-mentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, pro-gramare cu roboți educaționali Ozobot\, simulatoare software. \n  \nTaxa de participare: \n— Modulul – 300 lei/participant; \n— Modulul – 550 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 550 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1000 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 85 lei/participant; \n— 1 ședință – 160 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 220 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/. \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/robo-bricks-3/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/01/atelier_robotica_distractiva_M3_ticket_1920x1080-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260813T130000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260813T150000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260108T144352Z
LAST-MODIFIED:20260722T032232Z
UID:10008104-1786626000-1786633200@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Tabăra urbană 2026: ReCreație Științifică
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și Holy Moly îi invită pe copii în această vară să participe la „Tabăra urbană 2026: ReCreație Științifică”\, o modalitate utilă și distractivă de petrecere a timpului liber. \nChimia nu înseamnă doar formule și eprubete. În atelierele noastre\, chimia înseamnă culori care apar din senin\, lichide care nu respectă regulile\, materiale care se transformă și experimente care îi fac pe copii să spună: „Cum e posibil?” \nAtelierele sunt gândite ca o aventură prin lumea fenomenelor ascunse din jurul nostru. Copiii nu stau deoparte și nu urmăresc doar demonstrații\, ci testează\, amestecă\, construiesc\, încearcă\, greșesc și descoperă singuri ce se întâmplă. Exact așa cum lucrează adevărații cercetători. \nFiecare întâlnire pornește de la o întrebare-surpriză și îi provoacă pe copii să găsească explicații prin joc și experiment. Uneori devin detectivi ai culorilor\, alteori exploratori ai materialelor ciudate sau inventatori ai unor reacții spectaculoase. \nActivitățile sunt interactive\, sigure și adaptate vârstei copiilor\, iar la final fiecare copil va pleca acasă cu propriile creații\, experimente sau mici descoperiri realizate chiar de el. \n  \nGrupa de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 7 și 13 ani. \n  \nPerioada de desfășurare: \nTabăra urbană 2026: ReCreație Științifică se desfășoară de marți până vineri\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea : \n\nModul I: Unde se ascunde chimia în fiecare zi? (23 – 26 iunie 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul II: Cum explică chimia lumea din jurul nostru ? (14 – 17 iulie 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul III: Cum creează chimia culoare\, lumină și spectacol? (11 -14 august 2026)\, în intervalul orar 10:15 – 12:15.\n\n  \nModul I: Unde se ascunde chimia în fiecare zi? \n23 – 26 iunie 2026\, în intervalul orar 13:00 – 15:00 \nÎn acest modul\, copiii descoperă că chimia nu există doar în laborator\, ci și în lucrurile pe care le folosim zilnic: în mâncare\, în băuturi\, în produsele de curățenie\, în parfumuri și în multe dintre transformările pe care le observăm în jurul nostru fără să ne dăm seama. \nFiecare atelier pornește de la întrebări simple și apropiate de experiența copiilor: \nDe ce apar bulele? Cum se formează spuma? De ce unele fructe își schimbă culoarea? Cum poate săpunul să curețe grăsimea? Cum apar mirosurile și parfumurile? \nCopiii nu vor fi doar spectatori. Vor experimenta\, vor testa\, vor compara\, vor observa și vor încerca singuri diferite variante. Unele experimente vor funcționa imediat\, altele vor trebui ajustate sau refăcute\, iar acest proces îi ajută să înțeleagă că știința înseamnă curiozitate\, încercare și descoperire. \nFiecare întâlnire combină: \n\nexperimente interactive și sigure;\nactivități practice realizate de copii;\nexplicații simple și clare;\nlegături între chimie și viața de zi cu zi.\n\n  \nTema 1 (23 iunie 2026): Poate mâncarea să facă magie? \nBucătăria poate deveni un adevărat laborator de chimie. În acest atelier\, copiii descoperă că ingrediente obișnuite pot produce reacții surprinzătoare: bule\, spumă\, gaze\, cristale sau schimbări neașteptate de culoare. \nPrin experimente interactive\, copiii observă cum reacționează diferite ingrediente atunci când sunt combinate și descoperă că multe transformări care apar în timpul gătitului sunt\, de fapt\, reacții chimice. \nExemple de activități: \n\nvulcani culinari și reacții efervescente;\nlichide care își schimbă culoarea;\nexperimente cu spumă alimentară;\ncristale realizate din ingrediente alimentare;\nprovocări de tip „ghicește reacția”.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apar gazele într-o reacție;\nde ce unele amestecuri cresc sau se transformă;\ncum se formează cristalele;\nde ce chimia este importantă în prepararea alimentelor.\n\n  \nTema 2 (24 iunie 2026): De ce fuge murdăria de săpun? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că apa singură nu poate curăța totul și că săpunul are un mic „secret” chimic care îl ajută să îndepărteze murdăria și grăsimea. \nPrin experimente cu spumă\, pete\, grăsimi și ingrediente folosite frecvent la curățenie\, copiii investighează cum funcționează produsele de curățare și de ce anumite substanțe curăță mai bine decât altele. \nParticipanții vor testa diferite combinații și vor descoperi că multe ingrediente obișnuite din casă — precum sarea\, oțetul sau bicarbonatul — pot produce reacții surprinzătoare și pot ajuta la curățarea diferitelor suprafețe. \nExemple de activități: \n\nculori care „fug” de detergent;\nexperimente cu spumă și bule;\nteste de curățare a petelor și suprafețelor;\nreacții între oțet și bicarbonat;\ncomparații între diferite soluții de curățare;\nmini-experimente cu săpunuri și emulsii.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum funcționează săpunul și detergentul;\nde ce grăsimea este greu de îndepărtat doar cu apă;\ncum reacționează bicarbonatul și oțetul;\nde ce unele substanțe curăță mai bine decât altele;\ncum folosim chimia în activitățile de zi cu zi.\n\n  \nTema 3 (25 iunie 2026): Cum se schimbă alimentele fără să le atingem? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că unele alimente se transformă chiar și atunci când par să stea pe loc. Fructele își schimbă culoarea\, unele băuturi produc bule\, iar anumite ingrediente își modifică gustul\, mirosul sau textura în timp. \nPrin observații și experimente interactive\, copiii explorează transformări lente și aproape invizibile și descoperă că multe dintre alimentele consumate zilnic trec prin reacții chimice continue. \nAtelierul îi ajută să înțeleagă că timpul\, aerul și microorganismele pot schimba complet un aliment. \nExemple de activități: \n\nexperimente cu oxidarea fructelor;\nmini-experimente despre fermentație;\nobservații asupra alimentelor care produc gaze;\ncomparații între alimente proaspete și transformate;\nprovocări de observație și analiză.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele alimente își schimbă culoarea;\ncum apar fermentația și gazele;\ncum se modifică gustul\, mirosul și textura alimentelor;\ncă multe reacții chimice au loc lent și nu sunt vizibile imediat.\n\n  \nTema 4 (26 iunie 2026): Cum fabricăm parfumuri și creme? \nÎn acest atelier\, copiii explorează lumea parfumurilor\, a cosmeticelor și a materialelor cu texturi surprinzătoare. Participanții descoperă cum pot fi combinate lichide\, uleiuri și arome pentru a crea produse asemănătoare celor folosite zi de zi. \nPrin experimente și combinații creative\, copiii observă cum apar mirosurile\, cum se formează cremele și de ce unele ingrediente se amestecă ușor\, în timp ce altele rămân separate. \nAtelierul funcționează ca un mic laborator senzorial și creativ în care copiii testează\, compară și creează propriile combinații parfumate. \nExemple de activități: \n\nrealizarea unor parfumuri simple;\ncombinații parfumate cu diferite arome;\nmini-creme și emulsii;\nexperimente cu uleiuri și lichide;\nmateriale cu texturi moi\, dense sau cremoase.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apar mirosurile și parfumurile;\nde ce unele ingrediente se amestecă iar altele nu;\ncum se formează emulsile și texturile;\ncum sunt create multe dintre produsele folosite în viața de zi cu zi.\n\n  \nModulul II: Cum explică chimia lumea din jurul nostru ? \n14 – 17 iulie 2026\, în intervalul orar 13:00 – 15:00 \nAerul\, apa\, presiunea\, temperatura sau energia par lucruri obișnuite – până când încep să facă lucruri care par imposibile. \nÎn acest modul\, copiii explorează fenomene surprinzătoare din lumea din jurul lor și descoperă că multe dintre lucrurile pe care le vedem zilnic pot fi explicate prin chimie și știință. Obiecte care se mișcă fără să fie atinse\, lichide care se comportă ciudat\, reacții care produc căldură sau frig și materiale care își schimbă forma devin punctul de plecare pentru experimente interactive și provocări amuzante. \nCopiii nu vor primi doar explicații\, ci vor testa\, vor compara și vor descoperi singuri cum funcționează aceste fenomene. Fiecare atelier este construit în jurul observației\, curiozității și experimentului practic. \nFiecare întâlnire combină: \n\nexperimente interactive și sigure;\nactivități practice realizate de copii;\nfenomene spectaculoase explicate pe înțelesul lor;\nconexiuni între chimie și lumea reală.\n\nTema 1 (14 iulie 2026): Poți vedea un gaz invizibil? \nAerul pare gol\, dar poate împinge\, ridica sau deplasa obiecte fără să îl vedem. În acest atelier\, copiii descoperă că gazele ocupă spațiu și pot produce efecte surprinzătoare. \nPrin experimente interactive\, participanții observă cum apar gazele într-o reacție și cum pot acestea să umfle baloane\, să miște obiecte sau să creeze presiune. \nExemple de activități: \n\nbaloane care se umflă singure;\nexperimente cu presiune și aer;\nreacții care produc gaze;\nobiecte deplasate de aer sau presiune;\nprovocări cu aer și recipiente închise.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că gazele ocupă spațiu chiar dacă nu le vedem;\ncum apare presiunea;\ncum se formează gazele într-o reacție;\ncum poate aerul să împingă sau să deplaseze obiecte.\n\n  \nTema 2 (15 iulie 2026): De ce apa face lucruri imposibile? \nApa poate urca prin materiale\, poate susține obiecte\, poate separa substanțe sau poate crea efecte surprinzătoare. În acest atelier\, copiii descoperă că apa are proprietăți neobișnuite care o fac diferită de multe alte lichide. \nPrin experimente vizuale și interactive\, participanții observă cum se comportă apa în diferite situații și descoperă că unele fenomene aparent „magice” pot fi explicate prin știință. \nExemple de activități: \n\napa care „merge” prin hârtie;\nexperimente cu obiecte care plutesc sau se scufundă;\nlichide care formează straturi;\nfiltre simple pentru apă;\nprovocări cu densitate și flotabilitate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele obiecte plutesc iar altele se scufundă;\ncum poate apa să circule prin diferite materiale;\ncum se formează straturile de lichide;\ncum poate fi filtrată apa;\nde ce apa se comportă diferit față de alte lichide.\n\n  \nTema 3 (16 iulie 2026): Cum poate chimia să producă foc\, gheață și energie? \nUnele reacții produc căldură\, altele răcesc\, iar uneori energia apare atât de repede încât reacțiile devin spectaculoase. În acest atelier\, copiii explorează transformări care eliberează sau absorb energie și observă cum temperatura poate schimba complet comportamentul unei substanțe. \nPrin experimente interactive\, participanții descoperă cum circulă energia și cum pot avea loc reacții rapide\, spectaculoase și sigure. \nExemple de activități: \n\nreacții care încălzesc recipiente;\nexperimente care produc răcire;\nspume și reacții rapide;\ntransfer de căldură între diferite materiale;\ncomparații între reacții lente și rapide.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apare căldura într-o reacție;\nde ce unele materiale se răcesc;\ncum circulă energia;\nde ce unele reacții sunt rapide și spectaculoase;\ncum poate temperatura să schimbe comportamentul substanțelor.\n\n  \nTema 4 (17 iulie 2026): Poate un lichid să fie și solid? \nUnele materiale nu respectă regulile obișnuite. Se întind\, curg\, se întăresc sau își schimbă forma într-un mod neașteptat. În acest atelier\, copiii descoperă materiale care par să fie în același timp și lichide\, și solide. \nPrin experimente tactile și interactive\, participanții compară diferite materiale și observă cum reacționează acestea la apăsare\, mișcare sau presiune. Unele curg lent\, altele sar\, se întind sau devin tari atunci când sunt lovite. \nAtelierul îi provoacă pe copii să testeze\, să compare și să descopere că nu toate materialele respectă regulile pe care le știm despre solide și lichide. \nExemple de activități: \n\nmateriale care se întăresc la impact;\nexperimente cu fluide non-newtoniene;\nslime elastic și slime fluid;\nnisip hidrofob și materiale care resping apa;\nmingi și materiale elastice;\ncomparații între lichide care curg diferit;\nprovocări cu presiune și mișcare.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că unele materiale se comportă diferit de solidele și lichidele obișnuite;\ncum reacționează materialele la presiune și mișcare;\nde ce unele substanțe își schimbă comportamentul;\ncum pot exista materiale elastice\, fluide sau deformabile;\nfaptul că proprietățile materialelor depind de structura și compoziția lor.\n\n  \nModulul III: Cum creează chimia culoare\, lumină și spectacol? \n11 – 14 august 2026\,în intervalul orar 10:15 – 12:15 \nÎn acest modul\, copiii descoperă una dintre cele mai spectaculoase părți ale chimiei: culori care apar și dispar\, lumină ascunsă\, reacții surprinzătoare și efecte care par magie la prima vedere. \nParticipanții explorează fenomene vizuale și creative și descoperă că multe dintre efectele care par „magice” pot fi explicate prin știință. Lumina\, culoarea\, fluorescența și reacțiile rapide devin punctul de plecare pentru experimente interactive și provocări spectaculoase. \nCopiii nu vor privi doar demonstrații\, ci vor experimenta direct\, vor compara rezultate și vor descoperi cum mici schimbări pot transforma complet ceea ce vedem. \nFiecare atelier este construit în jurul observației\, creativității și experimentului practic. \nFiecare întâlnire combină: \n-experimente spectaculoase și interactive; \n-activități creative realizate de copii; \n-efecte vizuale surprinzătoare; \n-explicații simple despre lumină\, culoare și reacții chimice. \n  \nTema 1 (11 august 2026): Cum pot apărea culori din nimic? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă reacții care schimbă culorile\, lichide care par să se transforme sub ochii lor și mesaje ascunse care devin vizibile doar în anumite condiții. \nPrin experimente interactive\, participanții observă că unele substanțe își schimbă culoarea atunci când sunt încălzite\, amestecate sau combinate cu alte ingrediente. \nExemple de activități: \n\ncerneală invizibilă și mesaje secrete;\nlichide care își schimbă culoarea;\nreacții colorate cu indicatori;\nexperimente cu acizi și baze;\ntransformări vizibile și „poțiuni” colorate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele substanțe își schimbă culoarea;\ncum pot anumite reacții să devină vizibile;\ncum funcționează indicatorii chimici;\nfaptul că multe reacții pot fi observate prin schimbări de culoare.\n\n  \nTema 2 (12 august 2026): De ce unele lucruri strălucesc în întuneric? \nLumina poate scoate la iveală culori și efecte pe care ochiul nu le vede în mod normal. În acest atelier\, copiii explorează materiale fluorescente și descoperă cum anumite substanțe pot absorbi și emite lumină. \nPrin experimente cu lumină ultravioletă și materiale fluorescente\, participanții observă efecte vizuale spectaculoase și descoperă că unele culori apar doar în anumite condiții. \nExemple de activități: \n\nexperimente cu lumină UV;\nmateriale și lichide fluorescente;\ndesene și mesaje care apar doar sub lumină ultravioletă;\ngeluri și materiale luminoase;\ncomparații între materiale care reflectă sau emit lumină.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum funcționează fluorescența;\nde ce unele materiale strălucesc;\ncum poate lumina să schimbe ceea ce vedem;\nfaptul că anumite efecte devin vizibile doar în condiții speciale.\n\n  \nTema 3 (13 august 2026): Pot culorile să călătorească? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că multe culori aparent simple sunt formate\, de fapt\, din mai multe nuanțe ascunse. Prin experimente vizuale și creative\, participanții observă cum culorile se separă\, se deplasează și se combină în moduri surprinzătoare. \nCopiii testează cum circulă lichidele prin diferite materiale și descoperă că apa poate transporta pigmenți și culori fără să fie împinsă sau amestecată. \nExemple de activități: \n\nsepararea culorilor prin cromatografie;\n„curcubee” realizate din pigmenți și lichide;\nexperimente cu hârtie absorbantă și culori;\napă colorată care circulă prin materiale;\ncombinații și amestecuri de pigmenți.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că multe culori sunt formate din mai multe componente;\ncum circulă lichidele prin anumite materiale;\ncum pot fi separate substanțele dintr-un amestec;\ncum se deplasează pigmenții și culorile.\n\n  \nTema 4 (14 august 2026): Cum creează chimia spectacole uriașe? \nUltimul atelier aduce împreună reacții spectaculoase\, spume impresionante\, transformări rapide și efecte surprinzătoare care transformă chimia într-un adevărat show științific. \nCopiii observă reacții care produc cantități mari de spumă\, gaze sau efecte vizuale rapide și descoperă că multe dintre aceste transformări pot fi controlate și explicate prin știință. \nAtelierul este construit ca un final spectaculos al modulului\, în care participanții combină ceea ce au descoperit în întâlnirile anterioare și experimentează unele dintre cele mai vizuale reacții chimice. \nExemple de activități: \n\nreacții care produc spumă rapidă;\nmini-vulcani și reacții efervescente;\nexperimente cu gaze și presiune;\nreacții spectaculoase cu schimbări rapide;\ncombinații de efecte luminoase și colorate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele reacții au loc foarte repede;\ncum apar spuma și gazele într-o reacție;\ncum pot fi controlate reacțiile chimice;\nfaptul că efectele spectaculoase au explicații științifice reale.\n\n  \nTaxa de participare: \n— Modul – 420 lei/participant; \n— Modul – 790 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 790 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1500 lei/ doi frați; \n— Ședință – 120 lei/participant; \n— Ședință – 210 lei/doi frați; \n— Ședință – 310 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului de rezervare\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/ . \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/ateliere-de-recreatie-stiintifica-4/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/03/atelier_tu_recreatie-stiintifica_26-04_M3_ticket_1920x1080-1-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260814T130000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260814T143000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20250911T041322Z
LAST-MODIFIED:20260804T035059Z
UID:10006011-1786712400-1786717800@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Robotică distractivă
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și www.scoalait.ro vă invită să îi aduceți pe cei mici la „Atelierele de Robotică Distractivă” la Muzeul Antipa! \nVara aceasta\, tehnologia și știința se întâlnesc în cel mai captivant loc cu putință\, la Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”! Alături de specialiștii de la Școala IT\, îi invităm pe micii exploratori cu vârste între și 6 – 13 ani la o serie de ateliere interactive și creative\, unde joaca se transformă în cunoaștere\, iar curiozitatea e motorul fiecărei zile. \nCe le oferim copiilor? \nO experiență de învățare STEAM completă (Știință\, Tehnologie\, Inginerie\, Artă\, Matematică)\, în care tehnologia e explicată pe înțelesul lor\, prin experimente\, jocuri și proiecte practice. \nCum arată o zi la „Atelierele de Robotică Distractivă”? \nCopiii participă zilnic\, de marți până vineri\, la activități captivante cu roboți educaționali\, programare\, electronică\, realitate virtuală\, modelare și imprimare 3D\, dar și art & craft pentru stimularea creativității. \nFiecare modul săptămânal are o temă diferită și un proiect unic\, pe care copiii îl iau acasă (cu excepția modulelor IV și V): \nGrupa de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 13 ani. \nPerioada de desfășurare: \nAtelierele de Robotică  Distractivă se desfășoară de marți până vineri\, între orele 13:00 și 14:30\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea: \n\nModul I – Lumina\n\n23 – 26 iunie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n28 – 31 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul II – Sunetul\n\n30 iunie – 3 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n4 – 7 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul III – Mecanisme de mișcare\n\n7 – 10 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n11 – 14 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul IV – Plantele și viața\n\n14 – 17 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n18 – 21 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45; \n\nModul V – Casa inteligentă\n\n21 – 24 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n25 – 28 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45. \n  \nModul I – Lumina \nTeme abordate : \n– Surse de lumină naturale și artificiale; \n– Anatomia ochiului uman (machetă printată 3D); \n– Culorile luminii albe și descompunerea prin prismă; \n– Reflexie și refracție; \n– Vedere 3D și imagini stereoscopice; \n– Rolul luminii în natură; \n– Detecția luminii cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi sau prin desen. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți educaționali Fable Shape Robotics\, roboți educaționali Ozobot\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, experimente optice cu surse laser/LED\, truse optice școlare\, simulatoare sotfware\, discul lui Newton\, ochelari 3D. \nModul II – Sunetul \nTeme abordate: \n– Ce este sunetul și cum se propagă; \n– Anatomia urechii și percepția auditivă (machetă printată 3D); \n– Codul Morse și semnale sonore; \n– Aplicații în natură și tehnologie; \n– Sunetul în muzică și creație artistică; \n– Detecția și generarea sunetului cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri Bosoneducational\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, platforma Makey Makey\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse audio școlare\, simulatoare software. \nModul III – Mecanisme de mișcare \nTeme abordate: \n– Mișcarea mecanică și observarea ei; \n– Transmisii: roți\, axe\, curele (modele printate 3D); \n– Motoarele în robotică; \n– Controlul direcției și testarea pe trasee; \n– Aplicații în transport și industrie; \n– Construcția de subansambluri robotice\, mecanice\, cu motor; \n– Programarea roboților și a subansamblurilor robotice în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituriLEGOTechnic\, roboți educaționali Codey Rocky\, căști de realitate virtula și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse școlaredemecanică\, simulatoare software\, creioane 3D. \nModul IV – Plantele și viața \nTeme abordate: \n– Structura plantelor; \n– Ciclul de viață; \n– Fotosinteza; \n– Rolul plantelor în natură și ecosisteme; \n– Tehnologia în agricultură; \n– Programarea roboților pentru monitorizarea și îngrijirea plantelor. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți edu-caționali Codey Rocky\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, truse de biologie\, programare cu roboți mBlock\, simulatoaresoftware. \nModul V – Casa inteligentă \nTeme abordate : \n– Ce este o casă inteligentă; \n– Detectarea mișcării\, luminii\, sunetului; \n– Automatizări simple: lumină\, alarmă\, afișaj; \n– Programarea condiționată (dacă…atunci…); \n– Economia de energie prin tehnologie; \n– Electronică și programare. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, căști de realitate virtula și aug-mentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, pro-gramare cu roboți educaționali Ozobot\, simulatoare software. \n  \nTaxa de participare: \n— Modulul – 300 lei/participant; \n— Modulul – 550 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 550 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1000 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 85 lei/participant; \n— 1 ședință – 160 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 220 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/. \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/robo-bricks-4/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/01/atelier_robotica_distractiva_M3_ticket_1920x1080-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260814T130000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260814T150000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260615T025547Z
LAST-MODIFIED:20260722T032238Z
UID:10010938-1786712400-1786719600@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Tabăra urbană 2026: ReCreație Științifică
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și Holy Moly îi invită pe copii în această vară să participe la „Tabăra urbană 2026: ReCreație Științifică”\, o modalitate utilă și distractivă de petrecere a timpului liber. \nChimia nu înseamnă doar formule și eprubete. În atelierele noastre\, chimia înseamnă culori care apar din senin\, lichide care nu respectă regulile\, materiale care se transformă și experimente care îi fac pe copii să spună: „Cum e posibil?” \nAtelierele sunt gândite ca o aventură prin lumea fenomenelor ascunse din jurul nostru. Copiii nu stau deoparte și nu urmăresc doar demonstrații\, ci testează\, amestecă\, construiesc\, încearcă\, greșesc și descoperă singuri ce se întâmplă. Exact așa cum lucrează adevărații cercetători. \nFiecare întâlnire pornește de la o întrebare-surpriză și îi provoacă pe copii să găsească explicații prin joc și experiment. Uneori devin detectivi ai culorilor\, alteori exploratori ai materialelor ciudate sau inventatori ai unor reacții spectaculoase. \nActivitățile sunt interactive\, sigure și adaptate vârstei copiilor\, iar la final fiecare copil va pleca acasă cu propriile creații\, experimente sau mici descoperiri realizate chiar de el. \n  \nGrupa de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 7 și 13 ani. \n  \nPerioada de desfășurare: \nTabăra urbană 2026: ReCreație Științifică se desfășoară de marți până vineri\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea : \n\nModul I: Unde se ascunde chimia în fiecare zi? (23 – 26 iunie 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul II: Cum explică chimia lumea din jurul nostru ? (14 – 17 iulie 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul III: Cum creează chimia culoare\, lumină și spectacol? (11 -14 august 2026)\, în intervalul orar 10:15 – 12:15.\n\n  \nModul I: Unde se ascunde chimia în fiecare zi? \n23 – 26 iunie 2026\, în intervalul orar 13:00 – 15:00 \nÎn acest modul\, copiii descoperă că chimia nu există doar în laborator\, ci și în lucrurile pe care le folosim zilnic: în mâncare\, în băuturi\, în produsele de curățenie\, în parfumuri și în multe dintre transformările pe care le observăm în jurul nostru fără să ne dăm seama. \nFiecare atelier pornește de la întrebări simple și apropiate de experiența copiilor: \nDe ce apar bulele? Cum se formează spuma? De ce unele fructe își schimbă culoarea? Cum poate săpunul să curețe grăsimea? Cum apar mirosurile și parfumurile? \nCopiii nu vor fi doar spectatori. Vor experimenta\, vor testa\, vor compara\, vor observa și vor încerca singuri diferite variante. Unele experimente vor funcționa imediat\, altele vor trebui ajustate sau refăcute\, iar acest proces îi ajută să înțeleagă că știința înseamnă curiozitate\, încercare și descoperire. \nFiecare întâlnire combină: \n\nexperimente interactive și sigure;\nactivități practice realizate de copii;\nexplicații simple și clare;\nlegături între chimie și viața de zi cu zi.\n\n  \nTema 1 (23 iunie 2026): Poate mâncarea să facă magie? \nBucătăria poate deveni un adevărat laborator de chimie. În acest atelier\, copiii descoperă că ingrediente obișnuite pot produce reacții surprinzătoare: bule\, spumă\, gaze\, cristale sau schimbări neașteptate de culoare. \nPrin experimente interactive\, copiii observă cum reacționează diferite ingrediente atunci când sunt combinate și descoperă că multe transformări care apar în timpul gătitului sunt\, de fapt\, reacții chimice. \nExemple de activități: \n\nvulcani culinari și reacții efervescente;\nlichide care își schimbă culoarea;\nexperimente cu spumă alimentară;\ncristale realizate din ingrediente alimentare;\nprovocări de tip „ghicește reacția”.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apar gazele într-o reacție;\nde ce unele amestecuri cresc sau se transformă;\ncum se formează cristalele;\nde ce chimia este importantă în prepararea alimentelor.\n\n  \nTema 2 (24 iunie 2026): De ce fuge murdăria de săpun? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că apa singură nu poate curăța totul și că săpunul are un mic „secret” chimic care îl ajută să îndepărteze murdăria și grăsimea. \nPrin experimente cu spumă\, pete\, grăsimi și ingrediente folosite frecvent la curățenie\, copiii investighează cum funcționează produsele de curățare și de ce anumite substanțe curăță mai bine decât altele. \nParticipanții vor testa diferite combinații și vor descoperi că multe ingrediente obișnuite din casă — precum sarea\, oțetul sau bicarbonatul — pot produce reacții surprinzătoare și pot ajuta la curățarea diferitelor suprafețe. \nExemple de activități: \n\nculori care „fug” de detergent;\nexperimente cu spumă și bule;\nteste de curățare a petelor și suprafețelor;\nreacții între oțet și bicarbonat;\ncomparații între diferite soluții de curățare;\nmini-experimente cu săpunuri și emulsii.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum funcționează săpunul și detergentul;\nde ce grăsimea este greu de îndepărtat doar cu apă;\ncum reacționează bicarbonatul și oțetul;\nde ce unele substanțe curăță mai bine decât altele;\ncum folosim chimia în activitățile de zi cu zi.\n\n  \nTema 3 (25 iunie 2026): Cum se schimbă alimentele fără să le atingem? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că unele alimente se transformă chiar și atunci când par să stea pe loc. Fructele își schimbă culoarea\, unele băuturi produc bule\, iar anumite ingrediente își modifică gustul\, mirosul sau textura în timp. \nPrin observații și experimente interactive\, copiii explorează transformări lente și aproape invizibile și descoperă că multe dintre alimentele consumate zilnic trec prin reacții chimice continue. \nAtelierul îi ajută să înțeleagă că timpul\, aerul și microorganismele pot schimba complet un aliment. \nExemple de activități: \n\nexperimente cu oxidarea fructelor;\nmini-experimente despre fermentație;\nobservații asupra alimentelor care produc gaze;\ncomparații între alimente proaspete și transformate;\nprovocări de observație și analiză.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele alimente își schimbă culoarea;\ncum apar fermentația și gazele;\ncum se modifică gustul\, mirosul și textura alimentelor;\ncă multe reacții chimice au loc lent și nu sunt vizibile imediat.\n\n  \nTema 4 (26 iunie 2026): Cum fabricăm parfumuri și creme? \nÎn acest atelier\, copiii explorează lumea parfumurilor\, a cosmeticelor și a materialelor cu texturi surprinzătoare. Participanții descoperă cum pot fi combinate lichide\, uleiuri și arome pentru a crea produse asemănătoare celor folosite zi de zi. \nPrin experimente și combinații creative\, copiii observă cum apar mirosurile\, cum se formează cremele și de ce unele ingrediente se amestecă ușor\, în timp ce altele rămân separate. \nAtelierul funcționează ca un mic laborator senzorial și creativ în care copiii testează\, compară și creează propriile combinații parfumate. \nExemple de activități: \n\nrealizarea unor parfumuri simple;\ncombinații parfumate cu diferite arome;\nmini-creme și emulsii;\nexperimente cu uleiuri și lichide;\nmateriale cu texturi moi\, dense sau cremoase.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apar mirosurile și parfumurile;\nde ce unele ingrediente se amestecă iar altele nu;\ncum se formează emulsile și texturile;\ncum sunt create multe dintre produsele folosite în viața de zi cu zi.\n\n  \nModulul II: Cum explică chimia lumea din jurul nostru ? \n14 – 17 iulie 2026\, în intervalul orar 13:00 – 15:00 \nAerul\, apa\, presiunea\, temperatura sau energia par lucruri obișnuite – până când încep să facă lucruri care par imposibile. \nÎn acest modul\, copiii explorează fenomene surprinzătoare din lumea din jurul lor și descoperă că multe dintre lucrurile pe care le vedem zilnic pot fi explicate prin chimie și știință. Obiecte care se mișcă fără să fie atinse\, lichide care se comportă ciudat\, reacții care produc căldură sau frig și materiale care își schimbă forma devin punctul de plecare pentru experimente interactive și provocări amuzante. \nCopiii nu vor primi doar explicații\, ci vor testa\, vor compara și vor descoperi singuri cum funcționează aceste fenomene. Fiecare atelier este construit în jurul observației\, curiozității și experimentului practic. \nFiecare întâlnire combină: \n\nexperimente interactive și sigure;\nactivități practice realizate de copii;\nfenomene spectaculoase explicate pe înțelesul lor;\nconexiuni între chimie și lumea reală.\n\nTema 1 (14 iulie 2026): Poți vedea un gaz invizibil? \nAerul pare gol\, dar poate împinge\, ridica sau deplasa obiecte fără să îl vedem. În acest atelier\, copiii descoperă că gazele ocupă spațiu și pot produce efecte surprinzătoare. \nPrin experimente interactive\, participanții observă cum apar gazele într-o reacție și cum pot acestea să umfle baloane\, să miște obiecte sau să creeze presiune. \nExemple de activități: \n\nbaloane care se umflă singure;\nexperimente cu presiune și aer;\nreacții care produc gaze;\nobiecte deplasate de aer sau presiune;\nprovocări cu aer și recipiente închise.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că gazele ocupă spațiu chiar dacă nu le vedem;\ncum apare presiunea;\ncum se formează gazele într-o reacție;\ncum poate aerul să împingă sau să deplaseze obiecte.\n\n  \nTema 2 (15 iulie 2026): De ce apa face lucruri imposibile? \nApa poate urca prin materiale\, poate susține obiecte\, poate separa substanțe sau poate crea efecte surprinzătoare. În acest atelier\, copiii descoperă că apa are proprietăți neobișnuite care o fac diferită de multe alte lichide. \nPrin experimente vizuale și interactive\, participanții observă cum se comportă apa în diferite situații și descoperă că unele fenomene aparent „magice” pot fi explicate prin știință. \nExemple de activități: \n\napa care „merge” prin hârtie;\nexperimente cu obiecte care plutesc sau se scufundă;\nlichide care formează straturi;\nfiltre simple pentru apă;\nprovocări cu densitate și flotabilitate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele obiecte plutesc iar altele se scufundă;\ncum poate apa să circule prin diferite materiale;\ncum se formează straturile de lichide;\ncum poate fi filtrată apa;\nde ce apa se comportă diferit față de alte lichide.\n\n  \nTema 3 (16 iulie 2026): Cum poate chimia să producă foc\, gheață și energie? \nUnele reacții produc căldură\, altele răcesc\, iar uneori energia apare atât de repede încât reacțiile devin spectaculoase. În acest atelier\, copiii explorează transformări care eliberează sau absorb energie și observă cum temperatura poate schimba complet comportamentul unei substanțe. \nPrin experimente interactive\, participanții descoperă cum circulă energia și cum pot avea loc reacții rapide\, spectaculoase și sigure. \nExemple de activități: \n\nreacții care încălzesc recipiente;\nexperimente care produc răcire;\nspume și reacții rapide;\ntransfer de căldură între diferite materiale;\ncomparații între reacții lente și rapide.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum apare căldura într-o reacție;\nde ce unele materiale se răcesc;\ncum circulă energia;\nde ce unele reacții sunt rapide și spectaculoase;\ncum poate temperatura să schimbe comportamentul substanțelor.\n\n  \nTema 4 (17 iulie 2026): Poate un lichid să fie și solid? \nUnele materiale nu respectă regulile obișnuite. Se întind\, curg\, se întăresc sau își schimbă forma într-un mod neașteptat. În acest atelier\, copiii descoperă materiale care par să fie în același timp și lichide\, și solide. \nPrin experimente tactile și interactive\, participanții compară diferite materiale și observă cum reacționează acestea la apăsare\, mișcare sau presiune. Unele curg lent\, altele sar\, se întind sau devin tari atunci când sunt lovite. \nAtelierul îi provoacă pe copii să testeze\, să compare și să descopere că nu toate materialele respectă regulile pe care le știm despre solide și lichide. \nExemple de activități: \n\nmateriale care se întăresc la impact;\nexperimente cu fluide non-newtoniene;\nslime elastic și slime fluid;\nnisip hidrofob și materiale care resping apa;\nmingi și materiale elastice;\ncomparații între lichide care curg diferit;\nprovocări cu presiune și mișcare.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că unele materiale se comportă diferit de solidele și lichidele obișnuite;\ncum reacționează materialele la presiune și mișcare;\nde ce unele substanțe își schimbă comportamentul;\ncum pot exista materiale elastice\, fluide sau deformabile;\nfaptul că proprietățile materialelor depind de structura și compoziția lor.\n\n  \nModulul III: Cum creează chimia culoare\, lumină și spectacol? \n11 – 14 august 2026\,în intervalul orar 10:15 – 12:15 \nÎn acest modul\, copiii descoperă una dintre cele mai spectaculoase părți ale chimiei: culori care apar și dispar\, lumină ascunsă\, reacții surprinzătoare și efecte care par magie la prima vedere. \nParticipanții explorează fenomene vizuale și creative și descoperă că multe dintre efectele care par „magice” pot fi explicate prin știință. Lumina\, culoarea\, fluorescența și reacțiile rapide devin punctul de plecare pentru experimente interactive și provocări spectaculoase. \nCopiii nu vor privi doar demonstrații\, ci vor experimenta direct\, vor compara rezultate și vor descoperi cum mici schimbări pot transforma complet ceea ce vedem. \nFiecare atelier este construit în jurul observației\, creativității și experimentului practic. \nFiecare întâlnire combină: \n-experimente spectaculoase și interactive; \n-activități creative realizate de copii; \n-efecte vizuale surprinzătoare; \n-explicații simple despre lumină\, culoare și reacții chimice. \n  \nTema 1 (11 august 2026): Cum pot apărea culori din nimic? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă reacții care schimbă culorile\, lichide care par să se transforme sub ochii lor și mesaje ascunse care devin vizibile doar în anumite condiții. \nPrin experimente interactive\, participanții observă că unele substanțe își schimbă culoarea atunci când sunt încălzite\, amestecate sau combinate cu alte ingrediente. \nExemple de activități: \n\ncerneală invizibilă și mesaje secrete;\nlichide care își schimbă culoarea;\nreacții colorate cu indicatori;\nexperimente cu acizi și baze;\ntransformări vizibile și „poțiuni” colorate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele substanțe își schimbă culoarea;\ncum pot anumite reacții să devină vizibile;\ncum funcționează indicatorii chimici;\nfaptul că multe reacții pot fi observate prin schimbări de culoare.\n\n  \nTema 2 (12 august 2026): De ce unele lucruri strălucesc în întuneric? \nLumina poate scoate la iveală culori și efecte pe care ochiul nu le vede în mod normal. În acest atelier\, copiii explorează materiale fluorescente și descoperă cum anumite substanțe pot absorbi și emite lumină. \nPrin experimente cu lumină ultravioletă și materiale fluorescente\, participanții observă efecte vizuale spectaculoase și descoperă că unele culori apar doar în anumite condiții. \nExemple de activități: \n\nexperimente cu lumină UV;\nmateriale și lichide fluorescente;\ndesene și mesaje care apar doar sub lumină ultravioletă;\ngeluri și materiale luminoase;\ncomparații între materiale care reflectă sau emit lumină.\n\nCe înțeleg copiii: \n\ncum funcționează fluorescența;\nde ce unele materiale strălucesc;\ncum poate lumina să schimbe ceea ce vedem;\nfaptul că anumite efecte devin vizibile doar în condiții speciale.\n\n  \nTema 3 (13 august 2026): Pot culorile să călătorească? \nÎn acest atelier\, copiii descoperă că multe culori aparent simple sunt formate\, de fapt\, din mai multe nuanțe ascunse. Prin experimente vizuale și creative\, participanții observă cum culorile se separă\, se deplasează și se combină în moduri surprinzătoare. \nCopiii testează cum circulă lichidele prin diferite materiale și descoperă că apa poate transporta pigmenți și culori fără să fie împinsă sau amestecată. \nExemple de activități: \n\nsepararea culorilor prin cromatografie;\n„curcubee” realizate din pigmenți și lichide;\nexperimente cu hârtie absorbantă și culori;\napă colorată care circulă prin materiale;\ncombinații și amestecuri de pigmenți.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nfaptul că multe culori sunt formate din mai multe componente;\ncum circulă lichidele prin anumite materiale;\ncum pot fi separate substanțele dintr-un amestec;\ncum se deplasează pigmenții și culorile.\n\n  \nTema 4 (14 august 2026): Cum creează chimia spectacole uriașe? \nUltimul atelier aduce împreună reacții spectaculoase\, spume impresionante\, transformări rapide și efecte surprinzătoare care transformă chimia într-un adevărat show științific. \nCopiii observă reacții care produc cantități mari de spumă\, gaze sau efecte vizuale rapide și descoperă că multe dintre aceste transformări pot fi controlate și explicate prin știință. \nAtelierul este construit ca un final spectaculos al modulului\, în care participanții combină ceea ce au descoperit în întâlnirile anterioare și experimentează unele dintre cele mai vizuale reacții chimice. \nExemple de activități: \n\nreacții care produc spumă rapidă;\nmini-vulcani și reacții efervescente;\nexperimente cu gaze și presiune;\nreacții spectaculoase cu schimbări rapide;\ncombinații de efecte luminoase și colorate.\n\nCe înțeleg copiii: \n\nde ce unele reacții au loc foarte repede;\ncum apar spuma și gazele într-o reacție;\ncum pot fi controlate reacțiile chimice;\nfaptul că efectele spectaculoase au explicații științifice reale.\n\n  \nTaxa de participare: \n— Modul – 420 lei/participant; \n— Modul – 790 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 790 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1500 lei/ doi frați; \n— Ședință – 120 lei/participant; \n— Ședință – 210 lei/doi frați; \n— Ședință – 310 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului de rezervare\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/ . \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/tabara-urbana-2026-recreatie-stiintifica/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/03/atelier_tu_recreatie-stiintifica_26-04_M3_ticket_1920x1080-1-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260817T083000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260817T180000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260721T035004Z
LAST-MODIFIED:20260810T034153Z
UID:10011489-1786955400-1786989600@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Școala de vară eematico
DESCRIPTION:Ce vară frumoasă am avut împreună!  Am construit\, experimentat\, meșterit\, descoperit și am adunat o grămadă de povești de dus mai departe către prieteni.\n\n\nȘi pentru că nu suntem încă pregătiți să spunem „gata” verii… SURPRIZĂ!  Școala de Vară eematico continuă și în a doua jumătate a lunii august!\n\n\nMai avem două săptămâni de aventuri eematicești:\n 17–21 august\n 24–28 august\n\n\nDacă mai aveți puțină vacanță de umplut cu idei\, experimente\, construcții și multă curiozitate\, noi avem planul.  Tu ce săptămână alegi?\n\n\n Completează formularul: https://bit.ly/școala-de-vară-eematico-2026\n Hagi Ghiță nr. 38\, Sector 1\, București (Zona Domenii)\n Iuliana Șimandan – 0747 273 833 |  iuliana.s@eematico.org\n\n\n\n\n\n\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/scoala-de-vara-eematico-de-la-chimie-in-bucatarie-la-chimie-radioactiva/
LOCATION:Centrul Educațional eematico\, Strada Hagi Ghiță 38\, București 011503\, București\, Sector 1\, 011503\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/07/770802014_122175699782966137_4583049806190801039_n.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260817T090000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260817T170000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260617T044339Z
LAST-MODIFIED:20260617T044339Z
UID:10011030-1786957200-1786986000@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Tabăra de Antreprenoriat Creativ
DESCRIPTION:În această săptămână ne jucăm de-a antreprenoriatul și antrenăm gândirea critică. Copiii identifică o problemă reală\, construiesc o soluție creativă și o prezintă convingător la final de săptămână. \nTotul se face prin joc\, improvizație și lucru în echipă. Curajul de a prezenta o idee în fața celorlalți va sta la baza îmbunătățirii aptitudinilor de public speaking. \n\nCe facem în fiecare zi \n\nIdentificăm probleme și generăm idei\nConstruim echipe cu roluri diferite\nCreăm un produs sau serviciu imaginar\nExersăm prezentarea\, argumentarea și public speakingul\nVineri: pitch în fața părinților\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nProgram zilnic\n09:00 – 17:00\n\n\nVârste\n6 – 10 ani\n\n\nMasă\nPrânz nutritiv și proaspăt + 2 gustări\n\n\nLocuri\nMax. 15 copii\n\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/tabara-de-antreprenoriat-creativ/
LOCATION:Carolia Social House\, Strada Madrid 4\, 011785 București\, București\, Sector 1\, 011785\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/714999152_17893809264495545_5075177534836632823_n.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260817T090000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260817T210000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260605T011831Z
LAST-MODIFIED:20260615T030002Z
UID:10010825-1786957200-1787000400@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Tabără de supraviețuire în natură
DESCRIPTION:Există locuri în care copiii merg să participe la activități. Și există locuri în care trăiesc experiențe care le rămân în inimă.La Artar\, fiecare tabără este construită cu grijă\, bucurie și sens. Într-un cadru aproape de natură\, cu grupuri restrânse și mult timp pentru joacă liberă\, copiii au ocazia să descopere\, să creeze\, să lege prietenii și să fie exact așa cum sunt.Ne dorim ca fiecare copil să plece acasă cu mai multă încredere în sine\, cu amintiri frumoase și cu sentimentul că a făcut parte din ceva special.Pentru că cele mai valoroase experiențe nu sunt cele pe care le povestim imediat\, ci cele care ne însoțesc mult timp după ce s-au încheiat.Gradinita David Mihai & Atelierul Girafei6–8 iulie și 17–21 augustLocuri limitate. La Arțar – mai mult decât o tabără. O poveste trăită împreună.\n\n\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/tabara-de-supravietuire-in-natura-2/
LOCATION:La Arțar\, comuna 59B\, Strada Colentina\, 137128 Călugăreni\, București\, Călugăreni\, 137128\, Romania
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/b4949925-e7ff-472d-ace9-dd7e7b13bd01.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260817T160000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260817T180000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260618T043535Z
LAST-MODIFIED:20260618T043535Z
UID:10011090-1786982400-1786989600@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Şcoală de vară de astronomie pentru adolescenţi (13 ani+)
DESCRIPTION:Cursul se va desfăşura zilnic (luni-joi)\, în intervalul 16:00-18:00\, cu pauză de 10 minute în curte\, pentru socializare la un suc/limonadă şi gustări. \nDate desfăşurare curs: 17\, 18\, 19 şi 20 august. \n***Vârsta minimă de participare: 13 ani. \nVă invităm la un nou curs susţinut de unul dintre cei mai carismatici astronomi\, Adrian Şonka\, în cadrul căruia vom descoperi\, într-o atmosferă relaxată şi plină de umor\, ceva mai mult despre un subiect fascinant – Universul pe care îl locuim. \nAdrian Şonka este astronom de peste 20 ani\, lucrează la Observatorul Astronomic „Amiral Vasile Urseanu” din Bucureşti\, şi este autorul celor trei cărţi de astronomie: Introducere în lumea asteroizilor (2018)\, Ghidul micului astronom prin Univers (2018) şi O plimbare prin Univers. Carte de relaxare astronomică (2021). \n\nAstronomia este ştiinţa care studiază universul\, iar noi facem parte din univers. Trăim pe o planetă care nu este altceva decât o platformă mobilă de pe care privim în depărtare\, spre stele\, planete şi galaxii. Frumuseţea astronomiei constă în faptul că putem vedea cu ochii noştri corpurile cereşti\, fie ele apropiate\, fie îndepărtate. Utilitatea ei pentru oameni este că ne arată cât de mare este universul şi care este locul nostru în el. \n\nÎn aceste patru şedinţe vom afla cum putem folosi calculatorul pentru a vedea care este locul nostru în Univers. Vom privi cerul prin imaginile luate de marile telescoape şi vom înţelege cum se modifică aspectul universului în funcţie de tipul de lumină pe care îl observăm. În plus\, vom încerca să ne orientăm pe bolta cerească şi vom simula anumite fenomene astronomice. \nStructura cursului: \n1. Locul nostru în Univers \n\nSimularea Universului cu datele astronomice cunoscute până în prezent\nCum putem vizualiza locul nostru în univers?\nMăsurarea distanţelor până la aştri?\n\n2. Cum se vede cerul prin telescop \n\nPriveşte cerul  prin ochii marilor telescoape\nCălătorie vizuală virtuală pe cer\n\n3. Cum pot învăţa cerul \n\nÎnvăţarea cerului\nOrientarea în timp şi spaţiu\n\n4. Fenomene astronomice exotice \n\nCele mai mari stele\nSupernove\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/scoala-de-vara-de-astronomie-pentru-adolescenti-13-ani/
LOCATION:Fundația Calea Victoriei\, Bulevardul Dacia 78\, București 020051\, București\, Sector 2\, 020051\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/1-3.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260817T160000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260817T180000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260618T044930Z
LAST-MODIFIED:20260618T044930Z
UID:10011105-1786982400-1786989600@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Şcoală de vară de stil vestimentar pentru adolescenţi (13 ani+)
DESCRIPTION:Cursul se va desfăşura zilnic (luni-marţi)\, în intervalul 16:00-18:00\, cu pauză de 10 minute în curte\, pentru socializare la un suc/limonadă şi gustări. \nDate desfăşurare curs: 17 şi 18 august. \n***Vârsta minimă de participare: 13 ani. \nDe obicei\, prima impresie pe care o avem despre o persoană pe care abia am cunoscut-o este vizuală\, iar îmbrăcămintea joacă un rol foarte important în formarea ei. \nPrin felul în care ne îmbrăcăm\, le comunicăm celorlalţi care sunt preocupările noastre\, din ce mediu facem parte\, ce activităţi desfăşurăm\, ce pasiuni\, talente sau preocupări avem. \nCunoaşterea codului vestimentar ne ajută să ştim cum să ne îmbrăcăm potrivit diferitelor contexte şi ocazii. \nVom discuta\, la cele două întâlniri ale atelierului nostru\, despre schimbările care apar în viaţa unui adolescent\, nevoia de reinventare a stilului vestimentar\, dorinţa de a nu mai fi considerat copil\, nevoia de exprimare prin vestimentaţie şi accesorizare. \nÎnvăţăm cum să ne alegem hainele în funcţie de conformaţie şi descifrăm împreună diferite coduri vestimentare\, cu ajutorul imaginilor. \nAflăm ce trebuie neapărat să avem în garderoba de bază – necesarul minim care să acopere toate situaţiile impuse de codul vestimentar şi cum să ne alegem accesoriile în concordanţă cu hainele. \nAnalizăm la atelier imagini cu persoane îmbrăcate corect sau incorect\, în funcţie de context. \n\n\n\n\n\n\n***Vă rugăm să ţineţi cont de faptul că acest curs nu se adresează adolescenţilor cu nevoi speciale\, deoarece lectorii  noştri nu sunt abilitaţi în acest sens. \n\n\n\n\n\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/scoala-de-vara-de-stil-vestimentar-pentru-adolescenti-13-ani/
LOCATION:Fundația Calea Victoriei\, Bulevardul Dacia 78\, București 020051\, București\, Sector 2\, 020051\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/SITE_STIL-adol.jpg
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260818T101500
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260818T114500
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260629T040655Z
LAST-MODIFIED:20260804T035103Z
UID:10011230-1787048100-1787053500@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Robotică distractivă
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și www.scoalait.ro vă invită să îi aduceți pe cei mici la „Atelierele de Robotică Distractivă” la Muzeul Antipa! \nVara aceasta\, tehnologia și știința se întâlnesc în cel mai captivant loc cu putință\, la Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”! Alături de specialiștii de la Școala IT\, îi invităm pe micii exploratori cu vârste între și 6 – 13 ani la o serie de ateliere interactive și creative\, unde joaca se transformă în cunoaștere\, iar curiozitatea e motorul fiecărei zile. \nCe le oferim copiilor? \nO experiență de învățare STEAM completă (Știință\, Tehnologie\, Inginerie\, Artă\, Matematică)\, în care tehnologia e explicată pe înțelesul lor\, prin experimente\, jocuri și proiecte practice. \nCum arată o zi la „Atelierele de Robotică Distractivă”? \nCopiii participă zilnic\, de marți până vineri\, la activități captivante cu roboți educaționali\, programare\, electronică\, realitate virtuală\, modelare și imprimare 3D\, dar și art & craft pentru stimularea creativității. \nFiecare modul săptămânal are o temă diferită și un proiect unic\, pe care copiii îl iau acasă (cu excepția modulelor IV și V): \nGrupa de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 13 ani. \nPerioada de desfășurare: \nAtelierele de Robotică  Distractivă se desfășoară de marți până vineri\, între orele 13:00 și 14:30\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea: \n\nModul I – Lumina\n\n23 – 26 iunie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n28 – 31 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul II – Sunetul\n\n30 iunie – 3 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n4 – 7 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul III – Mecanisme de mișcare\n\n7 – 10 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n11 – 14 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul IV – Plantele și viața\n\n14 – 17 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n18 – 21 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45; \n\nModul V – Casa inteligentă\n\n21 – 24 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n25 – 28 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45. \n  \nModul I – Lumina \nTeme abordate : \n– Surse de lumină naturale și artificiale; \n– Anatomia ochiului uman (machetă printată 3D); \n– Culorile luminii albe și descompunerea prin prismă; \n– Reflexie și refracție; \n– Vedere 3D și imagini stereoscopice; \n– Rolul luminii în natură; \n– Detecția luminii cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi sau prin desen. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți educaționali Fable Shape Robotics\, roboți educaționali Ozobot\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, experimente optice cu surse laser/LED\, truse optice școlare\, simulatoare sotfware\, discul lui Newton\, ochelari 3D. \nModul II – Sunetul \nTeme abordate: \n– Ce este sunetul și cum se propagă; \n– Anatomia urechii și percepția auditivă (machetă printată 3D); \n– Codul Morse și semnale sonore; \n– Aplicații în natură și tehnologie; \n– Sunetul în muzică și creație artistică; \n– Detecția și generarea sunetului cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri Bosoneducational\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, platforma Makey Makey\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse audio școlare\, simulatoare software. \nModul III – Mecanisme de mișcare \nTeme abordate: \n– Mișcarea mecanică și observarea ei; \n– Transmisii: roți\, axe\, curele (modele printate 3D); \n– Motoarele în robotică; \n– Controlul direcției și testarea pe trasee; \n– Aplicații în transport și industrie; \n– Construcția de subansambluri robotice\, mecanice\, cu motor; \n– Programarea roboților și a subansamblurilor robotice în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituriLEGOTechnic\, roboți educaționali Codey Rocky\, căști de realitate virtula și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse școlaredemecanică\, simulatoare software\, creioane 3D. \nModul IV – Plantele și viața \nTeme abordate: \n– Structura plantelor; \n– Ciclul de viață; \n– Fotosinteza; \n– Rolul plantelor în natură și ecosisteme; \n– Tehnologia în agricultură; \n– Programarea roboților pentru monitorizarea și îngrijirea plantelor. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți edu-caționali Codey Rocky\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, truse de biologie\, programare cu roboți mBlock\, simulatoaresoftware. \nModul V – Casa inteligentă \nTeme abordate : \n– Ce este o casă inteligentă; \n– Detectarea mișcării\, luminii\, sunetului; \n– Automatizări simple: lumină\, alarmă\, afișaj; \n– Programarea condiționată (dacă…atunci…); \n– Economia de energie prin tehnologie; \n– Electronică și programare. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, căști de realitate virtula și aug-mentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, pro-gramare cu roboți educaționali Ozobot\, simulatoare software. \n  \nTaxa de participare: \n— Modulul – 300 lei/participant; \n— Modulul – 550 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 550 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1000 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 85 lei/participant; \n— 1 ședință – 160 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 220 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/. \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/robotica-distractiva/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/atelier_robotica_distractiva_M4_ticket_1920x1080-768x432-1-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260818T130000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260818T150000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260415T155021Z
LAST-MODIFIED:20260804T035705Z
UID:10009964-1787058000-1787065200@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Tabăra Urbană 2026: Project management pentru copii
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și Holy Moly îi invită pe copiii cu vârste între 7 și 14 ani să participe\, în vacanța de vară\, la „Tabăra Urbană 2026 : Project management pentru copii”! \nDe această dată\, copiii nu vor construi doar lumi imaginare\, ci vor învăța cum se organizează lucrurile pe care le trăim zi de zi: casa în care locuim\, vacanțele pe care le planificăm sau ideile care pot deveni\, într-o zi\, propriul nostru business. \nFiecare atelier pornește de la o întrebare simplă: \n„Cum transformăm o idee într-un proiect real?” \nCopiii vor planifica\, vor lua decizii\, vor împărți roluri și vor construi efectiv cu mâinile lor: machete\, obiecte\, mobilier miniatural\, decoruri\, spații și zone comune. Vom lucra cu carton\, lemn\, lut\, materiale naturale și multe idei creative. \nPe parcurs\, vom folosi și inteligența artificială ca instrument de ajutor pentru brainstorming\, schițe\, organizare și găsirea soluțiilor atunci când apar provocări în proiect. \nPentru noi\, project management-ul înseamnă mai mult decât organizare. Înseamnă să înveți să gândești strategic\, să transformi ideile în acțiuni și să urmărești un obiectiv până la capăt. Înseamnă să îți organizezi timpul\, să anticipezi obstacolele\, să găsești soluții și să te bucuri de succes. \nDar\, mai ales\, înseamnă să descoperi cum se construiește o echipă adevărată: să îi cunoști pe cei cu care lucrezi\, să observi la ce este bun fiecare\, să îi pui în valoare talentele și să înțelegi că împreună putem face lucruri mai mari decât am putea face singuri. \nNe dorim ca fiecare copil să simtă că ideile lui contează\, că are un rol important și că poate contribui real la un proiect construit împreună. \nIar vara aceasta\, vom face toate acestea prin joacă\, construcție\, lucru în echipă și multă imaginație. \n  \nGrupă de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 7 și 14 ani. \n  \nPerioada de desfășurare: \nTabăra Urbană 2026: Project management pentru copii are loc de marți până vineri\, între orele 13:00 și 15:00\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea : \n\nModul I: Casa perfectă (7 – 10 iulie 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul II: Vacanța organizată de tine (21 – 24 iulie 2026 )\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul III: Primul tău business (18 – 21 august 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00.\n\n  \nModul I: Casa perfectă \n7 – 10 iulie 2026 \n-Cum ar arăta casa în care ți-ar plăcea să locuiești? Ar avea o cameră secretă? Un colț pentru citit? Un perete pentru desenat? O terasă pentru seri de vară? Un cinema în sufragerie sau un tobogan între etaje? \nÎn acest atelier\, copiii vor proiecta și construi împreună propria lor „casă perfectă”. Vor inventa camerele\, spațiile comune\, curtea\, mobilierul și toate lucrurile care transformă o casă într-un loc în care oamenii se simt bine. \nVor lucra cu machete\, mobilier miniatural\, decoruri și obiecte construite chiar de ei\, învățând cum se organizează un spațiu și cum pot transforma ideile în ceva real. \nPe parcurs\, copiii vor descoperi cum se iau decizii într-un proiect mare\, cum se împart responsabilitățile și cum ideile diferite pot funcționa împreună. \n  \nModulul II: Vacanța organizată de tine \n21 – 24 iulie 2026  \nDacă ai putea organiza vacanța perfectă\, unde ai merge? La mare? La munte? Într-o cabană? \nÎntr-un camping? Într-un oraș pe care vrei de mult să îl descoperi? \nÎn acest atelier\, copiii vor planifica și construi împreună propria vacanță: vor alege destinația\, vor organiza traseele\, activitățile\, bagajele\, spațiile de cazare și toate detaliile care fac o vacanță să iasă bine. \nVor construi hărți\, căsuțe\, zone de activități\, locuri de relaxare și multe alte elemente care transformă o simplă idee într-un proiect complet. \nPe parcurs\, copiii vor învăța cum se organizează timpul\, cum se găsesc soluții atunci când apar probleme și cât de important este să lucrezi bine împreună cu ceilalți. \n  \nModulul III: Primul tău business \n18 – 21 august 2026 \nCum ar arăta un loc creat chiar de tine? O cafenea pentru iubitorii de pisici? Un magazin de plante și limonadă? Un studio de jocuri? O cofetărie cu deserturi inventate de copii? Un cinema în aer liber? Un atelier creativ sau un loc secret unde oamenii vin să se relaxeze? \nÎn acest atelier\, copiii își vor imagina și construi propriul business\, de la idee până la spațiul final. Vor inventa numele\, conceptul\, regulile\, designul și toate detaliile care fac un loc să fie special și să funcționeze bine. \nVor construi machete\, mobilier miniatural\, decoruri\, logo-uri\, meniuri\, zone pentru clienți și multe alte elemente create chiar de ei. \nPe parcurs\, vor învăța cum se organizează un proiect adevărat: cum îți planifici ideile\, cum lucrezi în echipă\, cum iei decizii și cum transformi ceva imaginat într-un proiect real construit împreună. \nTaxa de participare: \n— Modul – 420 lei/participant; \n— Modul – 790 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 790 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1500 lei/ doi frați; \n— Ședință – 120 lei/participant; \n— Ședință – 210 lei/doi frați; \n— Ședință – 310 lei/trei frați. \n  \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului de rezervare\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/. \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/atelier-de-project-management-pentru-copii-2/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/atelier_tu_project-management_26-02_M3_scoala_ticket_1920x1080-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260819T101500
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260819T114500
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260629T040720Z
LAST-MODIFIED:20260804T035106Z
UID:10011231-1787134500-1787139900@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Robotică distractivă
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și www.scoalait.ro vă invită să îi aduceți pe cei mici la „Atelierele de Robotică Distractivă” la Muzeul Antipa! \nVara aceasta\, tehnologia și știința se întâlnesc în cel mai captivant loc cu putință\, la Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”! Alături de specialiștii de la Școala IT\, îi invităm pe micii exploratori cu vârste între și 6 – 13 ani la o serie de ateliere interactive și creative\, unde joaca se transformă în cunoaștere\, iar curiozitatea e motorul fiecărei zile. \nCe le oferim copiilor? \nO experiență de învățare STEAM completă (Știință\, Tehnologie\, Inginerie\, Artă\, Matematică)\, în care tehnologia e explicată pe înțelesul lor\, prin experimente\, jocuri și proiecte practice. \nCum arată o zi la „Atelierele de Robotică Distractivă”? \nCopiii participă zilnic\, de marți până vineri\, la activități captivante cu roboți educaționali\, programare\, electronică\, realitate virtuală\, modelare și imprimare 3D\, dar și art & craft pentru stimularea creativității. \nFiecare modul săptămânal are o temă diferită și un proiect unic\, pe care copiii îl iau acasă (cu excepția modulelor IV și V): \nGrupa de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 13 ani. \nPerioada de desfășurare: \nAtelierele de Robotică  Distractivă se desfășoară de marți până vineri\, între orele 13:00 și 14:30\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea: \n\nModul I – Lumina\n\n23 – 26 iunie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n28 – 31 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul II – Sunetul\n\n30 iunie – 3 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n4 – 7 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul III – Mecanisme de mișcare\n\n7 – 10 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n11 – 14 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul IV – Plantele și viața\n\n14 – 17 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n18 – 21 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45; \n\nModul V – Casa inteligentă\n\n21 – 24 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n25 – 28 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45. \n  \nModul I – Lumina \nTeme abordate : \n– Surse de lumină naturale și artificiale; \n– Anatomia ochiului uman (machetă printată 3D); \n– Culorile luminii albe și descompunerea prin prismă; \n– Reflexie și refracție; \n– Vedere 3D și imagini stereoscopice; \n– Rolul luminii în natură; \n– Detecția luminii cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi sau prin desen. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți educaționali Fable Shape Robotics\, roboți educaționali Ozobot\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, experimente optice cu surse laser/LED\, truse optice școlare\, simulatoare sotfware\, discul lui Newton\, ochelari 3D. \nModul II – Sunetul \nTeme abordate: \n– Ce este sunetul și cum se propagă; \n– Anatomia urechii și percepția auditivă (machetă printată 3D); \n– Codul Morse și semnale sonore; \n– Aplicații în natură și tehnologie; \n– Sunetul în muzică și creație artistică; \n– Detecția și generarea sunetului cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri Bosoneducational\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, platforma Makey Makey\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse audio școlare\, simulatoare software. \nModul III – Mecanisme de mișcare \nTeme abordate: \n– Mișcarea mecanică și observarea ei; \n– Transmisii: roți\, axe\, curele (modele printate 3D); \n– Motoarele în robotică; \n– Controlul direcției și testarea pe trasee; \n– Aplicații în transport și industrie; \n– Construcția de subansambluri robotice\, mecanice\, cu motor; \n– Programarea roboților și a subansamblurilor robotice în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituriLEGOTechnic\, roboți educaționali Codey Rocky\, căști de realitate virtula și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse școlaredemecanică\, simulatoare software\, creioane 3D. \nModul IV – Plantele și viața \nTeme abordate: \n– Structura plantelor; \n– Ciclul de viață; \n– Fotosinteza; \n– Rolul plantelor în natură și ecosisteme; \n– Tehnologia în agricultură; \n– Programarea roboților pentru monitorizarea și îngrijirea plantelor. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți edu-caționali Codey Rocky\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, truse de biologie\, programare cu roboți mBlock\, simulatoaresoftware. \nModul V – Casa inteligentă \nTeme abordate : \n– Ce este o casă inteligentă; \n– Detectarea mișcării\, luminii\, sunetului; \n– Automatizări simple: lumină\, alarmă\, afișaj; \n– Programarea condiționată (dacă…atunci…); \n– Economia de energie prin tehnologie; \n– Electronică și programare. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, căști de realitate virtula și aug-mentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, pro-gramare cu roboți educaționali Ozobot\, simulatoare software. \n  \nTaxa de participare: \n— Modulul – 300 lei/participant; \n— Modulul – 550 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 550 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1000 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 85 lei/participant; \n— 1 ședință – 160 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 220 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/. \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/robotica-distractiva-2/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/atelier_robotica_distractiva_M4_ticket_1920x1080-768x432-1-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260819T130000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260819T150000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260108T144606Z
LAST-MODIFIED:20260804T035658Z
UID:10008107-1787144400-1787151600@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Tabăra Urbană 2026: Project management pentru copii
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și Holy Moly îi invită pe copiii cu vârste între 7 și 14 ani să participe\, în vacanța de vară\, la „Tabăra Urbană 2026 : Project management pentru copii”! \nDe această dată\, copiii nu vor construi doar lumi imaginare\, ci vor învăța cum se organizează lucrurile pe care le trăim zi de zi: casa în care locuim\, vacanțele pe care le planificăm sau ideile care pot deveni\, într-o zi\, propriul nostru business. \nFiecare atelier pornește de la o întrebare simplă: \n„Cum transformăm o idee într-un proiect real?” \nCopiii vor planifica\, vor lua decizii\, vor împărți roluri și vor construi efectiv cu mâinile lor: machete\, obiecte\, mobilier miniatural\, decoruri\, spații și zone comune. Vom lucra cu carton\, lemn\, lut\, materiale naturale și multe idei creative. \nPe parcurs\, vom folosi și inteligența artificială ca instrument de ajutor pentru brainstorming\, schițe\, organizare și găsirea soluțiilor atunci când apar provocări în proiect. \nPentru noi\, project management-ul înseamnă mai mult decât organizare. Înseamnă să înveți să gândești strategic\, să transformi ideile în acțiuni și să urmărești un obiectiv până la capăt. Înseamnă să îți organizezi timpul\, să anticipezi obstacolele\, să găsești soluții și să te bucuri de succes. \nDar\, mai ales\, înseamnă să descoperi cum se construiește o echipă adevărată: să îi cunoști pe cei cu care lucrezi\, să observi la ce este bun fiecare\, să îi pui în valoare talentele și să înțelegi că împreună putem face lucruri mai mari decât am putea face singuri. \nNe dorim ca fiecare copil să simtă că ideile lui contează\, că are un rol important și că poate contribui real la un proiect construit împreună. \nIar vara aceasta\, vom face toate acestea prin joacă\, construcție\, lucru în echipă și multă imaginație. \n  \nGrupă de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 7 și 14 ani. \n  \nPerioada de desfășurare: \nTabăra Urbană 2026: Project management pentru copii are loc de marți până vineri\, între orele 13:00 și 15:00\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea : \n\nModul I: Casa perfectă (7 – 10 iulie 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul II: Vacanța organizată de tine (21 – 24 iulie 2026 )\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul III: Primul tău business (18 – 21 august 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00.\n\n  \nModul I: Casa perfectă \n7 – 10 iulie 2026 \n-Cum ar arăta casa în care ți-ar plăcea să locuiești? Ar avea o cameră secretă? Un colț pentru citit? Un perete pentru desenat? O terasă pentru seri de vară? Un cinema în sufragerie sau un tobogan între etaje? \nÎn acest atelier\, copiii vor proiecta și construi împreună propria lor „casă perfectă”. Vor inventa camerele\, spațiile comune\, curtea\, mobilierul și toate lucrurile care transformă o casă într-un loc în care oamenii se simt bine. \nVor lucra cu machete\, mobilier miniatural\, decoruri și obiecte construite chiar de ei\, învățând cum se organizează un spațiu și cum pot transforma ideile în ceva real. \nPe parcurs\, copiii vor descoperi cum se iau decizii într-un proiect mare\, cum se împart responsabilitățile și cum ideile diferite pot funcționa împreună. \n  \nModulul II: Vacanța organizată de tine \n21 – 24 iulie 2026  \nDacă ai putea organiza vacanța perfectă\, unde ai merge? La mare? La munte? Într-o cabană? \nÎntr-un camping? Într-un oraș pe care vrei de mult să îl descoperi? \nÎn acest atelier\, copiii vor planifica și construi împreună propria vacanță: vor alege destinația\, vor organiza traseele\, activitățile\, bagajele\, spațiile de cazare și toate detaliile care fac o vacanță să iasă bine. \nVor construi hărți\, căsuțe\, zone de activități\, locuri de relaxare și multe alte elemente care transformă o simplă idee într-un proiect complet. \nPe parcurs\, copiii vor învăța cum se organizează timpul\, cum se găsesc soluții atunci când apar probleme și cât de important este să lucrezi bine împreună cu ceilalți. \n  \nModulul III: Primul tău business \n18 – 21 august 2026 \nCum ar arăta un loc creat chiar de tine? O cafenea pentru iubitorii de pisici? Un magazin de plante și limonadă? Un studio de jocuri? O cofetărie cu deserturi inventate de copii? Un cinema în aer liber? Un atelier creativ sau un loc secret unde oamenii vin să se relaxeze? \nÎn acest atelier\, copiii își vor imagina și construi propriul business\, de la idee până la spațiul final. Vor inventa numele\, conceptul\, regulile\, designul și toate detaliile care fac un loc să fie special și să funcționeze bine. \nVor construi machete\, mobilier miniatural\, decoruri\, logo-uri\, meniuri\, zone pentru clienți și multe alte elemente create chiar de ei. \nPe parcurs\, vor învăța cum se organizează un proiect adevărat: cum îți planifici ideile\, cum lucrezi în echipă\, cum iei decizii și cum transformi ceva imaginat într-un proiect real construit împreună. \nTaxa de participare: \n— Modul – 420 lei/participant; \n— Modul – 790 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 790 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1500 lei/ doi frați; \n— Ședință – 120 lei/participant; \n— Ședință – 210 lei/doi frați; \n— Ședință – 310 lei/trei frați. \n  \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului de rezervare\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/. \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/atelier-de-project-management-pentru-copii-3/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/atelier_tu_project-management_26-02_M3_scoala_ticket_1920x1080-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260820T101500
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260820T114500
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260629T040735Z
LAST-MODIFIED:20260804T035108Z
UID:10011232-1787220900-1787226300@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Robotică distractivă
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și www.scoalait.ro vă invită să îi aduceți pe cei mici la „Atelierele de Robotică Distractivă” la Muzeul Antipa! \nVara aceasta\, tehnologia și știința se întâlnesc în cel mai captivant loc cu putință\, la Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”! Alături de specialiștii de la Școala IT\, îi invităm pe micii exploratori cu vârste între și 6 – 13 ani la o serie de ateliere interactive și creative\, unde joaca se transformă în cunoaștere\, iar curiozitatea e motorul fiecărei zile. \nCe le oferim copiilor? \nO experiență de învățare STEAM completă (Știință\, Tehnologie\, Inginerie\, Artă\, Matematică)\, în care tehnologia e explicată pe înțelesul lor\, prin experimente\, jocuri și proiecte practice. \nCum arată o zi la „Atelierele de Robotică Distractivă”? \nCopiii participă zilnic\, de marți până vineri\, la activități captivante cu roboți educaționali\, programare\, electronică\, realitate virtuală\, modelare și imprimare 3D\, dar și art & craft pentru stimularea creativității. \nFiecare modul săptămânal are o temă diferită și un proiect unic\, pe care copiii îl iau acasă (cu excepția modulelor IV și V): \nGrupa de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 13 ani. \nPerioada de desfășurare: \nAtelierele de Robotică  Distractivă se desfășoară de marți până vineri\, între orele 13:00 și 14:30\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea: \n\nModul I – Lumina\n\n23 – 26 iunie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n28 – 31 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul II – Sunetul\n\n30 iunie – 3 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n4 – 7 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul III – Mecanisme de mișcare\n\n7 – 10 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n11 – 14 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul IV – Plantele și viața\n\n14 – 17 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n18 – 21 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45; \n\nModul V – Casa inteligentă\n\n21 – 24 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n25 – 28 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45. \n  \nModul I – Lumina \nTeme abordate : \n– Surse de lumină naturale și artificiale; \n– Anatomia ochiului uman (machetă printată 3D); \n– Culorile luminii albe și descompunerea prin prismă; \n– Reflexie și refracție; \n– Vedere 3D și imagini stereoscopice; \n– Rolul luminii în natură; \n– Detecția luminii cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi sau prin desen. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți educaționali Fable Shape Robotics\, roboți educaționali Ozobot\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, experimente optice cu surse laser/LED\, truse optice școlare\, simulatoare sotfware\, discul lui Newton\, ochelari 3D. \nModul II – Sunetul \nTeme abordate: \n– Ce este sunetul și cum se propagă; \n– Anatomia urechii și percepția auditivă (machetă printată 3D); \n– Codul Morse și semnale sonore; \n– Aplicații în natură și tehnologie; \n– Sunetul în muzică și creație artistică; \n– Detecția și generarea sunetului cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri Bosoneducational\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, platforma Makey Makey\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse audio școlare\, simulatoare software. \nModul III – Mecanisme de mișcare \nTeme abordate: \n– Mișcarea mecanică și observarea ei; \n– Transmisii: roți\, axe\, curele (modele printate 3D); \n– Motoarele în robotică; \n– Controlul direcției și testarea pe trasee; \n– Aplicații în transport și industrie; \n– Construcția de subansambluri robotice\, mecanice\, cu motor; \n– Programarea roboților și a subansamblurilor robotice în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituriLEGOTechnic\, roboți educaționali Codey Rocky\, căști de realitate virtula și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse școlaredemecanică\, simulatoare software\, creioane 3D. \nModul IV – Plantele și viața \nTeme abordate: \n– Structura plantelor; \n– Ciclul de viață; \n– Fotosinteza; \n– Rolul plantelor în natură și ecosisteme; \n– Tehnologia în agricultură; \n– Programarea roboților pentru monitorizarea și îngrijirea plantelor. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți edu-caționali Codey Rocky\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, truse de biologie\, programare cu roboți mBlock\, simulatoaresoftware. \nModul V – Casa inteligentă \nTeme abordate : \n– Ce este o casă inteligentă; \n– Detectarea mișcării\, luminii\, sunetului; \n– Automatizări simple: lumină\, alarmă\, afișaj; \n– Programarea condiționată (dacă…atunci…); \n– Economia de energie prin tehnologie; \n– Electronică și programare. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, căști de realitate virtula și aug-mentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, pro-gramare cu roboți educaționali Ozobot\, simulatoare software. \n  \nTaxa de participare: \n— Modulul – 300 lei/participant; \n— Modulul – 550 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 550 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1000 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 85 lei/participant; \n— 1 ședință – 160 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 220 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/. \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/robotica-distractiva-3/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/atelier_robotica_distractiva_M4_ticket_1920x1080-768x432-1-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260820T130000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260820T150000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260615T030713Z
LAST-MODIFIED:20260804T035649Z
UID:10010943-1787230800-1787238000@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Tabăra Urbană 2026: Project management pentru copii
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și Holy Moly îi invită pe copiii cu vârste între 7 și 14 ani să participe\, în vacanța de vară\, la „Tabăra Urbană 2026 : Project management pentru copii”! \nDe această dată\, copiii nu vor construi doar lumi imaginare\, ci vor învăța cum se organizează lucrurile pe care le trăim zi de zi: casa în care locuim\, vacanțele pe care le planificăm sau ideile care pot deveni\, într-o zi\, propriul nostru business. \nFiecare atelier pornește de la o întrebare simplă: \n„Cum transformăm o idee într-un proiect real?” \nCopiii vor planifica\, vor lua decizii\, vor împărți roluri și vor construi efectiv cu mâinile lor: machete\, obiecte\, mobilier miniatural\, decoruri\, spații și zone comune. Vom lucra cu carton\, lemn\, lut\, materiale naturale și multe idei creative. \nPe parcurs\, vom folosi și inteligența artificială ca instrument de ajutor pentru brainstorming\, schițe\, organizare și găsirea soluțiilor atunci când apar provocări în proiect. \nPentru noi\, project management-ul înseamnă mai mult decât organizare. Înseamnă să înveți să gândești strategic\, să transformi ideile în acțiuni și să urmărești un obiectiv până la capăt. Înseamnă să îți organizezi timpul\, să anticipezi obstacolele\, să găsești soluții și să te bucuri de succes. \nDar\, mai ales\, înseamnă să descoperi cum se construiește o echipă adevărată: să îi cunoști pe cei cu care lucrezi\, să observi la ce este bun fiecare\, să îi pui în valoare talentele și să înțelegi că împreună putem face lucruri mai mari decât am putea face singuri. \nNe dorim ca fiecare copil să simtă că ideile lui contează\, că are un rol important și că poate contribui real la un proiect construit împreună. \nIar vara aceasta\, vom face toate acestea prin joacă\, construcție\, lucru în echipă și multă imaginație. \n  \nGrupă de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 7 și 14 ani. \n  \nPerioada de desfășurare: \nTabăra Urbană 2026: Project management pentru copii are loc de marți până vineri\, între orele 13:00 și 15:00\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea : \n\nModul I: Casa perfectă (7 – 10 iulie 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul II: Vacanța organizată de tine (21 – 24 iulie 2026 )\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul III: Primul tău business (18 – 21 august 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00.\n\n  \nModul I: Casa perfectă \n7 – 10 iulie 2026 \n-Cum ar arăta casa în care ți-ar plăcea să locuiești? Ar avea o cameră secretă? Un colț pentru citit? Un perete pentru desenat? O terasă pentru seri de vară? Un cinema în sufragerie sau un tobogan între etaje? \nÎn acest atelier\, copiii vor proiecta și construi împreună propria lor „casă perfectă”. Vor inventa camerele\, spațiile comune\, curtea\, mobilierul și toate lucrurile care transformă o casă într-un loc în care oamenii se simt bine. \nVor lucra cu machete\, mobilier miniatural\, decoruri și obiecte construite chiar de ei\, învățând cum se organizează un spațiu și cum pot transforma ideile în ceva real. \nPe parcurs\, copiii vor descoperi cum se iau decizii într-un proiect mare\, cum se împart responsabilitățile și cum ideile diferite pot funcționa împreună. \n  \nModulul II: Vacanța organizată de tine \n21 – 24 iulie 2026  \nDacă ai putea organiza vacanța perfectă\, unde ai merge? La mare? La munte? Într-o cabană? \nÎntr-un camping? Într-un oraș pe care vrei de mult să îl descoperi? \nÎn acest atelier\, copiii vor planifica și construi împreună propria vacanță: vor alege destinația\, vor organiza traseele\, activitățile\, bagajele\, spațiile de cazare și toate detaliile care fac o vacanță să iasă bine. \nVor construi hărți\, căsuțe\, zone de activități\, locuri de relaxare și multe alte elemente care transformă o simplă idee într-un proiect complet. \nPe parcurs\, copiii vor învăța cum se organizează timpul\, cum se găsesc soluții atunci când apar probleme și cât de important este să lucrezi bine împreună cu ceilalți. \n  \nModulul III: Primul tău business \n18 – 21 august 2026 \nCum ar arăta un loc creat chiar de tine? O cafenea pentru iubitorii de pisici? Un magazin de plante și limonadă? Un studio de jocuri? O cofetărie cu deserturi inventate de copii? Un cinema în aer liber? Un atelier creativ sau un loc secret unde oamenii vin să se relaxeze? \nÎn acest atelier\, copiii își vor imagina și construi propriul business\, de la idee până la spațiul final. Vor inventa numele\, conceptul\, regulile\, designul și toate detaliile care fac un loc să fie special și să funcționeze bine. \nVor construi machete\, mobilier miniatural\, decoruri\, logo-uri\, meniuri\, zone pentru clienți și multe alte elemente create chiar de ei. \nPe parcurs\, vor învăța cum se organizează un proiect adevărat: cum îți planifici ideile\, cum lucrezi în echipă\, cum iei decizii și cum transformi ceva imaginat într-un proiect real construit împreună. \nTaxa de participare: \n— Modul – 420 lei/participant; \n— Modul – 790 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 790 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1500 lei/ doi frați; \n— Ședință – 120 lei/participant; \n— Ședință – 210 lei/doi frați; \n— Ședință – 310 lei/trei frați. \n  \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului de rezervare\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/. \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/tabara-urbana-2026-project-management-pentru-copii/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/atelier_tu_project-management_26-02_M3_scoala_ticket_1920x1080-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260821T100000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260821T120000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260617T035606Z
LAST-MODIFIED:20260818T021700Z
UID:10011016-1787306400-1787313600@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Mini Summer Camp Reptiland
DESCRIPTION:Vara aceasta\, aventura începe la Reptiland!\n\n\nCopiii sunt invitați la o experiență inedită de 2 ore în care vor descoperi fascinanta lume tropicală printr-un tur ghidat\, un atelier creativ și o sesiune specială de interacțiune cu reptilele.\n\n\nDa\, vor avea ocazia să atingă reptile și să afle lucruri surprinzătoare despre ele\, alături de echipa noastră.\n\n\n Tur ghidat\n Atelier creativ și interactiv\n Sesiune de atingere\n Cafea inclusă pentru părinți sau bunici\n\n\n 80 lei / copil\n 55 lei / adult\n 35 lei / pensionar\n\n\nLocurile sunt limitate\, iar participarea se face pe bază de bilet.\nhttps://bilete.reptiland.ro/…/bilete-mini-summer-camp…/\n\nCe vor face copiii? \n\nTur ghidat – Copiii vor descoperi lumea tropical alături de un ghid Reptiland care le va prezenta cele mai interesante specii de șerpi\, șopârle\, țestoase și caimani;\nAtelier Creativ și Interactiv – Participanții vor lua parte la activități practice și interactive inspirate din lumea reptilelor;\nSesiune de atingere – Una dintre cele mai așteptate activități este întâlnirea de aproape cu reptilele. Sub supravegherea echipei Reptiland\, copiii vor avea ocazia să observe\, să atingă și să facă fotografii cu diferite specii de reptile;\nLa final\, fiecare copil va primi o diplomă care atestă participarea la Mini Summer Camp Reptiland;\nPentru părinți și bunici – În timp ce copiii participă la activități\, părinții pot vizita expoziția și se pot bucura de o cafea oferită din partea casei.;\n\n\n\n\nTe așteptăm la Reptiland București pentru o experiență educativă\, distractivă și memorabilă!\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/mini-summer-camp-reptiland-5/
LOCATION:Reptiland\, Bulevardul Expoziției\, București 012244\, București\, Sector 1\, 012244
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/960x1200-4-600x750-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260821T101500
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260821T114500
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260629T040752Z
LAST-MODIFIED:20260804T035112Z
UID:10011233-1787307300-1787312700@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Robotică distractivă
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și www.scoalait.ro vă invită să îi aduceți pe cei mici la „Atelierele de Robotică Distractivă” la Muzeul Antipa! \nVara aceasta\, tehnologia și știința se întâlnesc în cel mai captivant loc cu putință\, la Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”! Alături de specialiștii de la Școala IT\, îi invităm pe micii exploratori cu vârste între și 6 – 13 ani la o serie de ateliere interactive și creative\, unde joaca se transformă în cunoaștere\, iar curiozitatea e motorul fiecărei zile. \nCe le oferim copiilor? \nO experiență de învățare STEAM completă (Știință\, Tehnologie\, Inginerie\, Artă\, Matematică)\, în care tehnologia e explicată pe înțelesul lor\, prin experimente\, jocuri și proiecte practice. \nCum arată o zi la „Atelierele de Robotică Distractivă”? \nCopiii participă zilnic\, de marți până vineri\, la activități captivante cu roboți educaționali\, programare\, electronică\, realitate virtuală\, modelare și imprimare 3D\, dar și art & craft pentru stimularea creativității. \nFiecare modul săptămânal are o temă diferită și un proiect unic\, pe care copiii îl iau acasă (cu excepția modulelor IV și V): \nGrupa de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 6 și 13 ani. \nPerioada de desfășurare: \nAtelierele de Robotică  Distractivă se desfășoară de marți până vineri\, între orele 13:00 și 14:30\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea: \n\nModul I – Lumina\n\n23 – 26 iunie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n28 – 31 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul II – Sunetul\n\n30 iunie – 3 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n4 – 7 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul III – Mecanisme de mișcare\n\n7 – 10 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n11 – 14 august 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n\nModul IV – Plantele și viața\n\n14 – 17 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n18 – 21 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45; \n\nModul V – Casa inteligentă\n\n21 – 24 iulie 2026\, între orele 13:00 – 14:30; \n25 – 28 august 2026\, între orele 10:15 – 11:45. \n  \nModul I – Lumina \nTeme abordate : \n– Surse de lumină naturale și artificiale; \n– Anatomia ochiului uman (machetă printată 3D); \n– Culorile luminii albe și descompunerea prin prismă; \n– Reflexie și refracție; \n– Vedere 3D și imagini stereoscopice; \n– Rolul luminii în natură; \n– Detecția luminii cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi sau prin desen. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți educaționali Fable Shape Robotics\, roboți educaționali Ozobot\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, experimente optice cu surse laser/LED\, truse optice școlare\, simulatoare sotfware\, discul lui Newton\, ochelari 3D. \nModul II – Sunetul \nTeme abordate: \n– Ce este sunetul și cum se propagă; \n– Anatomia urechii și percepția auditivă (machetă printată 3D); \n– Codul Morse și semnale sonore; \n– Aplicații în natură și tehnologie; \n– Sunetul în muzică și creație artistică; \n– Detecția și generarea sunetului cu ajutorul roboților și programarea acestora în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri Bosoneducational\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, platforma Makey Makey\, căști de realitate virtulă și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse audio școlare\, simulatoare software. \nModul III – Mecanisme de mișcare \nTeme abordate: \n– Mișcarea mecanică și observarea ei; \n– Transmisii: roți\, axe\, curele (modele printate 3D); \n– Motoarele în robotică; \n– Controlul direcției și testarea pe trasee; \n– Aplicații în transport și industrie; \n– Construcția de subansambluri robotice\, mecanice\, cu motor; \n– Programarea roboților și a subansamblurilor robotice în blocuri de comenzi. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituriLEGOTechnic\, roboți educaționali Codey Rocky\, căști de realitate virtula și augmentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, truse școlaredemecanică\, simulatoare software\, creioane 3D. \nModul IV – Plantele și viața \nTeme abordate: \n– Structura plantelor; \n– Ciclul de viață; \n– Fotosinteza; \n– Rolul plantelor în natură și ecosisteme; \n– Tehnologia în agricultură; \n– Programarea roboților pentru monitorizarea și îngrijirea plantelor. \nTehnologii și echipamente utilizate: roboți edu-caționali Codey Rocky\, kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, truse de biologie\, programare cu roboți mBlock\, simulatoaresoftware. \nModul V – Casa inteligentă \nTeme abordate : \n– Ce este o casă inteligentă; \n– Detectarea mișcării\, luminii\, sunetului; \n– Automatizări simple: lumină\, alarmă\, afișaj; \n– Programarea condiționată (dacă…atunci…); \n– Economia de energie prin tehnologie; \n– Electronică și programare. \nTehnologii și echipamente utilizate: kituri robotice LEGO Spike Prime\, senzori Boson educational\, căști de realitate virtula și aug-mentată (căști ClassVR\, exclusiv educaționale)\, imprimare 3D\, modelare cu creion 3D\, pro-gramare cu roboți educaționali Ozobot\, simulatoare software. \n  \nTaxa de participare: \n— Modulul – 300 lei/participant; \n— Modulul – 550 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 550 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1000 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 85 lei/participant; \n— 1 ședință – 160 lei/doi frați; \n— 1 ședință – 220 lei/trei frați. \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/. \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/robotica-distractiva-4/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/atelier_robotica_distractiva_M4_ticket_1920x1080-768x432-1-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260821T130000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260821T150000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260615T030809Z
LAST-MODIFIED:20260804T035642Z
UID:10010944-1787317200-1787324400@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Tabăra Urbană 2026: Project management pentru copii
DESCRIPTION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa” și Holy Moly îi invită pe copiii cu vârste între 7 și 14 ani să participe\, în vacanța de vară\, la „Tabăra Urbană 2026 : Project management pentru copii”! \nDe această dată\, copiii nu vor construi doar lumi imaginare\, ci vor învăța cum se organizează lucrurile pe care le trăim zi de zi: casa în care locuim\, vacanțele pe care le planificăm sau ideile care pot deveni\, într-o zi\, propriul nostru business. \nFiecare atelier pornește de la o întrebare simplă: \n„Cum transformăm o idee într-un proiect real?” \nCopiii vor planifica\, vor lua decizii\, vor împărți roluri și vor construi efectiv cu mâinile lor: machete\, obiecte\, mobilier miniatural\, decoruri\, spații și zone comune. Vom lucra cu carton\, lemn\, lut\, materiale naturale și multe idei creative. \nPe parcurs\, vom folosi și inteligența artificială ca instrument de ajutor pentru brainstorming\, schițe\, organizare și găsirea soluțiilor atunci când apar provocări în proiect. \nPentru noi\, project management-ul înseamnă mai mult decât organizare. Înseamnă să înveți să gândești strategic\, să transformi ideile în acțiuni și să urmărești un obiectiv până la capăt. Înseamnă să îți organizezi timpul\, să anticipezi obstacolele\, să găsești soluții și să te bucuri de succes. \nDar\, mai ales\, înseamnă să descoperi cum se construiește o echipă adevărată: să îi cunoști pe cei cu care lucrezi\, să observi la ce este bun fiecare\, să îi pui în valoare talentele și să înțelegi că împreună putem face lucruri mai mari decât am putea face singuri. \nNe dorim ca fiecare copil să simtă că ideile lui contează\, că are un rol important și că poate contribui real la un proiect construit împreună. \nIar vara aceasta\, vom face toate acestea prin joacă\, construcție\, lucru în echipă și multă imaginație. \n  \nGrupă de vârstă: \nProgramul este destinat copiilor cu vârste cuprinse între 7 și 14 ani. \n  \nPerioada de desfășurare: \nTabăra Urbană 2026: Project management pentru copii are loc de marți până vineri\, între orele 13:00 și 15:00\, în Sala Atelier a Muzeului Antipa. \nSuccesiunea modulelor este următoarea : \n\nModul I: Casa perfectă (7 – 10 iulie 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul II: Vacanța organizată de tine (21 – 24 iulie 2026 )\, în intervalul orar 13:00 – 15:00;\nModulul III: Primul tău business (18 – 21 august 2026)\, în intervalul orar 13:00 – 15:00.\n\n  \nModul I: Casa perfectă \n7 – 10 iulie 2026 \n-Cum ar arăta casa în care ți-ar plăcea să locuiești? Ar avea o cameră secretă? Un colț pentru citit? Un perete pentru desenat? O terasă pentru seri de vară? Un cinema în sufragerie sau un tobogan între etaje? \nÎn acest atelier\, copiii vor proiecta și construi împreună propria lor „casă perfectă”. Vor inventa camerele\, spațiile comune\, curtea\, mobilierul și toate lucrurile care transformă o casă într-un loc în care oamenii se simt bine. \nVor lucra cu machete\, mobilier miniatural\, decoruri și obiecte construite chiar de ei\, învățând cum se organizează un spațiu și cum pot transforma ideile în ceva real. \nPe parcurs\, copiii vor descoperi cum se iau decizii într-un proiect mare\, cum se împart responsabilitățile și cum ideile diferite pot funcționa împreună. \n  \nModulul II: Vacanța organizată de tine \n21 – 24 iulie 2026  \nDacă ai putea organiza vacanța perfectă\, unde ai merge? La mare? La munte? Într-o cabană? \nÎntr-un camping? Într-un oraș pe care vrei de mult să îl descoperi? \nÎn acest atelier\, copiii vor planifica și construi împreună propria vacanță: vor alege destinația\, vor organiza traseele\, activitățile\, bagajele\, spațiile de cazare și toate detaliile care fac o vacanță să iasă bine. \nVor construi hărți\, căsuțe\, zone de activități\, locuri de relaxare și multe alte elemente care transformă o simplă idee într-un proiect complet. \nPe parcurs\, copiii vor învăța cum se organizează timpul\, cum se găsesc soluții atunci când apar probleme și cât de important este să lucrezi bine împreună cu ceilalți. \n  \nModulul III: Primul tău business \n18 – 21 august 2026 \nCum ar arăta un loc creat chiar de tine? O cafenea pentru iubitorii de pisici? Un magazin de plante și limonadă? Un studio de jocuri? O cofetărie cu deserturi inventate de copii? Un cinema în aer liber? Un atelier creativ sau un loc secret unde oamenii vin să se relaxeze? \nÎn acest atelier\, copiii își vor imagina și construi propriul business\, de la idee până la spațiul final. Vor inventa numele\, conceptul\, regulile\, designul și toate detaliile care fac un loc să fie special și să funcționeze bine. \nVor construi machete\, mobilier miniatural\, decoruri\, logo-uri\, meniuri\, zone pentru clienți și multe alte elemente create chiar de ei. \nPe parcurs\, vor învăța cum se organizează un proiect adevărat: cum îți planifici ideile\, cum lucrezi în echipă\, cum iei decizii și cum transformi ceva imaginat într-un proiect real construit împreună. \nTaxa de participare: \n— Modul – 420 lei/participant; \n— Modul – 790 lei/doi frați; \n— Pachet 2 module – 790 lei/participant; \n— Pachet 2 module – 1500 lei/ doi frați; \n— Ședință – 120 lei/participant; \n— Ședință – 210 lei/doi frați; \n— Ședință – 310 lei/trei frați. \n  \nÎnscrierea copiilor se face prin formularul https://antipa.ro/rezervari/ în limita locurilor disponibile. \nDupă completarea formularului de rezervare\, veți primi un email de confirmare a rezervării locului\, iar apoi veți putea achita taxa de participare prin https://antipa.bilet.ro/. \nRezervarea fermă a locului se transmite doar după achitarea taxei de participare. \nPentru formarea unei grupe\, este necesar un număr de minimum 6 participanți. \n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/tabara-urbana-2026-project-management-pentru-copii-2/
LOCATION:Muzeul Național de Istorie Naturală „Grigore Antipa”\, Şoseaua Pavel D. Kiseleff 1\, București 011341\, București\, Sector 1\, 011341
CATEGORIES:Atelier,Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/06/atelier_tu_project-management_26-02_M3_scoala_ticket_1920x1080-768x432-1.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Bucharest:20260824T083000
DTEND;TZID=Europe/Bucharest:20260824T180000
DTSTAMP:20260825T064037
CREATED:20260810T034206Z
LAST-MODIFIED:20260810T034206Z
UID:10011690-1787560200-1787594400@stiudelasorina.ro
SUMMARY:Școala de vară eematico
DESCRIPTION:Ce vară frumoasă am avut împreună!  Am construit\, experimentat\, meșterit\, descoperit și am adunat o grămadă de povești de dus mai departe către prieteni.\n\n\nȘi pentru că nu suntem încă pregătiți să spunem „gata” verii… SURPRIZĂ!  Școala de Vară eematico continuă și în a doua jumătate a lunii august!\n\n\nMai avem două săptămâni de aventuri eematicești:\n 17–21 august\n 24–28 august\n\n\nDacă mai aveți puțină vacanță de umplut cu idei\, experimente\, construcții și multă curiozitate\, noi avem planul.  Tu ce săptămână alegi?\n\n\n Completează formularul: https://bit.ly/școala-de-vară-eematico-2026\n Hagi Ghiță nr. 38\, Sector 1\, București (Zona Domenii)\n Iuliana Șimandan – 0747 273 833 |  iuliana.s@eematico.org\n\n\n\n\n\n\n\n Favorite
URL:https://stiudelasorina.ro/event/scoala-de-vara-eematico/
LOCATION:Centrul Educațional eematico\, Strada Hagi Ghiță 38\, București 011503\, București\, Sector 1\, 011503\, Romania
CATEGORIES:Tabără
ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://stiudelasorina.ro/wp-content/uploads/2026/07/770802014_122175699782966137_4583049806190801039_n.jpg
END:VEVENT
END:VCALENDAR